關(guān)于初中數(shù)學教學策略的分析

李國云

（河北省張家口市懷來縣新保安中學，河北 張家口 075400）

作為一名初中數(shù)學教師不僅僅要擁有專業(yè)的數(shù)學知識，還應(yīng)該具備深層次的科學知識和道德素養(yǎng)，要不斷地提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學實踐經(jīng)驗。不能再繼續(xù)神話教材，要有自己的辨別能力。變保守為革新，變束縛為開拓，將循規(guī)蹈矩變?yōu)榍螽悇?chuàng)新。還要注意在教學的過程當中，在課堂上不能老是一個人唱獨角戲，明確學生才是教育的真正主體，自己作為課堂上的引導(dǎo)者。要善于學習、借鑒其他老師的教學模式和風格，真正地做到在教育上有突破。這樣才能夠最大限度地調(diào)動學生們學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)他們數(shù)學的邏輯思維能力和空間幾何想象能力。提高教師自身的素質(zhì)也能夠促進學生的全面發(fā)展，從而達到預(yù)先設(shè)定的教育成果。

一、當前初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀分析

（一）沒有合理發(fā)揮先進教學手段的優(yōu)勢

隨著國家教育投入的不斷加大，許多學校相繼引入了先進的多媒體教學設(shè)備，盡管多媒體教學在教學中的使用率較高，但是由于多重因素的影響，多媒體在當前數(shù)學教學中的效率較低。這主要是由于教師對多媒體手段作用的誤解導(dǎo)致的，某些教師過分依賴先進的教學設(shè)備，沒有認識到其只是一種輔助手段，其目的是為了輔助教師教學，而不能完全取代教師的教學工作。所以在初中數(shù)學教學中使用多媒體教學時需要注意以下方面:一是要正確認識多媒體在教學中的輔助作用，合理利用發(fā)揮其對教學的優(yōu)勢。二是不能忽視書本教材對數(shù)學教學的重要性。三是不能完全照搬現(xiàn)成的教學課件，必須根據(jù)各個教師教學中的實際情況對課件進行適當?shù)母倪M。

（二）沒有體現(xiàn)學生的主體地位

由于受傳統(tǒng)教學習慣的影響，有些教師在具體的教學中仍然采用教師教授為主的教學模式，沒有認識到學生在學習過程中的主體地位，在課堂教學中沒有給學生留有自由的學習時間，這樣的教學模式不僅使課堂變得單調(diào)乏味，而且大大降低了學生的課堂積極性，嚴重影響了課堂的教學效率。因此，在課堂教學中教師應(yīng)該改進現(xiàn)有的教學模式，為學生留有足夠的自由學習時間，從而體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。

（三）過分重視題海戰(zhàn)術(shù)

數(shù)學是一門比較抽象的學科，通過增加數(shù)學課的習題量，可在一定程度上增加學生對數(shù)學知識點的理解，加上中考的壓力，導(dǎo)致家長、教師和學生自己對題海戰(zhàn)術(shù)都比較重視，然而通過題海戰(zhàn)術(shù)雖然可以提高數(shù)學教學的水平，但這種教學方法效率較低，會浪費學生的大量時間，嚴重的還可能造成學生的厭學情緒，降低學生的學習興趣和效率。

（四）教學內(nèi)容比較單一

有些教師在數(shù)學教學中內(nèi)容比較單一，其教學內(nèi)容仍停留在教材上，上課沒有新意，照搬課本理論和知識，重視計算的結(jié)果，忽視了對計算過程的講解，沒有將課本知識與實際運用聯(lián)系起來，在數(shù)學教學中沒有意識到數(shù)學思想的重要性，導(dǎo)致學生雖然會解題卻不理解為什么這樣做的情況，對題目中蘊含的數(shù)學思想認識不深刻。

二、改善初中數(shù)學教學現(xiàn)狀的措施

（一）充分體現(xiàn)學生的主體地位，加強師生之間的交流

教師在初中數(shù)學教學過程中，必須充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生在課堂中的主觀能動性，改變傳統(tǒng)教學模式為啟發(fā)式教學，從而引導(dǎo)學生積極思考。在課堂上多進行探究性教學，通過小組討論的形式鼓勵學生之間的交流，培養(yǎng)學生思考和解決問題的能力，而教師在整個活動中僅起引導(dǎo)作用。這樣可以充分發(fā)揮學生學習的主動性，從而提高課堂的教學效率。另外教學過程中還應(yīng)加強與學生的交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過加強師生之間的交流，可以加深教師對學生情況的了解，有利于教師因材施教。同時加強師生交流還有利于教師幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，增進師生之間的感情，有利于營造良好的課堂環(huán)境，對提高教學效率有重要的促進作用。

（二）明確教學目標，實行分層教學

明確教學目標是提高教學水平的重要前提，教師必須根據(jù)初中數(shù)學的教學特點，同時充分結(jié)合學生的實際情況進行教學計劃設(shè)計。在整體教學目標的基礎(chǔ)上，教師需要進一步明確和細化具體教學中的內(nèi)容，將整體教學計劃分層實施。這樣有利于教學計劃的合理有序進行，從而有效實現(xiàn)教學目標。同時在進行分層教學時，教師還要充分把握教學的重點和難點。這樣有利于對教學任務(wù)的突破，保證教學的科學性和完整性。

（三）綜合運用各種教學方法和手段，提高學生的課堂興趣

提高學生的課堂興趣可以明顯提高教學效率，初中數(shù)學教學也一樣，需要綜合運用各種教學手段和方法，充分調(diào)動學生上課的積極性。提高學生的學習興趣有利于學生進行主動學習和探究，使教學效率事半功倍。教師在教學過程中應(yīng)該綜合運用各種教學方法和手段，如在教學過程中合理引入多媒體教學，優(yōu)化豐富課堂內(nèi)容，突出課堂重點，加強學生對數(shù)學思想的理解和運用。

初中數(shù)學教學是初中教學的重要內(nèi)容，然而隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)數(shù)學教學模式已很難適應(yīng)新的教學要求。數(shù)學教學有其自身的教學特點，教師在教學過程中需要不斷探索新的教學方法。初中數(shù)學教學要充分體現(xiàn)學生的主體地位，加強師生之間的交流，明確教學目標，同時綜合運用各種教學方法和手段，從而提高初中數(shù)學教學的效率。運用多媒體進行教學，可以使課堂內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對相關(guān)知識點的印象和理解，從而有利于提高學生的學習效果。