新媒體時(shí)代少兒報(bào)刊發(fā)展路徑探析
——以《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》為例

□黑玉紅

新媒體時(shí)代，為滿足少兒讀者的閱讀需求，為少兒讀者提供高質(zhì)量閱讀體驗(yàn)，越來(lái)越多的少兒報(bào)刊加快新媒體建設(shè)進(jìn)程。新媒體讓閱讀路徑更加多元，內(nèi)容能夠以更有趣的形式進(jìn)行傳播。但是，新媒體也是把雙刃劍，用好是社會(huì)之福，用不好就會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面問(wèn)題，對(duì)于少年兒童而言，正面的引導(dǎo)必不可少。

一、新形勢(shì)下少兒報(bào)刊發(fā)展的有效途徑

1.牢牢掌握輿論引導(dǎo)工作主動(dòng)權(quán)，履行好少兒媒體社會(huì)責(zé)任

《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》是《寧夏日?qǐng)?bào)》的子報(bào)，也是寧夏唯一一份少兒報(bào)，自創(chuàng)刊以來(lái)，牢牢掌握輿論引導(dǎo)工作主動(dòng)權(quán)，編輯部創(chuàng)新辦報(bào)思路，充分發(fā)揮少兒報(bào)刊的輿論引導(dǎo)能力，引導(dǎo)少兒讀者關(guān)注家事國(guó)事天下事，切實(shí)培養(yǎng)少兒讀者的政治意識(shí)、大局意識(shí)和家國(guó)情懷。

2020年，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》不僅在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)“決勝全面建成小康社會(huì)”“夸夸我家鄉(xiāng)”“寧夏名片”等專(zhuān)欄，向讀者展現(xiàn)寧夏全面建成小康社會(huì)、脫貧攻堅(jiān)取得的新成就，還根據(jù)新的傳播形勢(shì)要求，開(kāi)辟新渠道，在微信公眾平臺(tái)上推出全國(guó)兩會(huì)、黃河流域生態(tài)保護(hù)、國(guó)家安全教育日、全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日、長(zhǎng)征5號(hào)B火箭發(fā)射成功、珠峰測(cè)量等專(zhuān)題報(bào)道，關(guān)注熱點(diǎn)及重大事件，及時(shí)現(xiàn)身，發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用。

在2020年8月中旬，為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青少年涵養(yǎng)家國(guó)情懷，堅(jiān)定民族自信，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓愛(ài)國(guó)主義精神在青少年心中牢牢扎根，按照中宣部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)工作要求，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》面向大、中、小學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志”主題征文活動(dòng)，截至9月底收到稿件千余篇，精選推送到“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”寧夏學(xué)習(xí)平臺(tái)77篇，并在報(bào)紙和微信上推出專(zhuān)欄刊登優(yōu)秀習(xí)作。通過(guò)一系列強(qiáng)有力的措施，積極履行少兒媒體社會(huì)責(zé)任。

2.為少兒讀者提供高質(zhì)量?jī)?nèi)容

“內(nèi)容為王”是亙古不變的真理，無(wú)論媒介環(huán)境如何改變，高質(zhì)量的內(nèi)容始終是刊物存活的根基。少兒刊物是少兒讀者認(rèn)識(shí)世界、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要平臺(tái)，為少兒讀者提供高質(zhì)量?jī)?nèi)容依舊是重中之重。一直以來(lái)，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》致力于把高質(zhì)量的優(yōu)秀讀物推薦給少兒讀者，通過(guò)讀者調(diào)查等方式，了解少兒讀者的閱讀興趣，再根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜制定具體措施。落實(shí)到辦報(bào)上，主要表現(xiàn)在通過(guò)知識(shí)面豐富、互動(dòng)性強(qiáng)的專(zhuān)版、專(zhuān)欄，吸引少兒讀者的注意力，加強(qiáng)互動(dòng)，為少兒讀者提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。這些專(zhuān)版、專(zhuān)欄深受少兒讀者喜愛(ài)，有一定社會(huì)影響力及公信力。

新形勢(shì)下，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》充分利用紙媒和互聯(lián)網(wǎng)兩大優(yōu)勢(shì)板塊，緊跟時(shí)事，聚焦全國(guó)兩會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)100周年、世界園藝博覽會(huì)、“一帶一路”、進(jìn)博會(huì)等重大主題，策劃了專(zhuān)題報(bào)道，通過(guò)專(zhuān)題策劃，組織報(bào)道大量?jī)?yōu)質(zhì)內(nèi)容，及時(shí)把社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)推送給讀者，引導(dǎo)讀者關(guān)心國(guó)家大事,激發(fā)民族自豪感與愛(ài)國(guó)情，引發(fā)讀者共鳴，達(dá)到“時(shí)度效”的傳播效果。

