淺析高校體育素質(zhì)教育中的體育舞蹈教學(xué)

王敏

體育舞蹈受到各大學(xué)生的熱愛，在我國取得了很大的進(jìn)步和發(fā)展，體育舞蹈如此迅速發(fā)展的原因與其自身的素質(zhì)教育功能密切相關(guān)。本文從體育舞蹈的美學(xué)特征和發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，詳細(xì)探討了體育舞蹈的高質(zhì)量教育功能的表現(xiàn)和發(fā)展前景，旨在研究體育舞蹈的高質(zhì)量教育功能。將成為真正的體育舞蹈，并為進(jìn)一步發(fā)展提供理論依據(jù)。

體育舞蹈是體育，音樂和舞蹈的融合，既能鍛煉身體也能兼具藝術(shù)的審美，是公眾希望聽到的一種藝術(shù)形式和鍛煉方法。高校的體育舞蹈教育是完全響應(yīng)素質(zhì)教育的要求，同時和新課改以及樹立學(xué)生個性獨(dú)立的人格趨勢相吻合。體育舞蹈教學(xué)要堅持以人為本、堅持提高學(xué)生的全面素質(zhì)、堅持實現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育理念，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要教育工程。

1 體育舞蹈有著鮮明的美學(xué)特征

體育舞蹈具有獨(dú)特鮮明的美學(xué)特征，同時也具備體育的一些相關(guān)特征。體育舞蹈是把體育的陽光形象與舞蹈藝術(shù)的美相結(jié)合。因此，體育舞蹈是剛與柔的結(jié)合兼具運(yùn)動美和舞蹈美。體育之美主要在于舞者的身體。以及姿勢等方面的肌肉線條。舞者輕巧的舞蹈不僅展示了標(biāo)準(zhǔn)的動作，而且還展示了節(jié)奏和體力。舞蹈平衡和旋轉(zhuǎn)等技術(shù)在運(yùn)動之美中脫穎而出。風(fēng)格多樣的體育舞蹈在美學(xué)上的表現(xiàn)也各不相同。例如，現(xiàn)代舞的形狀更優(yōu)雅，拉丁舞的形狀和風(fēng)格各異，但在美學(xué)和藝術(shù)上更豐富多彩，是藝術(shù)表達(dá)能力的重要體現(xiàn)。

2 體育舞蹈的素質(zhì)教育探析

2.1 體育舞蹈的素質(zhì)教育的體現(xiàn)

首先，可以通過體育舞蹈作為媒介，采用舞蹈語言和體育元素來展現(xiàn)人性中的真善美和健康昂揚(yáng)，用內(nèi)容弘揚(yáng)正能量有助于學(xué)生精神以及意志品質(zhì)的提升。這屬于體育舞蹈德育功能方面的體現(xiàn)。第二，體育舞蹈在美育功能方面的體現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中能獲得美的享受，優(yōu)美端莊的姿態(tài)以及完美的形體語言，是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力的重要因素和實踐積累。第三，體育舞蹈在文化教育方面的體現(xiàn)，體育舞蹈的發(fā)展有著獨(dú)屬于自身的文化沉淀，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的文化知識和理論，同時還能鍛煉出一個好的體魄，讓學(xué)習(xí)更有動力。

2.2 體育舞蹈的發(fā)展前景簡述

隨著體育舞蹈被越來越多的人認(rèn)同和欣賞，以及體育舞蹈教學(xué)的不斷發(fā)展和優(yōu)化，將會迎來體育舞蹈的真正春天，形式會變得更加的多樣和豐富。與此同時，隨著健康理念的深入人心體育舞蹈的健身效果也會受到更多人的重視。當(dāng)前人們尤其是年輕人比較關(guān)注健康以及體重管理，而體育舞蹈的健身功能和形體塑造功能都很強(qiáng)大，在未來的發(fā)展中體育舞蹈將踏上屬于它獨(dú)有的浪潮，各高校也會開設(shè)對應(yīng)的課程設(shè)定，將體育舞蹈項目作為重要的教學(xué)課程納入到體育課程教學(xué)體系中，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

