如何成為一名師

任茂盛

（重慶市渝北區(qū)渝開學(xué)校，重慶 401127）

如今我們?nèi)绾螢閹?，已是耳熟能詳?shù)脑掝},對(duì)于新老教師，這個(gè)問題始終是職業(yè)生涯的焦點(diǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)上對(duì)于教師的要求越來越高。教師好的作風(fēng),能給學(xué)生一種熏陶,能影響學(xué)生的一生。作為一個(gè)合格的教師,一定要以身作則,給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。如何做一個(gè)合格的教師,可以從以下幾方面探討：

一、做身正之師

古人講：師德養(yǎng)人，師才成人，德才備，方為國家之棟梁。何為老師呢，老師就是總是讓人學(xué)習(xí)，在這個(gè)意義上，老師有兩層含義：一是老師可以教人學(xué)習(xí)，所謂能者為師。二是自己本身能讓人學(xué)習(xí)。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的表率。因此教師要注重自身的思想、作風(fēng)行為等品德修養(yǎng)完善自己，提升自己。在實(shí)踐中不斷地提升和完善自我，并付諸于行動(dòng)中，春風(fēng)化雨般地用自身的道德修養(yǎng)來感化學(xué)生，滋潤學(xué)生。要有信仰，有追求，始終保持一種成長，向上的趨勢，修養(yǎng)應(yīng)有的社會(huì)公德，修養(yǎng)應(yīng)有的社會(huì)道德，“學(xué)為人師，行為示范”。

在當(dāng)今社會(huì)，卻有少數(shù)教師受社會(huì)名利思想的影響，在課堂上只教學(xué)一些粗淺的知識(shí)，對(duì)知識(shí)有所留，而利用課余時(shí)間收費(fèi)補(bǔ)課，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣功，造成了不良的影響，損壞了教師在人們心目中太陽般光輝的形象。因此我們教師應(yīng)嚴(yán)于律己，善于解剖自我，走出心理誤區(qū)，力爭自我超越。教師只有樹立起自身的高風(fēng)亮節(jié)，方能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

二、做仁義之師

教育要因人而異，十個(gè)手指頭都有長短，而何況是來自不同家庭，不同成長環(huán)境，不同智力因素的學(xué)生。教育在于過程，將心比心地理解人。常言說得好：用力去做，只能合格；用心去做，方能成功。作為教師必須為之竭盡全力地用心付出，運(yùn)用有針對(duì)性的教育方法，在教學(xué)中展現(xiàn)自己的魅力，才能干好教育，體會(huì)其中樂趣。一線老師，是學(xué)生的直接施教者，不能光憑經(jīng)驗(yàn)和課本來教學(xué)，而是應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的現(xiàn)狀因人施教，不能吃老本。教師要用自己的大氣、靈氣、才氣，細(xì)雨潤物地感染學(xué)生；用老師獨(dú)特的魅力來感化學(xué)生；用其生活經(jīng)驗(yàn)、教育感悟、教學(xué)智慧等各方面的知識(shí)來吸引學(xué)生；用老師的一言一行來影響學(xué)生。孔子提出“中人以上，可以語上矣，中人以下，不可語上矣?！薄耙虿氖┙蹋蛉硕?。”孔子相信教育可以化愚為智，化惡為善。