3.轉(zhuǎn)變辦刊思路，加快融媒體發(fā)展

加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展成為少兒刊物發(fā)展的重要路徑之一。我們要逐步建立以?xún)?nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系。此外，通過(guò)制定有效的管理機(jī)制，讓人人有緊迫感，有積極性，主動(dòng)投入到報(bào)社融媒體改革當(dāng)中。

2019年，編輯部在微信平臺(tái)上策劃推出了“小龍說(shuō)節(jié)日”“小龍說(shuō)節(jié)氣”“讀報(bào)小明星”“新時(shí)代好少年”等一系列融媒體品牌欄目，以短視頻、在線朗讀、動(dòng)圖等形式，實(shí)現(xiàn)報(bào)紙與新媒體的融合報(bào)道。編輯部將每一次大型采訪活動(dòng)都作為融媒體報(bào)道的實(shí)戰(zhàn)練兵，組織編采人員提前策劃、一次采集、多元發(fā)布，無(wú)論是報(bào)社組織的小記者研學(xué)活動(dòng)、寧夏中小學(xué)生心理健康教育巡講，還是采訪少兒手拉手活動(dòng)、少代會(huì)，都實(shí)現(xiàn)了當(dāng)天采集、當(dāng)天發(fā)布。編采人員在一次次實(shí)戰(zhàn)演練中，新媒體業(yè)務(wù)技能得到了一次次提升，制作了“我和我的祖國(guó)”“走進(jìn)少代會(huì)”“小龍研學(xué)”等頗具影響力的新媒體產(chǎn)品。

二、新形勢(shì)下少兒報(bào)刊的發(fā)展困境

1.轉(zhuǎn)型升級(jí)困難多

傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中遇到的諸多難題，少兒報(bào)刊同樣存在。雖然《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》也在開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，通過(guò)開(kāi)通客戶端、微信公眾平臺(tái)等方式，以積極主動(dòng)的姿態(tài)加入新媒體大軍，但其本身仍然以傳統(tǒng)紙媒為主，轉(zhuǎn)型升級(jí)尚處于摸索階段，在技術(shù)、人才及資金流動(dòng)等方面，還有許多漏洞和不足之處，不利于刊物的進(jìn)一步發(fā)展壯大。為此，要充分發(fā)揮刊物“一體兩翼”的優(yōu)勢(shì)，加快紙媒和新媒體兩個(gè)陣營(yíng)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，達(dá)到讀者、刊物、市場(chǎng)共贏的效果。

2.創(chuàng)新理念，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量

《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》有固定讀者群，一份優(yōu)質(zhì)刊物之所以能經(jīng)久不衰，是因?yàn)樗呀?jīng)形成了自己的品牌效應(yīng)，在讀者心中樹(shù)立了牢固地位，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》有這種品牌優(yōu)勢(shì)，但也要警惕久之辦刊思路僵化、審美疲勞、穿新鞋走老路、故步自封等現(xiàn)象，對(duì)形式不夠豐富、手段不夠新穎、覆蓋面不夠廣泛等問(wèn)題，也要盡快找到解決之道。所以要充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，與時(shí)代同進(jìn)步，不斷尋求創(chuàng)新發(fā)展。盤(pán)活現(xiàn)有資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中有所作為。因此，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》要取長(zhǎng)補(bǔ)短，在新的傳播形勢(shì)下，不斷提高辦刊質(zhì)量，滿足市場(chǎng)和讀者對(duì)高品質(zhì)內(nèi)容的追求。

3.擴(kuò)大傳播影響力，加快農(nóng)村地區(qū)傳播渠道建設(shè)

一直以來(lái)，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》不論是線上、線下的活動(dòng)，還是報(bào)紙閱讀量，在農(nóng)村地區(qū)，都是塊短板，一些農(nóng)村地區(qū)讀者依然無(wú)法閱讀到《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》，更無(wú)法參與到新媒體的活動(dòng)中。但是當(dāng)下，農(nóng)村地區(qū)的少兒也需要大量的新媒體閱讀。疫情初期，“空中課堂”搭乘技術(shù)快車(chē)，為農(nóng)村地區(qū)少兒的學(xué)習(xí)教育打開(kāi)了一扇門(mén)，這種方式方法值得我們學(xué)習(xí)。一份有影響力的刊物，如何把“觸角”深入農(nóng)村地區(qū)，打開(kāi)更大更廣闊的市場(chǎng)，為更多讀者提供精神食糧，是當(dāng)下亟須解決的問(wèn)題，對(duì)此，需要進(jìn)一步加快農(nóng)村地區(qū)傳播渠道建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，媒體競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，融合發(fā)展也是大勢(shì)所趨，但這并不意味著一種媒體被另一種媒體取代，而是各種資源的盤(pán)活升級(jí)。面對(duì)變化和挑戰(zhàn)，不能怕，也不能退縮，少兒報(bào)刊有其發(fā)展優(yōu)勢(shì)，要充分利用這種優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大傳播渠道，為讀者提供高質(zhì)量的精神食糧。