大學生黨史學習教育的四個著力點

楊飛

（河南中醫(yī)藥大學，河南 鄭州 450008）

黨的十八大以來，共開展了4 次黨內(nèi)集中教育，分別是：黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育。這次黨史學習教育是第5 次黨內(nèi)集中教育，又恰逢建黨百年的重大時刻，“兩個一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，具有十分重要的意義。

2021 年是具有里程碑意義的一年。從中央到地方，全國上下都在緊鑼密鼓開展百年黨史學習，黨史學習教育熱潮一浪高過一浪。2 月20 日上午，習總書記出席黨史學習教育動員大會并發(fā)表重要講話，為黨史學習教育進行全面動員和部署。在動員講話中，習總書記首次提出“要樹立正確黨史觀”，再次強調(diào)“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局······”。

“信仰、信念、信心，任何時候都至關(guān)重要。”習總書記在慶祝改革開放40 周年大會中指出，“小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，就會愈挫愈奮、愈戰(zhàn)愈勇，否則就會不戰(zhàn)自敗、不打自垮。”黨史學習教育從某種層面上說就是要進一步堅定信仰、信念、信心。具體來說，就是要從厚植愛國大情懷、練就學識很本領、展現(xiàn)創(chuàng)新新風貌、躬行實踐基本功四個方面著力。

一、厚植愛國大情懷

放眼世界，無論哪個國家，效忠自己的祖國都是我們每個人必須遵守的基本政治倫理。學習百年黨史，就是要學出愛黨愛國的大情懷。在漫長的歷史演進中，中華民族屢經(jīng)挫折而不屈，屢遭坎坷而不衰，成為世界歷史上唯一文明不曾中斷的偉大民族，其重要原因就在于，愛國主義自古以來就流淌在中華民族的血脈之中，去不掉、打不破、滅不了。

1935 年，南開大學老校長張伯苓在開學典禮上問了3 個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？當時，正值中華民族危亡之際，風雨如晦，內(nèi)外交困，這“愛國三問”猶如當頭棒喝，瞬間點燃了學生們的愛國之情。2019年，習總書記在南開大學考察時，高度評價張伯苓的“愛國三問”，認為這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。這“愛國三問”，迄今仍然具有穿透時空、叩問心靈的價值。我們作為新時代的大學生，很有必要以此對照，問問自己的愛國情懷是否說的和做的一致。

我們要清醒地認識到，中國共產(chǎn)黨的領導地位不是自封的，而是中國歷史發(fā)展的必然，是中國人民的選擇。近百年來，我們黨團結(jié)帶領全國各族人民實現(xiàn)了民族獨立、人民解放，找到了實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路，創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。截至目前，中國已成為世界上唯一擁有全部工業(yè)門類的制造業(yè)大國，并且是全球工業(yè)產(chǎn)值最高的國家，相當于美國、日本和德國的總和。美國知名公關(guān)公司不久前發(fā)布的信任度調(diào)查顯示，中國民眾對本國政府信任度達95%，在受訪國家中排名第一。實踐已經(jīng)并將繼續(xù)證明，中國人民的歷史性選擇是完全正確的。

開展黨史學習教育，就是要牢牢把握當代愛國主義本質(zhì)，把愛國主義精神牢牢扎根心中，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，把赤誠報國之志建立在對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心上，一心一意聽黨話、跟黨走，把個人夢想融入國家發(fā)展、民族振興的大潮，與祖國共奮進、與時代齊發(fā)展，做新時代的奮斗者、追夢人。

二、練就學識真本領

過硬本領首先來自專業(yè)水平。近20 年來，我國大學生、研究生畢業(yè)數(shù)量激增，就業(yè)形勢嚴峻，很多人落入了“畢業(yè)即失業(yè)”陷阱，于是各種“讀書無用論”“學歷無用論”歪風四起。然而事實上，社會對于人才的需求卻有增無減，很多企業(yè)甚至在一開學就“跑步進?！?，先下手為強開啟“搶人大戰(zhàn)”。這一矛盾的出現(xiàn)，一方面說明社會整體用人需求量的增大，另一方面也說明了專業(yè)人才的“吃香”。過硬的專業(yè)水平是人才的基石，優(yōu)秀的人才必有深厚的學識沉淀。

過硬本領還來自廣博知識。大學是學習時間最集中、學習氛圍最濃厚、思想活力最充沛的階段，正應該通過多讀書、讀好書，拓寬知識半徑，不斷努力豐富和提升自己。廣博的知識始終來自深入的學習，我們一定要學會建立自己的知識體系，學黨史、悟思想，努力掌握真知識，求得真學問。

過硬本領更來自學識見識。真正有學識的人，能夠消化吸收，獨立思考，提出質(zhì)疑，高手還能著書立說，自成一家。重要的不是學習黨史，而是學習黨史后的思考。1969 年，不滿16 歲的習總書記主動申請到陜北農(nóng)村插隊，來到了延川縣文安驛公社梁家河大隊。盡管學業(yè)中斷了，但習總書記對知識的渴望始終如一。下鄉(xiāng)來梁家河時，他隨身帶了沉甸甸的一箱書。白天干活，勞動休息時在看書，放羊時也在黃土高坡上看書，到了晚上就在煤油燈下苦讀到深夜。在村民的記憶中，習總書記經(jīng)常邊吃飯邊看“磚頭一樣厚的書”。就任總書記以來，盡管政務繁忙，個人時間被大量擠占，但習總書記還是堅持“經(jīng)常能做到的是讀書”，總書記都在堅持不懈地學習，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學習中升華，在學習中把握國家大勢。大學也要引導大學生珍惜大學時光，讓大學生把更多時間用在學習上，不斷充實、豐富和提高自己，真正成為時代所需要的有用人才。

