疫情下如何保障大學生穩(wěn)定就業(yè)研究

侯粉蘭

（鄭州師范學院，河南 鄭州 450000）

一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來，中國大學的入學人數(shù)不斷增加，大學的入學率逐年提高，高等教育正從“精英”階段向“大眾”階段發(fā)展。雖然大學教育的普及為更多的年輕學生提供了受教育的機會，但畢業(yè)生的數(shù)量逐年顯著增加，勞動力市場的就業(yè)壓力增加，大學生“很難找到工作”。這個問題也已經(jīng)浮出水面，并且變得越來越嚴重。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2011 年中國大學畢業(yè)生為114 萬，2022 年為145 萬，2013 年為212 萬，2014 年為280 萬，2015 年和2016 年為338 萬。但是，與此相反，中國大學畢業(yè)生的就業(yè)率逐年下降，2011 年6 月大學畢業(yè)生的臨時就業(yè)率超過80%，2012 年底全國大學畢業(yè)生的就業(yè)率，2013 年下降到80%和75%，2014 年為73%，2015 年為72.6%。在過去的一兩年中，為大學生找到工作一直沒有問題。根據(jù)教育部的估計，2011 年全國大學生的失業(yè)率為30%，約為34 萬，2012 年約為37 萬，而2013 年約為52 萬失業(yè)；2014 年為690，000；2015 年為790，000。根據(jù)人力資源部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2016 年全國大學畢業(yè)生人數(shù)達到413 萬，比上年增長22%。同時，人事部對包括北京在內(nèi)的24 個州和包括廣州在內(nèi)的15 個地區(qū)的城市的統(tǒng)計數(shù)字預計在2016 年將需要超過166 萬大學生，比去年減少22%。此外，一些大學生的就業(yè)是暫時的，經(jīng)常介于就業(yè)和失業(yè)之間，這使這些大學生難以用盡所有精力或充分發(fā)展。在全球金融危機的影響下，中國的就業(yè)市場面臨著前所未有的壓力，給大學生的就業(yè)蒙上了陰影。根據(jù)中國社會科學院發(fā)布的2009 年經(jīng)濟藍皮書的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2008 年底，全國有100 萬大學生失業(yè)。2019 年，大約611 萬應屆大學畢業(yè)生找到了工作。2020 年，大約711萬大學畢業(yè)生就業(yè)危機，大學生就業(yè)呈現(xiàn)出更加困難的局面。

二、疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)影響

（一）就業(yè)招聘形式的影響。最初，三月至四月有很多招聘會，但是今年的招聘會基本上不受趨勢的影響，最初流行的招聘會已成過去，畢業(yè)生無處不在，不再有尋找簡歷的工作的場景。今年，許多社團和學校都舉辦了云招聘會，以取代在線招聘和云招聘，并在畢業(yè)生和招聘公司之間架起了一座“天橋”，使學生和公司得以留在家里學習或上班，公司無需建立招聘會網(wǎng)站，還可以在線招聘，在線接受學生簡歷以及與學生進行簡短采訪。這是一種重要的趨勢招募方法，并取代了原來的傳統(tǒng)招募模型。

（二）疫情對高校畢業(yè)生影響。在疫情期間，大學畢業(yè)生只能選擇留在家里而不離開家。許多最初有畢業(yè)和就業(yè)觀念的大學畢業(yè)生也改變了主意。他們受到房屋中各種社交信息的影響，最初的簡單想法變得更加實用。在此期間之后，處于正常家庭狀態(tài)的學生將與家人在家里相處，意識到生活并不容易，也更加困難，并增強了找到工作的決心，但他們也非常愿意選擇工作。還有一些學生的看到疫情的商機，是緩解就業(yè)條件的好現(xiàn)象，也是緩解今年就業(yè)形勢的好舉動。疫情病學生的影響是多方面的，在學生的職業(yè)選擇和就業(yè)思想上有很大的不同，并且對就業(yè)市場有正或負的影響。

三、面對這些影響應對策略

（一）在國家層面來說，國家必須采取宏觀管理政策來緩解就業(yè)壓力，以防止這種影響。例如，國家可以增加對平民和企業(yè)的雇用，提高特殊工作的雇用率，并購買服務以滿足某些就業(yè)需求。這些更常見的做法是國家層面減輕就業(yè)壓力的良好政策。面對這次疫情，中國可以為該疫情增加一些特殊職位，并通過改變招錄人數(shù)來迫使我國執(zhí)行更好的政策。例如，在最初倡導西部地區(qū)時，當國家招聘公務員或特殊職位時，西部地區(qū)的錄取分數(shù)和條件下降了，一些人才留在這里支持的建設。在疫情期間，我國還指導人才，更多人服務于受災嚴重地區(qū)，恢復生產(chǎn)和建設，使受災地區(qū)盡快脫離疫情，并防止擴大疫情的影響，可以使用這種策略來最小化。

（二）從學校的角度來看，有必要采取積極的政策來支持新畢業(yè)生的就業(yè)。招聘會最初是由學校采用的，這是因為疫情仍在繼續(xù)，盡管有效管理，但它是通過盡可能少的人聚集來阻止病毒傳播的有效方法，所以招聘會不再適合于這樣的環(huán)境中，于是云招聘誕生了。學?？梢越M織相關單位將工作放在自己的網(wǎng)絡平臺上，還可以建立相關的微信小組，向畢業(yè)生推薦相關職位和就業(yè)信息，組織微信公眾平臺的建設，并向學生推薦相關內(nèi)容，所有這些都是學?？梢赃M行的有效在線招聘情況。考慮到就業(yè)市場的變化，學校設計了供學生在線申請的專業(yè)，幫助學生了解市場變化和市場需求，提高他們的在線申請能力，并允許學生在云平臺上申請，快速幫學生找到正確的崗位。

（三）從畢業(yè)生自己的角度來看，今年的就業(yè)市場本身非常白日話，競爭日趨激烈，再加上疫情的影響，畢業(yè)生還需要學習和思考如何成為主體。就業(yè)的概念不是等待和依靠，而是找到正確的就業(yè)方向并選擇工作。在疫情期間，畢業(yè)生可以利用這一人生空檔來充實自己，并在就業(yè)市場上更具競爭力?？梢耘c父母溝通，吸收長者的合理建議，并考慮自身就業(yè)問題。同時，需要分析自己，優(yōu)勢或劣勢，并學會選擇自己的招聘方向。例如，一些學生擁有良好的家庭經(jīng)濟和豐富的專業(yè)知識。同時，在疫情期間見過與自身專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)項目，也可以自己創(chuàng)業(yè)。簡而言之，分析自身情況是招聘過程中非常重要的過程。學生需要了解疫情的時間框架，一一考慮他們的處境，并仔細決定最終的去向。

結語：疫情無情人有情。面對這次疫情的影響，包括畢業(yè)生本身在內(nèi)的社會各階層必須采取主觀主動行動，以確保疫情期間大學畢業(yè)生的就業(yè)和指導，并提高學生的就業(yè)率。