3 體育舞蹈教學(xué)的制約因素

3.1 體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性較低

相較于體育其他課程而言，體育舞蹈課程的引入和發(fā)展時間較短，無論是在教學(xué)內(nèi)容上還是在教學(xué)方式上都有所欠缺。首先在教材方面，缺乏專業(yè)的，統(tǒng)一的體育舞蹈教材是當(dāng)前體育舞蹈教學(xué)改革和發(fā)展中亟待解決的問題。就現(xiàn)行的教材來看，大多數(shù)高校教材都是教師自己編寫或者由其他高校引進(jìn)，教師根據(jù)自身的理解和經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式不僅教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新，同時對學(xué)生個人發(fā)展的影響也是非常巨大的，教師的個人能力幾乎決定了學(xué)生的水平高低，因此無法保證體育舞蹈教學(xué)的規(guī)范性和專業(yè)性。其次高校對體育舞蹈教學(xué)不夠重視，沒有正確認(rèn)識到體育舞蹈教學(xué)作為體育教學(xué)分支的重要性和存在意義，比較容易將體育舞蹈和社交舞蹈混淆，導(dǎo)致學(xué)生對體育舞蹈的認(rèn)知程度不高，不利于高校體育舞蹈的推廣和普及。

3.2 育舞蹈教學(xué)方式單一

相較于體育專業(yè)其他教學(xué)內(nèi)容而言，體育舞蹈引入我國時間較晚，因此在發(fā)展和改革上也具有一定的滯后性，并沒有形成完整的理論教學(xué)和實踐經(jīng)驗，因而缺乏科學(xué)的、先進(jìn)的教學(xué)方式。具體體現(xiàn)在以下兩個方面：一是高校體育教學(xué)方式較為單一，課堂的基本構(gòu)架由兩部分內(nèi)容組成，即教師的動作示范和學(xué)生的機(jī)械模仿練習(xí)，整個教學(xué)過程既單調(diào)又枯燥，學(xué)生很容易產(chǎn)生消極情緒，因而學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果不理想。二是對體育舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新和改革力度不足。隨著新媒體技術(shù)在教育行業(yè)的運(yùn)用，教育改革的推進(jìn)已經(jīng)迫在眉睫，但在體育舞蹈教學(xué)中的改革力度不足，落后的教學(xué)方式極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致體育舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量和教學(xué)效果并不理想。

3.3 高校體育舞蹈教學(xué)場地設(shè)施較為落后

教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有一定的影響。相較于其他體育項目，體育舞蹈專業(yè)普遍缺乏專業(yè)的訓(xùn)練場地和練習(xí)設(shè)施，影響體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。首先體育舞蹈教學(xué)場地和設(shè)施落后的根本原因在高校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致這一專業(yè)分支在日常教學(xué)缺乏一定的專業(yè)性和規(guī)范性;其次則是由于資金的限制，場地環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施相較于其他體育項目都相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果無法保證。

3.4 高校體育舞蹈教學(xué)師資力量薄弱

在上文中我們提到體育舞蹈教學(xué)引入我國較晚，在發(fā)展上也具有一定的滯后性，而高校缺乏專門從體育舞蹈教學(xué)的教師也是影響體育舞蹈發(fā)展的重要因素之一。大部分高校目前的體育舞蹈教師都是由其他舞蹈專業(yè)轉(zhuǎn)入的，部分教師甚至“身兼數(shù)職”，他們只經(jīng)過了短期的體育舞蹈教學(xué)培訓(xùn)，無論是在專業(yè)程度方面還是在教學(xué)能力方面都有一定的欠缺，并不能滿足學(xué)生個人成長和發(fā)展的需求。其次體育舞蹈教師的進(jìn)修和提升途徑較少，相關(guān)知識長期得不到更新，以至于高校體育舞蹈教學(xué)發(fā)展較為滯后。

4 在高校體育舞蹈教育教學(xué)中實現(xiàn)素質(zhì)教育的方式分析

4.1 樹立適應(yīng)時代的教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方式

為了更好地實現(xiàn)大學(xué)體育教育教學(xué)的素質(zhì)教育，教師需要樹立先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新教學(xué)方式。首先，教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，要有師生平等的思想做學(xué)生的良師益友。第二，教師在教學(xué)過程中必須堅持以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生積極參加課堂活動，并積極探索和學(xué)習(xí)體育舞蹈動作。最后，教師必須樹立開放的教育觀念。在講解完體育舞蹈的課程之后，教師可以督促或者伴隨學(xué)生一起走出課堂，并積極參加學(xué)校和社會的各種舞蹈活動。