三、展現(xiàn)創(chuàng)新新風貌

一份比較權(quán)威的中國高考狀元調(diào)查報告，對1977 年至2008 年的32 年間產(chǎn)生的1000 余位高考狀元做了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高考狀元就業(yè)的行業(yè)領域分布較為廣泛，經(jīng)濟收入和職業(yè)地位較高，也就是說學霸找到一份好工作，概率真的比較高。但是，調(diào)查也同樣發(fā)現(xiàn)，這些高考狀元沒有一位是做學問、經(jīng)商或從政等方面的頂尖人才，他們的職業(yè)成就遠低于社會預期。原因在在于缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

當今時代是創(chuàng)新的時代。今日中國，已成為全球矚目的創(chuàng)新熱土?！疤煅邸碧娇铡ⅰ膀札垺碧胶?、神舟飛天、北斗組網(wǎng)、大飛機首飛……每一件“國之重器”，都令世界震撼。高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購被譽為中國“新四大發(fā)明”，為國人提供了高效便捷的服務，更讓外國人驚嘆羨慕。就連這次新冠肺炎疫情，我們也在危中尋機、在創(chuàng)新中求變，催生催火了在線教育、遠程辦公、云旅游、云賣房等一大批創(chuàng)新業(yè)態(tài)，又一次驚艷世人。對比戰(zhàn)火紛飛的革命先烈，身處于這個創(chuàng)新的時代，看到祖國日新月異的進步，我們都應該倍感自豪，倍加努力，追趕創(chuàng)新的浪潮，加入創(chuàng)新的行列。

大學特別是研究型大學，是“第一生產(chǎn)力”的發(fā)源地和“第一資源”的集聚地，是創(chuàng)新活動的重要主體。有統(tǒng)計顯示，迄今為止影響人類生活方式的重大科技成果中，70%誕生于研究型大學。大學生作為最具有創(chuàng)新能力的群體，是我國各類社會群體中最具活力的發(fā)動機，理應成為新時代創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍。今年“五四”前后，中國青年報隆重推出《習近平與大學生朋友們》系列專題報道，引發(fā)強烈反響，其中一篇講，2007 年4 月29 日，時任上海市委書記習近平出席上海各界優(yōu)秀青年紀念建團85 周年座談會，當時正在上海交通大學讀書的戴文淵作為大學生代表參加座談，從此立志爭當自主創(chuàng)新的“排頭兵”。他在百度4 年幫助公司提升了8 倍業(yè)績，擔任過華為諾亞方舟實驗室主任科學家，2014 年創(chuàng)立第四范式（北京）技術(shù)有限公司，是青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)造的榜樣。

時代呼喚創(chuàng)新，新發(fā)展階段將提供廣闊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺。要借黨史學習教育契機，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，建立與高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系相適應的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)平臺，著重引導學生強化創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)業(yè)意識、訓練創(chuàng)造能力。始終保持好奇心和求知欲，更加注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)鍛煉，努力打好創(chuàng)新的思想根底和知識功底，始終堅持求真務實的科學精神和團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、腳踏實地的作風，在日積月累的基礎上尋求突破。

四、躬行實踐基本功

讀書是學習，實踐也是學習，而且是更重要的學習。在毛主席的母校湖南省立第一師范學校有一條校訓：國民教育趨重實際，宜使學生明現(xiàn)今之大事，察社會之情狀。毛主席是這條校訓的忠實踐行者，青年時期，他就認識到“閉門求學，其學無用”。1917年暑假期間，他和同學蕭子升用1個月時間，步行漫游了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江等5 個縣，一路了解農(nóng)民和各階層人民的生活以及社會風俗人情，收獲了許多書本上學不到的東西?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！贝髮W生要在學好專業(yè)知識的同時，多參加一些社會實踐鍛煉，增加社會認知，積累社會經(jīng)驗，為今后能夠快速適應社會打下堅實基礎。

社團活動是同學們交流溝通、能力拓展與展現(xiàn)的平臺。參加社團活動，既能培養(yǎng)學生的興趣、能力和創(chuàng)造力，也可以鍛煉學生的組織、協(xié)調(diào)能力，有利于將來步入職場后盡早適應職場環(huán)境。要把參加社團活動作為自己認識社會、了解社會、融入社會的重要內(nèi)容，根據(jù)自己的專業(yè)特長、興趣愛好，積極參與、踴躍加入，在社團活動中鍛煉自己、提升自己的組織協(xié)調(diào)能力、社會適應能力。

社會實踐活動豐富多彩，是同學們了解社情民意、提升能力素質(zhì)的重要途徑。大學生要積極投身理論宣講、社會調(diào)查、勤工儉學、掛職鍛煉、頂崗實習、科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動等實踐活動，汲取基層營養(yǎng)，把學問做到田埂上，把文章寫到大地上，在社會這個大熔爐中加強自我修煉、自我磨煉和自我提升，為今后走出學校做好準備。

“世道必進，后勝于今”。一個國家的崛起與強盛，離不開一代又一代人的接力奮斗。一百多年前，毛澤東在《湘江評論》中發(fā)出了振聾發(fā)聵的聲音：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。無論是基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，還是建成社會主義現(xiàn)代化強國，大學生都是當之無愧的主力軍，這就是大學生的人生際遇，也是大學生的責任和使命，要敢于擔當奮斗，熱情擁抱新時代，與國家發(fā)展同行、與民族復興共進，成就一番無愧于時代、無愧于青春的業(yè)績。