小學研學旅行的現(xiàn)狀分析與有效實施策略

徐陽

（河北省承德市豐寧縣胡麻營小學，河北 承德 068650）

一、小學研學旅行的現(xiàn)狀分析

（一）學生安全問題帶來諸多困擾

研學旅行活動參與學生人數(shù)多，每次外出少則幾十人，多則幾百人，學校的組織管理和安全保障壓力很大，這也是很多學校校長和教師不愿意組織研學旅行活動的主要原因。大量的學生集體外出，在校外活動多日，學生每日的飲食、住宿、交通以及各種參觀考察活動，隨時可能出現(xiàn)各種意外情況，而每次帶隊外出的教師人數(shù)有限，一旦出現(xiàn)安全問題，學校就要面臨來自家長和上級教育行政部門以及社會的多方壓力和責難。很多家長盡管能夠認同研學旅行的價值，但是對學生安全問題的擔憂，使很多學校在能否讓學生參與研學旅行這個問題上躊躇不定，猶豫不決。

（二）活動效果尚未達到理想狀態(tài)

近年來，組織研學旅行的學校范圍不斷擴大，參與研學旅行活動的學生人數(shù)也有明顯增加，但整體實施效果和水平參差不齊，尚未達到理想的狀態(tài)。一方面，研學旅行活動存在“只旅不學”的現(xiàn)象。有些研學旅行活動的目標和內(nèi)容簡單，形式單一，活動不夠深入，學生在參與過程中興趣不高，走馬觀花，漫無目的，比較被動地走完行程，收獲不大，活動效果不甚理想。另一方面，研學旅行活動也存在“只學不旅”的現(xiàn)象。一些學校擔心旅行過程中缺少教育意義，過分強調(diào)讓學生帶著學習任務(wù)外出。出發(fā)前，各科教師充分挖掘本次活動與學科知識的結(jié)合點，在任務(wù)單中設(shè)計出內(nèi)容繁多題目讓學生填寫，忽視了學生在活動中的感受和體驗，使研學旅行變?yōu)閷W生忙于答題的過程，學生興趣下降，影響活動效果。有些社會機構(gòu)甚至打著研學旅行的旗號，組織學生到異地進行課業(yè)補習，這就更加偏離了研學旅行的目的和初衷。

（三）開發(fā)利用了社會資源

研學旅行活動需要學生走出學校，外出旅行，這就要求學校充分開發(fā)利用社會資源。首先，學校要從旅行路線中篩選有教育價值的資源，并圍繞相關(guān)的資源設(shè)計內(nèi)容豐富，形式多樣的教育活動。其次，學生的外出旅行還需要相應(yīng)的社會機構(gòu)支持和配合，學校要與這些社會機構(gòu)進行反復溝通和磨合，建立一定的工作機制和合作關(guān)系。例如，各地旅游景點需要提供適合學生的講解和服務(wù)，旅行社要針對小學生特點，設(shè)計安全性高、價格較低的出行方案等。

二、小學研學旅行的有效實施策略

（一）精心做好課程設(shè)計

1.活動過程的自主性

研學旅行活動的主體是學生，學校在進行研學旅行課程設(shè)計的時候，需要關(guān)注學生的自主性，為學生提供更多自主發(fā)展的空間。在設(shè)計方案的階段，學校和教師可以根據(jù)學生的年齡和能力，引導他們適度參與到方案設(shè)計當中，例如旅行路線中參觀景點和學習內(nèi)容的選擇，出行方案的設(shè)計和交通工具的選擇，以及當?shù)靥厣称返倪x擇等，活動中各個程序都盡可能由學生自主設(shè)計完成，教師只是從旁協(xié)助和支持。

在出行過程中，學校一方面引導學生小組進行自我約束、管理和服務(wù)，減輕教師組織管理的壓力；另一方面還可以安排學生事先查閱和準備與考察目的地相關(guān)的信息資料，在旅途中輪流擔任講解和導游，提高學生參與的積極性，加深學生的認識和理解?；顒咏Y(jié)束后，學?？梢砸龑W生自主設(shè)計交流展示活動，采取他們喜歡的方式展示活動的收獲，還可以主動搜集同學們的反饋意見，對下次出行提出合理建議等。

2.活動目標和內(nèi)容的多樣化

學校在進行課程設(shè)計時，需要根據(jù)旅行路線篩選出不同類型、不同內(nèi)容的課程資源，對學生進行調(diào)研，了解學生的興趣和需求，結(jié)合學生身心特點、接受能力和實際需要進行設(shè)計。研學旅行活動是面向?qū)W生集體開展的，學生的興趣、愛好各不相同，研學旅行活動無法滿足每個學生的個性化需求，但也要盡量避免僅設(shè)計單一的目標和內(nèi)容，而是應(yīng)該廣泛、深入地進行教育資源開發(fā)，拓展學生學習的空間，在一次旅行活動中設(shè)計多元化的目標和內(nèi)容。

3.活動方式的實踐性和探究性

實踐性是研學旅行要遵循的重要原則之一。《意見》中指出：“研學旅行活動時要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導學生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗?！币虼?，學校在設(shè)計研學旅行活動時要更加關(guān)注活動的實踐性，避免只讓學生簡單地參觀和聽講解，而是應(yīng)該設(shè)計更多實踐性和體驗性強的活動，引導學生在實踐和體驗的過程中將書本知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，豐富感性認識，提升理性思考。

（二）健全安全保障措施

1.制定安全保障方案

學校在開展研學旅行活動前，要根據(jù)旅行路線制定詳細的安全保障方案，從出行、食宿、活動等多方面確保學生安全，并做到各項安全責任落實到人。出行前，學校要投保師生意外險、校方責任險，與家長和委托的旅行社簽訂安全責任書，明確各方責任。同時，還要向上級教育行政部門報備，接受審核。

2.制定安全應(yīng)急預案

開展研學旅行活動前，學校應(yīng)安排相關(guān)人員提前考察整個行程，針對旅游出行過程中可能出現(xiàn)的各種意外情況，包括自然災(zāi)害、道路交通事故，以及其他各種可能對學生安全帶來威脅的因素，制定出安全應(yīng)急預案，一旦出現(xiàn)問題，能夠及時有效采取措施。

3.開展安全教育

行前準備的一項重要內(nèi)容就是對參與活動的教師和學生進行安全教育，很多學校在研學旅行任務(wù)單中都詳細列舉出各種安全注意事項，提醒學生注意活動安全。盡管如此，出發(fā)前學校還是要開展切實有效的安全教育，提高學生和教師安全防范意識，確?；顒影踩?/p>

三、結(jié)束語

總之，研學旅行的過程是任重道遠的，不僅要做好充足的課前準備還要就安全問題考慮的方方面面，就老師而言要有積極參與的熱情，做好旅行過程中的指導；就學校而言要尊重學生的個體差異，鼓勵學生多元化發(fā)展，并做到及時發(fā)反饋；不僅如此還要與社會各界建立多方面的合作，形成良好的合作關(guān)系，努力推進研學旅行課程的不斷完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！