今年，我被安排教學(xué)一年級(jí)一個(gè)班的語文，我班有名孩子叫劉岑。他的動(dòng)作十分遲緩，反應(yīng)力很慢，問他什么他也不答。作業(yè)布置時(shí)，教師給他排列他就做，不給他排列他就不做。拼音本身就是很難學(xué)的內(nèi)容，更何況像他這樣的孩子。開學(xué)才幾周，他居然又流屎又流尿的。剛開始我還很生氣，經(jīng)常責(zé)罵他，學(xué)業(yè)上，甚至想放棄他。聽了講座后，讓我明白了“天生我才必有用”的道理，所謂；聞道有先后，術(shù)為有專攻。又何必去追求學(xué)業(yè)上人人都成功呢。試想，他連上廁所都怕告訴老師，更何況是學(xué)習(xí)呢。后來，我試著與他輕言細(xì)語的交流。了解到他的媽媽離家出走幾年未歸，父親長年在外打工，爺爺又有病，經(jīng)常打罵他，這樣的家庭，孩子能健康成長嗎？于是，我經(jīng)常利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，表揚(yáng)他，關(guān)心他，提醒他大膽些。慢慢地，他的成績上升了。前幾天，我考他聲母，他居然全讀正確了。給孩子一個(gè)平等的空間，一個(gè)平等的目光，讓孩子在諧的環(huán)境中成長；給孩子一面畫壁，讓他們自由描繪，給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們?cè)曰ǚN草，給孩子一快綠地，讓他們感受生命的可愛。這是教師們可以做到的！

三、做慧眼之師

教師與學(xué)生之間非血緣之親卻往往甚于血緣之親，這是因?yàn)樵趯W(xué)生身上，寄托著教師自身的價(jià)值追求和理想抱負(fù)。學(xué)生是教師的希望，學(xué)生的成長是教師耕耘的結(jié)果。教師要不斷地教化學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長要大力地對(duì)栽培，對(duì)他們不好的苗頭要即時(shí)拔掉。《論語.陽貨》：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”。故孔子曰：有教無類。孔子認(rèn)為人的天性稟性相近，生來大致平等。他推動(dòng)平等教育?！赌?所染》：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”即是說客觀環(huán)境對(duì)人的思想，品性的影響，你處于青蒼色，你就被染成青蒼色，你處于黃色，你說染成了黃色。古代圣人指點(diǎn)我們?nèi)松鷣硎巧屏嫉?，需要教師們不斷地?duì)教育他們，給予他們正常的成長環(huán)境，要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。只要教師托一把力，把他送到更有利于他的地方去?！奥浠ú皇菬o情物，化作春泥更護(hù)春?！敝灰處熝普T，識(shí)慧眼，相信你的每一位學(xué)生人人都會(huì)成為棟梁之才。我們有的教師教書幾十年，他的學(xué)生有的成為了領(lǐng)導(dǎo)人，有的成為了商人，有的成為了各界精英，他們始終是一名默默無聞的老師。但他們卻并不因?yàn)閷W(xué)生的得失而悲喜，而是夜以繼日地戰(zhàn)斗在自己的崗位上，這是因?yàn)榻處焸兯麄冏巫尾痪虢陶d學(xué)生，有雙獨(dú)道地慧眼，能將孩子們的優(yōu)勢加以擴(kuò)大，使其成才。

四、做學(xué)高之師

《韓愈.師說》：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”；道：即是方法，法則，規(guī)律，途徑，教師要傳道，首先自己就要知道，明道。業(yè)；即為從事某種事業(yè)產(chǎn)生效果的東西。授業(yè)將達(dá)到的效果就是讓人成才。我們當(dāng)教師的，教師的業(yè)就要精。韓愈說：“行成于思，于隨，業(yè)精于勤而荒嬉?！笔跇I(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)成有能力，有才華的人。教師就應(yīng)該精通自己的業(yè)務(wù)。教師要解惑，首先自身要少惑或不惑。教師要有智慧，有學(xué)識(shí)才能幫助學(xué)生解除困惑，讓他們?nèi)缣釅毓嗟装愕幕砣婚_朗?！抖Y記。學(xué)記》“：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道”。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。一位有前途的老師，必須不斷的反思自己的教育教學(xué)，給自己的前進(jìn)找到動(dòng)力。要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，教師如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我們必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

時(shí)代賦予老師的期望越來越高，培養(yǎng)好每一位學(xué)生，我們責(zé)無旁貸。只要你具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，藝術(shù)性的教學(xué)方式，高尚的職業(yè)修養(yǎng)，相信你就是一名合格的人民教師。