讓抗疫的心燈點亮教育的心靈

天津市南開區(qū)新星小學(xué) 馬向東

一、立足本校，教學(xué)研一體引領(lǐng)教師專業(yè)成長

2020年2月19日，名師之路在線課堂正式免費開放，每天從早八點半到下午兩點準時直播，直播平臺開放以來，廣大學(xué)生及家長積極與直播主講教師互動，我校主講老師也熱情回應(yīng)，及時釋疑解惑。一場場精心打造的直播，如同一件件藝術(shù)珍品，深受學(xué)生、家長、教師的喜歡。優(yōu)質(zhì)課程資源、高效學(xué)習(xí)方法、前沿教育視點讓廣大教師應(yīng)接不暇，帶來更好學(xué)習(xí)體驗的同時促進了教師的專業(yè)成長。

（一）以專業(yè)知識引領(lǐng)教師成長

首先，積極參加培訓(xùn)活動，多渠道進行學(xué)習(xí)。疫情期間，我校共118位教師報名參加了天津市第六周期繼續(xù)教育線上學(xué)習(xí)活動和公需課的學(xué)習(xí)并完成考試，學(xué)習(xí)市級平臺上的《疫情防控期間天津市中小學(xué)教師在線培訓(xùn)項目》等課程。在教研組長的帶領(lǐng)下，廣大教師在家中使用手機校本app進行線上校本培訓(xùn)，組織新入職的教師參加南開區(qū)線上舉辦的新教師培訓(xùn)。我校各個學(xué)科的教師及每一個參與錄制的成員都做到了高水平、高質(zhì)量、高站位、高引領(lǐng)，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，年級監(jiān)制人嚴把線上課堂質(zhì)量。他們以優(yōu)質(zhì)教育資源助推學(xué)生的成長，在非常時期，以“愛與責(zé)任”的擔(dān)當(dāng)肩負起新時代人民教師的神圣使命，用專業(yè)精神塑造出教師新形象。

其次，注重青年教師的引領(lǐng)作用，多途徑進行鍛煉。以“魅力課堂、青春風(fēng)采”青年教師引領(lǐng)線上做課活動，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育多個學(xué)科。開展教師線上成長課展示，作為特級教師，我也做了三節(jié)線上觀摩課。在我的帶動下，授課教師增強了講好課的信心，全校教師也都激發(fā)出努力鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)的熱情，使我校教師信息技術(shù)應(yīng)用達到更高水平。期間累計觀看學(xué)習(xí)視頻127個、研修直播115場次。除此之外，我還共享開放優(yōu)質(zhì)資源，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)互動，提升自身信息技術(shù)能力，助力教師線上教學(xué)工作。一年來結(jié)合教研活動，我以青年聯(lián)盟活動為載體，通過遠程平臺和我校工作室名師團隊學(xué)習(xí)了疫情防控知識及新學(xué)期各學(xué)科的知識點，一場場“好吃有營養(yǎng)”的學(xué)習(xí)盛宴實現(xiàn)了小學(xué)學(xué)段同步課程的網(wǎng)絡(luò)視頻互動學(xué)習(xí)，解決了居家隔離期間學(xué)習(xí)資源短缺的問題。

（二）以“教科研一體”打造過硬的教師隊伍

疫情期間我們以教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。我校有教師 124人，教育學(xué)會會員56人，參加“十三五”市區(qū)級研究課題的有68人，參加天津市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題的有6人。已立項并結(jié)題的有6人。結(jié)合這一實際情況,我校建立了完善的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，加強教研與科研的整合，將教科研融入日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，各個課題組都制定切實可行的研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進了課題研究工作的深入開展。

打造一支過硬的教師隊伍，就需要教師有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。疫情期間，我校組織線上重讀課標和解讀課標，備教參、備學(xué)情，引導(dǎo)教師在活動中反思提高，也為今后的教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。首先，利用課余時間集體全力備一節(jié)好課，請青年教師線上上課，整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進行反思，讓新教師探索適合自己課堂的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力，使各學(xué)科全面開花；其次，加強語、數(shù)、英科任學(xué)科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求教師撰寫疫情期間教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，完成疫情期間成果展示活動；最后，對典型問題學(xué)科組組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣。與此同時，我校還積極組織教師參加在疫情下的教育教學(xué)論文評比活動,發(fā)動青年教師以天津市教育學(xué)會論文評選和中小學(xué)課堂教學(xué)成果評選活動為契機，開展深入探討和研究。一年來，我校有多位教師的論文分獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文評選活動市區(qū)級一、二、三等獎，有多位教師進行了論文認定。

