高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度體系的理論意義

劉曉云 郝玉婷 李艷

（沈陽理工大學(xué)，遼寧 沈陽 110159）

在新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國的背景下，高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度體系開啟了高校思想政治教育的新征程，對辦好人民滿意的教育，具有重大理論意義，其體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

第一，有利于豐富和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)。

高校是為我國培養(yǎng)時(shí)代人才、輸送發(fā)展生力軍的主要陣地，因此高校具有培育學(xué)生，進(jìn)行完整思想教育的任務(wù)，引導(dǎo)正確價(jià)值觀，科學(xué)辨別觀念思潮，堅(jiān)定立場觀念，培養(yǎng)與國家建設(shè)步伐一致的新生代人才，為富國強(qiáng)國儲備人才動(dòng)力是高校必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。但當(dāng)代大學(xué)生正處于成長武裝階段，各方面都不太成熟，價(jià)值觀也處于塑造階段，易受外界干擾和影響，易變或者矛盾是這個(gè)階段較常出現(xiàn)的明顯特征。從紛繁復(fù)雜的文化土壤中精煉出主流意識觀念，經(jīng)過歷史變化的洗禮和科學(xué)社會(huì)主義之光的普照，顯現(xiàn)了獨(dú)特政體萬眾一心的價(jià)值夙愿和努力方向，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其系統(tǒng)完整，是黨和政府根據(jù)時(shí)代文化需求、群眾利益夙愿、階級變革影響和整體共存資源量等因素抉擇和推選出來的有機(jī)觀念。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把握理論內(nèi)涵，從實(shí)踐中感知和消化，雙重邏輯下發(fā)揮價(jià)值觀念引領(lǐng)作用，來穩(wěn)定和塑造大學(xué)生價(jià)值觀。并通過培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度體系，實(shí)現(xiàn)了第三重邏輯塑造，即制度規(guī)范，為價(jià)值觀提供了制度意蘊(yùn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀受其內(nèi)容豐富性的制約，在其傳播和培育過程中，傳遞和接受效果未能達(dá)到滿意，宣傳教育沒有貼近學(xué)生，對主流觀念表達(dá)過于書面，不接地氣，缺乏趣味性，傳遞方式不完善，使得其不被社會(huì)成員廣泛接受，制約著學(xué)生對它的理解和容納度。高校以大學(xué)生作為認(rèn)同和傳播價(jià)值觀的主體力量，發(fā)揮先導(dǎo)作用，凝聚學(xué)生認(rèn)同，再由學(xué)生踐行和傳播，進(jìn)而提高社會(huì)整體認(rèn)同，因此通過制度規(guī)范學(xué)生行為和思想，并不斷加強(qiáng)形成一系列系統(tǒng)制度，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)提供借鑒。提升整體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀教育，使價(jià)值觀制度體系在發(fā)生作用的過程中，對社會(huì)觀念進(jìn)行規(guī)范，篩選符合人民群眾利益和時(shí)勢變革要求的理想信念，主流觀念在形成過程中經(jīng)由內(nèi)部和外部多種因素進(jìn)行精煉和完善，構(gòu)建價(jià)值秩序，使其呈現(xiàn)某種合理的結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，能在快速被學(xué)生認(rèn)同的同時(shí)，切合實(shí)際的調(diào)整和改進(jìn)。實(shí)現(xiàn)觀念和制度的雙向共生，是凝聚社會(huì)認(rèn)同的重要使命。并且高校對社會(huì)核心價(jià)值觀制度體系進(jìn)行研究，可以條理的把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，針對性的探索實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對價(jià)值觀教育的效率，提升踐行實(shí)效性，規(guī)范教育過程，在內(nèi)容和培育形式方面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)的完善和發(fā)展。

第二，有利于完善高校價(jià)值觀培育理論。

高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度體系，為新時(shí)代高校價(jià)值觀培育創(chuàng)建了新的理論體系，實(shí)現(xiàn)了觀念和制度的創(chuàng)新跨越，將傳統(tǒng)高校培育理論帶到了新高度。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育內(nèi)容制度化，能夠?qū)崿F(xiàn)“三個(gè)倡導(dǎo)”與高校教育組成系統(tǒng)完整的價(jià)值內(nèi)容，在面對國內(nèi)外思潮風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，有底氣的應(yīng)對挑戰(zhàn)，針對學(xué)生群體出現(xiàn)的價(jià)值觀偏移、缺失以及功利自我等現(xiàn)象，可以根據(jù)制度化的培育理論提出針對性決策，有據(jù)可依的糾正調(diào)整學(xué)生道德風(fēng)尚和價(jià)值取向的形成，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀培育的導(dǎo)向作用。

