課程思政在初中英語(yǔ)教學(xué)的滲透

朱丹

（貴陽(yáng)市第二十三中學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550004）

英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施思政教育就是以文化素養(yǎng)為核心，將人格養(yǎng)成、中國(guó)優(yōu)秀文化和中西文化對(duì)比等價(jià)值理念和精神追求等融入到英語(yǔ)課程中，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。在實(shí)際教學(xué)中，按英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容可以分為教材內(nèi)容滲透、話題專題拓展、熱點(diǎn)主題聚焦和實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)四種英語(yǔ)思政教育類型，并根據(jù)不同的思政教育重點(diǎn)選擇不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

一、初中英語(yǔ)教材內(nèi)容滲透思政教育的設(shè)計(jì)思路

初中英語(yǔ)教材內(nèi)容滲透思政教育旨在通過(guò)思政教育培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，提升學(xué)生在真實(shí)世界和生活中看待問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，所以，教材內(nèi)容滲透思政教學(xué)中要以基于問(wèn)題解決為目的，圍繞思政教育點(diǎn)找準(zhǔn)思政教育的核心問(wèn)題，然后形成問(wèn)題鏈或任務(wù)鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生提升文化素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

例如：人教版九年級(jí)Unit 2 I think that mooncakes are delicious.Section A Reading Full Moon,Full Feelings，選定了“中秋節(jié)精神”作為思政教育點(diǎn)，中秋節(jié)的核心內(nèi)涵是團(tuán)圓，所以整節(jié)課以“什么是團(tuán)圓”為核心問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解“團(tuán)圓”的含義，問(wèn)題由淺入深層層設(shè)計(jì)，my own family reunion,different family reunion,country reunion and world reunion.

二、話題拓展?jié)B透思政教育的設(shè)計(jì)思路

初中英語(yǔ)思政的根本目的是“育人”，所以，教學(xué)中不僅要從“小我”，更要從“大我”的角度進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)學(xué)生站在社會(huì)、國(guó)家的高度看待問(wèn)題、凈化心靈、學(xué)會(huì)做人做事、提升文化素養(yǎng)。所以，初中英語(yǔ)教材內(nèi)容滲透思政教育可以從自己、社會(huì)、國(guó)家不同角度選定教學(xué)內(nèi)容背后所蘊(yùn)含的思政點(diǎn)。首先，初中英語(yǔ)教材內(nèi)容滲透思政教育要從“自己”的角度選定思政教育點(diǎn)，重點(diǎn)體現(xiàn)在日常生活中自己的行為舉止、待人接物、人際關(guān)系、生活技能、自我提升、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴呐袛?、良好的做人做事方式和積極向上的生活態(tài)度等，目的是塑造一個(gè)文明、向上的自己。

例如：人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Where did you go on vacation，話題是holidays and vacations，而對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于各種原因，假期不能外出旅游，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)情，將思政教育的核心點(diǎn)定位在“過(guò)一個(gè)有意義的假期”，而不是簡(jiǎn)單地定位在“外出游玩”的內(nèi)容上。

三、熱點(diǎn)主題聚焦?jié)B透思政教育的設(shè)計(jì)思路

初中英語(yǔ)教材內(nèi)容滲透思政教育要從“社會(huì)”角度選定思政教育點(diǎn)，將教材內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)主題、熱點(diǎn)事件、國(guó)內(nèi)外時(shí)事、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)參與等結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生與社會(huì)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)有效滲透，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)社會(huì)中解決問(wèn)題的能力，提高其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男摒B(yǎng)。

四、初中英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)思政教育的設(shè)計(jì)思路

初中英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)思政教育是指通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng)達(dá)到思政教育的目的，包括課堂內(nèi)、課堂外不同場(chǎng)合、不同形式的活動(dòng)，如外出參觀、辯論、演講、制作作品等。教師可根據(jù)教材內(nèi)容或教學(xué)需要組織適合學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)、在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，提升文化素養(yǎng)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或?qū)嶋H需要選擇話題，確定思政教育點(diǎn)，組織學(xué)生參與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路更接近于活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程，具體流程為：定思政點(diǎn)—定活動(dòng)形式—安排任務(wù)—交流共享—總結(jié)引領(lǐng)。思政點(diǎn)的選擇可以來(lái)源于教材，也可來(lái)源于學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀、社會(huì)熱點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象。教材中常常蘊(yùn)含著許多值得學(xué)生思考、討論的內(nèi)容，例如：人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Could you please clean your room?話題是Chores and permission。學(xué)生是否應(yīng)該做家務(wù)就是值得思考討論的問(wèn)題，這和學(xué)生很少做家務(wù)的實(shí)際現(xiàn)狀很吻合。確定思政教育點(diǎn)后，教師根據(jù)內(nèi)容選擇合適的實(shí)踐活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生辯論、演講、外出參觀、表演、制作作品、做小報(bào)等，然后給學(xué)生安排具體任務(wù)，說(shuō)明任務(wù)要求。在學(xué)生參與實(shí)踐過(guò)程中或?qū)嵺`活動(dòng)完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生交流分享非常重要，學(xué)生在彼此分享中會(huì)加深認(rèn)識(shí)。更為重要的是，學(xué)生在各抒己見(jiàn)后，教師要聚焦學(xué)生內(nèi)容或想法，給出積極向上、正能量的價(jià)值引領(lǐng)。

初中英語(yǔ)思政教育發(fā)揮著“守好一段渠、種好責(zé)任田”的功能，與思想政治理論課協(xié)同落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，這對(duì)初中英語(yǔ)教師提出了更高的要求。為此，英語(yǔ)教師要不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和思想政治理論水平，發(fā)揮好集體教研團(tuán)體智慧的優(yōu)勢(shì)，將初中英語(yǔ)思政教育的精神落到實(shí)處，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量。