二、依托名師工作室，云端送教湖北，馳援全國

2020年，根據(jù)教育部“停課不停學(xué)，停課不停教”的要求，我校精心組織了遠程教學(xué)活動。過去近一年的遠程教學(xué)，對教師、對學(xué)生都是巨大的挑戰(zhàn)。作為教學(xué)校長，我也在2020年多次承擔(dān)了全國各地的網(wǎng)上授課任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)資源的獲取、自我學(xué)習(xí)的管理等問題洶涌而來，教師一邊抗“疫”，一邊開展線上授課、網(wǎng)上答疑，同時嘗試在時空分離情況下對學(xué)生進行管理。作為新時代的人民教師，我們不能讓孩子們因疫情的暴發(fā)而耽誤學(xué)業(yè)，要做到離校不離師。

（一）不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，摸索線上教學(xué)經(jīng)驗

疫情期間，我校的廣大教師，承擔(dān)起人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，利用寶貴的春節(jié)假期，為廣大學(xué)生研發(fā)出了“空中課堂”學(xué)習(xí)課程，通過“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”，把優(yōu)質(zhì)的教育資源送到每一個家庭去，送到每一個孩子身邊去。同時，針對線上教學(xué)的實際情況，我也給教師提出了一些的建議。

首先，結(jié)合線上教學(xué)的特點，教師可以適當(dāng)放緩速度，主動調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)情，嘗試打破教材編排順序，把一些在線上難以開展的知識內(nèi)容往后放一放，腳踏實地地把每一堂課上好。

第二，要讓教學(xué)回到課堂、回到進度、回到教師對課標的把握上，教師要認真對待每一堂課，非常時期，線上教學(xué)也不能忘記“精講多練、先學(xué)后教”的理念，絕不能因為疫情讓我們的教育倒退回“滿堂灌”。

在工作中，我加強對中青年教師進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，回首這一年來的時光，中青年教師跨學(xué)科組經(jīng)歷了聽評課、講座、賽課等活動，各組共發(fā)布了簡報30余篇，全員撰寫了體會135篇，共計12萬字。

（二）敢于承擔(dān)，線上送教湖北，馳援全國

疫情期間，我們的錄播馳援就沒有停止。中國教師研修網(wǎng)、教研網(wǎng)吹響知識集結(jié)號，發(fā)起“心系荊楚，名師馳援：特級教師助力湖北公益送教”活動，為湖北中小學(xué)師生送去知識，送去力量。自2020年2月25日我校參與徐長青工作室向全國特級教師們發(fā)出邀請之后，馬向東工作室團隊與我校教師一起參與到名校資源一起加入了送教行列。

首先，為保障助力湖北戰(zhàn)“疫”我們積極參與徐長青工作室的錄課活動，為全國廣大的小學(xué)師生提供了豐富的教學(xué)資源，得到了湖北及各省市師生的支持和關(guān)注，尤其是中國教師研修網(wǎng)，中國教研網(wǎng)特別把我校教師參與的徐長工作室的教學(xué)資源送到了湖北。

其次，我們也成功為天津市南開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源貢獻了一份力量，結(jié)合南開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)1到6年級在線學(xué)習(xí)課程建設(shè)“云動平臺”，我校組織青年教師踴躍參加課程建設(shè)，召開團隊培訓(xùn)會，從全校挑選多位數(shù)學(xué)教師組成團隊錄制微課，經(jīng)過集體教研完成終稿錄制。

再次，為保證錄播課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭研究。以我為例：一年來，我在天津師范大學(xué)及市內(nèi)四區(qū)為廣大教師做了線上的教學(xué)培訓(xùn)；組織了校第九屆優(yōu)質(zhì)課大賽初賽、復(fù)賽，區(qū)內(nèi)參評，線上錄課；作為評委參加了天津市中小學(xué)“鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力提升項目”學(xué)員優(yōu)秀研修成果評審；天津市領(lǐng)航工程優(yōu)秀教學(xué)案例評審專家線上評審活動；天津市南開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)在線助學(xué)課程教學(xué)活動；成為天津市第六周期繼續(xù)教育小數(shù)在線學(xué)習(xí)課程觀摩活動評審專家；在2020年11月10日至12月17日天津市中小學(xué)“鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力提升項目”中為天津市寶坻區(qū)5位青年教師在新星小學(xué)集中培訓(xùn)3周。

“昨天我們以愛為起點進行著感性的教育行動，今天我們登高遠眺以教育者的理性之光照亮課堂，叩問教育真諦，追尋育人之道?！边x擇教師，自是有緣，未必偶然，欲載岳岳千仞之氣概，必先具謖謖松風(fēng)之德操；欲運落落雪鶴之精神，必先養(yǎng)皚皚冰雪之心志！肩扛使命，用行動貢獻力量。2020年，我們心系荊楚、聚心凝智，用大愛在教育戰(zhàn)線撐起了我們作為師者的責(zé)任，在抗疫中點亮了教育的心燈。