中職素描教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)

陳慧

（浙江省平湖技師學(xué)院，浙江 平湖 314200）

美術(shù)是一種源于生活的重要表現(xiàn)形式，在中職美術(shù)教學(xué)過程中，要對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得以提升。素描教學(xué)之中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)是十分重要的，讓學(xué)生能夠加強對美術(shù)作品的認(rèn)識。從綜合性角度入手，提升對美術(shù)學(xué)習(xí)的重點理解。學(xué)生擁有審美情感培養(yǎng)的良好空間和機會，也會不斷地加強對美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識。跟隨素描教學(xué)的腳步，讓自身的審美情感得到全方位的培養(yǎng)。

一、中職素描教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)意義

中職教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，教師開展素描教學(xué)并不是僅僅向?qū)W生講解基礎(chǔ)繪畫技巧，而是以此作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在有效的繪畫練習(xí)之下提升畫面的視覺呈現(xiàn)水平。然后，讓繪畫作品有效地把客觀事物的狀態(tài)有效呈現(xiàn)。在對客觀事物當(dāng)中蘊含的思想感情呈現(xiàn)之下，讓作品充分發(fā)揮出創(chuàng)作之美。欣賞者也會擁有良好的內(nèi)心情緒，隨之產(chǎn)生一定的變化，感受到作者所需要表達(dá)的真實情感。教師在實際進(jìn)行素描教學(xué)之中對基礎(chǔ)技法有效講解，還應(yīng)該給予學(xué)生一定的鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)生在繪畫之中，把客觀事物所涵蓋的情感有效展現(xiàn)出來，也是把自身感性認(rèn)識轉(zhuǎn)變到理性認(rèn)識重要過程的完美體現(xiàn)。這個過程中讓創(chuàng)作的內(nèi)容變得更加生動和形象。教師在下素描教學(xué)之中對學(xué)生的審美情感有效培養(yǎng)。第一，能夠增強學(xué)生的素描表現(xiàn)力，在完成學(xué)生的創(chuàng)作目標(biāo)之下，讓學(xué)生對美術(shù)知識學(xué)習(xí)有了良好的認(rèn)知和理解。加強學(xué)生美術(shù)知識重點認(rèn)知和理解之下，保證學(xué)生的美術(shù)知識學(xué)習(xí)綜合能力得以提高。第二，通過審美情感的有效培養(yǎng)和升華，會從多個角度入手，讓學(xué)生對素描知識學(xué)習(xí)形成準(zhǔn)確的認(rèn)識。學(xué)生能夠把所創(chuàng)作的作品內(nèi)容和實際情感相互結(jié)合，增強了自身的審美意識和相應(yīng)素養(yǎng)。這會從綜合性角度入手，保證學(xué)生的美術(shù)知識學(xué)習(xí)理念和思想認(rèn)識更加合理和全面[1]。

二、中職素描教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)策略

（一）關(guān)注形體結(jié)構(gòu)，探究形體美

同樣的物體在不同人面前也會有不同的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。教學(xué)之中，教師應(yīng)該讓學(xué)生觀察物體的實際結(jié)構(gòu)，以直觀的角度去觀察物體，這是從根本上把握形體結(jié)構(gòu)的重要方面，也是順利開展素描學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師讓學(xué)生審美情感得以培養(yǎng)，則在素描課堂之中對學(xué)生有利引導(dǎo)，讓學(xué)生將物體結(jié)構(gòu)重點把握為主。描繪出物體的基本形狀，通過直觀地展現(xiàn)形式，讓物體的結(jié)構(gòu)和特點充分展現(xiàn)出來。教師讓學(xué)生描繪一些結(jié)構(gòu)簡單的物體，比如蘋果、瓷瓶，讓學(xué)生認(rèn)真觀察物體的過程中，也體會到其中蘊含的情感[2]。為了進(jìn)一步加強學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力，通過不同角度的觀察引導(dǎo)，讓學(xué)生把物體的結(jié)構(gòu)特點全面地呈現(xiàn)出來，把內(nèi)部細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來過程中，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察所繪畫物體的部件，發(fā)現(xiàn)部件結(jié)構(gòu)的獨特美。這讓學(xué)生的審美能力得以提高，也會擁有良好的情感強化。最終，帶領(lǐng)學(xué)生擁有積極的情緒，認(rèn)真融入到素描學(xué)習(xí)領(lǐng)域之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中的美。

（二）借助線條，領(lǐng)略質(zhì)感之美

在素描教學(xué)當(dāng)中線條是十分重要的內(nèi)容，想要讓學(xué)生更好地參與素描學(xué)習(xí)，則應(yīng)該有效地掌握線條這一內(nèi)容。線條種類比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該靈活運用線條，才會更好地開展繪畫。把物體形態(tài)有效展現(xiàn)之時，能夠讓其更加符合實際。由此，教師進(jìn)行素描課堂教學(xué)之中，要為學(xué)生講解關(guān)于線條的相應(yīng)內(nèi)容。比如，線條的特點和實際表現(xiàn)手法。借助這種形式讓學(xué)生理解物體形態(tài)的塑造，也加強對塑造美感的準(zhǔn)確認(rèn)識。教師為學(xué)生講解線條的種類，讓學(xué)生切實地感悟到不同線條表現(xiàn)的力度和情境。學(xué)生在細(xì)致觀察的過程中也感受到了線條之美，能夠結(jié)合實際情況，對形體的質(zhì)感有一個深刻的理解。這樣的情況下，通過線條有效運用，讓學(xué)生的審美能力得以提升，保證學(xué)生在形體塑造之中擁有準(zhǔn)確的認(rèn)識[3]。

（三）體悟明暗關(guān)系，領(lǐng)略空間美

一般情況下，物體自身的空間關(guān)系和形體之間的明暗關(guān)系存在直接聯(lián)系。明暗對比比較強的物體，空間關(guān)系是比較強的，整體的布局就處于靠前的位置。明暗對比較弱的狀態(tài)，空間關(guān)系也隨之減弱，布局上處于靠后位置。學(xué)生能夠?qū)@一內(nèi)容了解之后，就會把握物體之間的空間關(guān)系，也會感受到空間美。教師讓學(xué)生針對這一對比內(nèi)容有所明確。帶領(lǐng)學(xué)生嘗試運用這一原理。比如，物體和背景之間關(guān)系展現(xiàn)之時，如果物體本身是暗部，想要讓其與背景更好的融合在一起，那么背景在調(diào)和之時，就應(yīng)該與暗部調(diào)子相符合，這才會實現(xiàn)完美的融合。學(xué)生對明暗關(guān)系準(zhǔn)確把握，感受物體之間所展現(xiàn)出的空間之美，發(fā)現(xiàn)物體自身所展現(xiàn)出的獨特魅力，提升審美素養(yǎng)。

結(jié)論：綜合以上分析，中職教學(xué)時期美術(shù)技巧的教學(xué)，會對于學(xué)生審美能力的提高產(chǎn)生很大的影響。教師在開展中職素描教學(xué)之中，要為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。實際進(jìn)行素描教學(xué)之時，讓學(xué)生能夠把事物的特點客觀的表現(xiàn)出來。從美學(xué)情感角度入手觀察物體，對中職院校學(xué)生開展素描教學(xué)引導(dǎo)之中，從審美角度鍛煉自己，加強素描繪畫技巧。以多個審美角度完善美術(shù)藝術(shù)素養(yǎng)，領(lǐng)略素描繪畫精髓和實際內(nèi)涵。在今后的中職美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中合理運用相應(yīng)的技巧。