幼兒園加強家庭教育指導的途徑

羅彩霞

摘要：《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！边@一要求顯然點明了家庭教育與幼兒園教育并肩而行的教育發(fā)展趨勢。為此，幼兒園應注重爭取家長的支持、理解與配合，對家長加強家庭教育指導，改善家長的家庭教育問題，并指導家長了解幼兒園教育內容、教育方法，使得家庭教育與幼兒園教育有機銜接起來，確保家長全方面地承擔起育兒的責任，促進幼兒健康發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園;家庭教育指導;途徑;

引言

不僅幼兒園承擔著全面教育幼兒的重任，家庭也承擔著對幼兒進行養(yǎng)成教育的責任。只是幼兒園教育具有明顯的全面性和系統性，其教育內容與教育方法更具有明顯的科學性與規(guī)范性，這是家庭教育無法比的教育優(yōu)勢。為了加強家庭教育的成效，幼兒園教師需主動與家長進行交流，并在長期的家園溝通中對家長進行家庭教育方面的專業(yè)指導。在后期的家園共育中，幼兒園更應始終做到讓幼兒園教育與家庭教育雙軌同向運行，從而促進幼兒的全面健康成長。

一、幼兒園家庭教育指導的價值

（一）加強家庭教育的指導措施，有利于提高家長的自主意識和素養(yǎng)

幼兒園是專門的綜合性幼兒教育服務機構，對開展家庭教育的指導工作比較專業(yè)，幼兒園擁有一批教學經驗豐富的專業(yè)技術老師，擁有先進的現代化教學設施，擁有較大的課堂活動空間和濃厚的家庭教育氣氛，所以教師對幼兒家長進行有效的家庭教育和指導，幫助他們根據家庭需求確定自己的教育方法。

（二）通過對家庭教育的指導可以更加有效地推動家園共育

例如，幼兒園針對大班家長的幼小銜接，家長間一起分享經驗，生動的案例帶來了很多好的經驗與做法，緩解了家長的焦慮心理，讓家長們受益匪淺。針對小班剛入園的情緒焦慮情況開展生活習慣、情緒管理的專題家園互動座談會，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育，達到家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園之間的理解和支持。

二、幼兒園加強家庭教育指導的途徑

（一）幼兒園建立科學的家庭教育指導制度

幼兒園家庭教育指導工作要想真正高效、有質量地開展，就必須制定嚴格的家庭教育指導制度，規(guī)范幼兒園家庭教育指導的內容、方法及教師的行為。首先，組建一支水平較高、相對穩(wěn)定的家庭教育指導隊伍，為幼兒園開展家庭教育指導工作提供人才支撐。此隊伍以園長或專業(yè)的家庭教育指導師為核心，吸納教師以及優(yōu)秀家長參加，隊伍中的每一位成員都要有明確分工，并各司其職。其次，制訂詳細的工作計劃，并確保層層落實。幼兒園可制訂一份關于家庭教育指導的全園工作計劃，每個班級的教師再依據全園計劃及班級的實際情況，制訂自己班級的專屬計劃。這期間可尋求專家或專業(yè)家庭教育指導師的幫助。再次，在落實教學計劃、對家長進行家庭教育指導時，教師要面向全體幼兒的家庭，關注每個家庭的差異性及每個幼兒的差異性。最后，幼兒園可根據教師的工作效果制定詳細的獎懲制度，并將家庭教育指導成績納入績效考核范疇，以此激發(fā)教師的工作積極性。

（二）組織家長開放日活動，提高家長參與度

“家長開放日活動”是幼兒園家園共育背景下比較常見的活動形式，是指幼兒園向家長開放辦學環(huán)境，讓家長親自了解幼兒園展示出來的教學理念，讓幼兒園教師與家長之間有適當交流與互動的幼兒園教育活動。這一教育活動的開展，無疑可提高家長在幼兒學習生活中的參與度，讓家長有更多的時間和空間陪伴著孩子一起成長?？梢哉f，“家長開放日活動”是幼兒園開展家庭教育指導的重要載體，它將在未來的家校合作教育中越來越占據重要的地位。一方面，這一舉措可提高家長在家庭教育指導工作中的參與度;另一方面，家長可深入幼兒的學習園地，了解其學習現況，有利于家長從中獲得更真實的教育信息，使其自覺調整家庭教育內容和方法，讓家庭教育與幼兒園教育接軌，促進兩項教育工作的協同可持續(xù)健康發(fā)展。例如，教師在家長開放日引導家長觀摩區(qū)域活動教學時，可讓家長參與到幼兒的教育指導過程中來。教師可指導家長給幼兒合理投放區(qū)域活動的材料，讓家長懂得這些材料在幼兒區(qū)域活動中的作用，并深刻認識到區(qū)域活動對幼兒健康成長的重要性，讓家長懂得在家庭教育中也要注重為幼兒提供學習材料，滿足幼兒在個性化發(fā)展過程中的好奇心，激活他們豐富的想象力。教師還可在家長開放日活動中開展親子游戲，指導家長幫助幼兒調整細微的肢體動作，促進幼兒肢體協調發(fā)展，讓家長認識到親子游戲對幼兒身心發(fā)展的重要性，要善于在家庭教育中通過愉快的教育方式滿足幼兒好玩、增長見識的發(fā)展需要。

（三）多種形式，確保家園有效溝通

雙方都要抓住這個溝通的重點，以了解孩子的知識和問題為主角度入手，教師們也可以從了解孩子的整體身心健康發(fā)展的特點兩個方面為父母提供相對較為專業(yè)的指導，經常性溝通可以受到家長的關注和信任，并且他們都認為幼兒園的關愛和幫助必然會對他們的成長有很大的益處。其次則是面對面交流。學校以家長會、父母課堂、專題演講等各種形式邀請家長們去幼兒園，既使學生可以認真了解到這些幼兒當時在園的狀態(tài)及家校之間合作的重要性，又能增強老師和家長兩者之間的互相認識和理解。

結束語

總之，家庭教育是促進孩子成長的重要因素。在當今社會中，改變家長的教育理念、教育思想，指導家長進行有效正確的家庭教育，才能促進孩子的身心健康發(fā)展。幼兒園家長課堂可以指導家長找到最合適正確的家庭教育，幫助孩子愉快成長，所以幼兒園家長課堂對家庭教育起著非常重要的指導作用，讓良好的家庭教育伴隨孩子成長。

參考文獻

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