價(jià)值觀培育制度化，在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀向?qū)W生學(xué)習(xí)生活的深度拓展，密切關(guān)注社會(huì)思潮變革，高校可以做到迅速反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整培育策略，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀大框架不動(dòng)搖，在思想趨勢中把握主流正面迎戰(zhàn)，使公平、正義、民主、平等貫穿學(xué)生價(jià)值觀教育全過程。在形式上強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀教育是必不可少的。為了使價(jià)值觀培育深入人心，影響學(xué)生成長和發(fā)展的方方面面，價(jià)值觀制度化實(shí)現(xiàn)了高校教育的科學(xué)性和先進(jìn)性，創(chuàng)建和諧有序的校園文化環(huán)境，在環(huán)境浸潤和熏陶下，使學(xué)生群體思想觀念教育契合價(jià)值觀取向，真正做到全面發(fā)展，成長為具有正確價(jià)值取向的專業(yè)人才。價(jià)值觀培育理論規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)工作制度化，組織規(guī)范教師思想教育建設(shè)，為高校思想教育提供方向指引，不忘教育使命，做到為祖國建設(shè)和發(fā)展源源不斷輸送具有高度堅(jiān)定政治立場，高水平專業(yè)素質(zhì)人才。在制度的硬性支撐下，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，牢牢把控高校教育決策方向，在軟性觀念和硬性制度的雙向合力下，完善高校價(jià)值觀培育理論，增強(qiáng)培育效用，堅(jiān)守好意識形態(tài)領(lǐng)域的主陣地，實(shí)現(xiàn)高校具有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的繁榮發(fā)展。

第三，為我國制度建設(shè)提供借鑒。

在新時(shí)代，我國高校教育事業(yè)在制度加持下，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，明確理論內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐方式，在高校建設(shè)過程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀知行合一，贏得廣大師生認(rèn)同，并用來規(guī)范和影響師生思想和行為，旨在清除阻礙高校教育蓬勃發(fā)展的思想理念，以核心價(jià)值觀為高校制度建設(shè)價(jià)值取向，獲得高校制度建設(shè)的最大認(rèn)可度，使新制度的實(shí)施利益最大化，消除阻礙學(xué)生自由發(fā)展的不正確理念，解決制約高校發(fā)展的突出障礙，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀教育的深入發(fā)展，樹立科學(xué)的辦學(xué)宗旨、教學(xué)理念，形成獨(dú)具特色的校規(guī)校訓(xùn)，在意識形態(tài)斗爭中把握核心保障，在制度規(guī)范下開展思想教育，堅(jiān)守好主流陣地。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度體系，使高校價(jià)值觀培育關(guān)鍵在于制度化建設(shè)。

另外，這為實(shí)現(xiàn)我國制度建設(shè)和核心價(jià)值觀的雙向融合提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。科學(xué)的主流價(jià)值觀，為社會(huì)制度決策提供良性的戰(zhàn)略導(dǎo)向，為戰(zhàn)略部署提供理論引導(dǎo)和支撐。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入我國制度建設(shè)中，可以有效防止決策變革脫離預(yù)計(jì)運(yùn)行軌道。強(qiáng)有力的權(quán)威制度也規(guī)范了主流價(jià)值觀的傳播過程，通過強(qiáng)制執(zhí)行力確保價(jià)值觀念落到實(shí)處，使其脫離空泛的紙上談兵，成為凝本固基的理論指導(dǎo)，并將其予以內(nèi)化，形成個(gè)人認(rèn)同，整合整體價(jià)值取向，通過制度建設(shè)確保社會(huì)治理效果。二者的雙向融合將軟性文化融入硬性制度設(shè)計(jì)中，用“軟尺”恒定政體發(fā)展所需要的決策、機(jī)制和制度。核心價(jià)值觀念遵循實(shí)際情況，要求制度設(shè)計(jì)和決策過程中要客觀把握現(xiàn)實(shí)情況，不能脫離價(jià)值需求軌道，產(chǎn)生理論和制度背離。并且利用其前瞻性，可以指導(dǎo)遠(yuǎn)大理想前景的實(shí)現(xiàn)。國家設(shè)計(jì)構(gòu)建的決策制度中所體現(xiàn)的價(jià)值取向發(fā)生變化，要對比現(xiàn)階段核心價(jià)值觀念，一旦出現(xiàn)差異甚至是相背離都會(huì)引起公眾對核心價(jià)值觀的質(zhì)疑，雙方矛盾會(huì)使人民對制度產(chǎn)生否定，甚至導(dǎo)致政體的崩塌。因此，必須深層次多角度衡量中國特色社會(huì)主義制度下一步發(fā)展方向，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為標(biāo)準(zhǔn)，去評估和檢驗(yàn)制度是否符合時(shí)代變革，是否具有操作可行性，是否科學(xué)合理。對不合理的現(xiàn)有制度進(jìn)行摒棄和完善，為新制度的制定提供指引。我國培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度體系，能夠建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。