4.2 加強(qiáng)體育舞蹈教育師資力量

為了使高質(zhì)量的教育順利進(jìn)行，提高教師素質(zhì)也是一個前提，因此必須不斷加強(qiáng)體育舞蹈教師隊伍的建設(shè)和相關(guān)人才的引進(jìn)。作為一所學(xué)校，它應(yīng)為體育舞蹈教師提供更多學(xué)習(xí)和參與教育的機(jī)會，并為場所和體育設(shè)施提供保證。例如，學(xué)校定期雇用與舞蹈相關(guān)的專業(yè)人員來學(xué)校為體育舞蹈老師提供講座和技術(shù)指導(dǎo)，并設(shè)立特殊的舞蹈活動室。作為老師，您需要樹立終身學(xué)習(xí)的概念，并通過各種渠道提高專業(yè)知識和技能。例如，教師可以共享他們的教學(xué)方法和教育內(nèi)容，并通過Internet與其他同事進(jìn)行交流。

4.3 創(chuàng)新優(yōu)化教育教學(xué)方式，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，為了實現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)，有必要通過靈活使用各種教學(xué)方法來提高大學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。除了使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法在體育課程中向?qū)W生教授舞蹈知識外，教師還可以靈活地使用多媒體技能，通過觀看舞蹈視頻來提高大學(xué)生的興趣。此外，教師為讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，可以通過公益表演和體育舞蹈比賽等形式，充分展示體育舞蹈調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.4 以互聯(lián)網(wǎng)為依托創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容

首先，在對高校體育舞蹈教學(xué)改革時，教學(xué)內(nèi)容必須要和教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況緊密結(jié)合，并以此作為出發(fā)點，選擇科學(xué)的教材或者由教師對現(xiàn)有教材進(jìn)行創(chuàng)新和編制，提高教材和學(xué)生之間的適配性，從而提高課堂的針對性和有效性，保證舞蹈體育教學(xué)的質(zhì)量。其次，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，不斷豐富課堂內(nèi)容。尤其是互聯(lián)網(wǎng)資源中不僅有大量的體育舞蹈教學(xué)資源，同時具有更新速度快，創(chuàng)新程度較高的教學(xué)內(nèi)容，教師可以對網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)進(jìn)行篩選，不斷更新課堂，使學(xué)生能夠始終學(xué)習(xí)最新的知識。

4.5 創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)方式

創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)方式的首要任務(wù)就是打破傳統(tǒng)的體育舞蹈教學(xué)方式，課堂結(jié)構(gòu)單調(diào)等問題，促進(jìn)教學(xué)方式多樣化發(fā)展。例如我們可以通過開展分組教學(xué)的方式，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，可以增加高校對體育舞蹈這一課程開展活動和比賽的次數(shù)，鼓勵學(xué)生積極參與到活動之中，在競爭中不斷提高自身的能力。最后通過借助互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)新教學(xué)方式，例如可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式來展示體育舞蹈的表演細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效率。除此之外，還可以引入微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.6 為體育舞蹈教學(xué)配備專業(yè)的場地和設(shè)施

首先高校要對當(dāng)前體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展有一個清晰的認(rèn)知，在未來教學(xué)中，體育舞蹈也會占據(jù)越來越重要的位置，因此對體育舞蹈教學(xué)配備專業(yè)的場地和設(shè)施勢在必行。這就需要高校在資金方面想體育舞蹈教學(xué)傾斜，為體育舞蹈教學(xué)打造合適的教學(xué)場地，營造良好的教學(xué)氛圍，尤其是購置相關(guān)訓(xùn)練設(shè)備以及防護(hù)設(shè)施等，以此來提高體育舞蹈教學(xué)的專業(yè)性和安全性。最后要不斷鼓勵學(xué)生積極參與校園內(nèi)的各項活動，在提高自身舞蹈水平的同時，還能夠讓更多的人了解和重視體育舞蹈教學(xué)，促進(jìn)體育舞蹈的全面發(fā)展。

5 結(jié)語

高校體育舞蹈教育對大學(xué)生的審美和生理以及思想道德有著極大的促進(jìn)作用，是實現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充。為了更好地實現(xiàn)體育素質(zhì)教育，大學(xué)體育舞蹈教學(xué)應(yīng)樹立適應(yīng)時代發(fā)展的先進(jìn)教學(xué)理念，不斷加強(qiáng)體育舞蹈教育師資隊伍的組成，靈活運(yùn)用并創(chuàng)新優(yōu)化教育方式。提高大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣。

（作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）