淺議“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”平臺的設(shè)計及研發(fā)

許惠玲，鐘二妹，彭俊清，詹曉霞，唐嘉敏，吳銘濤

（華南理工大學廣州學院，廣東 廣州 510800）

1 引言

2016-03，發(fā)改委、中宣部、科技部等十個部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于促進綠色消費的指導意見》，提出支持發(fā)展共享經(jīng)濟，鼓勵有效利用個人閑置資源。另外，進入后疫情時代，政府要將互聯(lián)網(wǎng)的理念融合到體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，充分利用互聯(lián)網(wǎng)為體育產(chǎn)品賦能，有效地提升互聯(lián)網(wǎng)與體育的融合，將體育智能產(chǎn)品普及化，推動在線健身產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

2 可行性分析

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與“健身熱”的流行與發(fā)展，加之當今如火如荼的“共享經(jīng)濟”和當代大學生的運動需求，筆者們萌生了“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”的想法，通俗講，就是“共享運動器材”。于是在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽背景下，筆者們在寒假期間對華南理工大學廣州學院（下簡稱“華廣”）的學生進行了針對“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”的可行性的相關(guān)調(diào)研，并在線上發(fā)行了500份調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括大學生閑置運動器材的持有情況、大學生對運動器材的需求情況以及對租借運動器材活動所持有的態(tài)度等情況。對調(diào)查結(jié)果進行匯總及分析，并得出以下結(jié)果。

2.1 大學生持有閑置運動器材的情況

首先針對大學生每月消費金額情況做了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：每月消費金額在1 000元以下的占22.99%，1 000～1 500元的占了54.03%，1 500～2 000元的占16.72%，消費金額在2 000元以上的占6.27%；而當代大學生日常消費金額（除去娛樂消費）就已經(jīng)將近1 000元，如若再購買新的運動器材的話無疑是另一種消費負擔。然后針對大學生閑置運動器材的持有情況進行調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示有34.63%的大學生都持有閑置運動器材，那么在如今每個學期都要選擇一項不同于以往選擇的體育課程的形勢之下，必然是大部分學生需要購買本學期所需要的體育器材的，那么上一學期所相應的體育器材也就因此閑置了下來，造成對資源的極大浪費。

2.2 大學生對運動器材的需求情況

在這一部分筆者們做了較為詳盡的調(diào)查，畢竟有需求才有市場。其中最具代表性的問題是當代大學生“是否存在有想運動卻無運動器材”，結(jié)果顯示“總是”的大學生占了21.19%，“經(jīng)常”的大學生占20.3%，“偶爾”占了44.18%，而“沒有”的卻僅占14.33%，該數(shù)據(jù)說明了大部分學生多少都會存在運動器材“空缺”的問題。綜合以上數(shù)據(jù)，得出當代大學生對于運動器材的需求算是較大的，并且擁有較大的器材購買壓力，但這是否對運動器材的租借活動有利，仍不能直接斷定，于是便引發(fā)出下一板塊的相關(guān)調(diào)查。

2.3 大學生對租借運動器材活動所持有的態(tài)度情況

在對大學生對租借運動器材活動持有的態(tài)度情況調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有49.25%的大學生在沒有相應運動器材時更傾向以“租借”的方式來獲取自己所需要的器材，顯然，傾向于租借的大學生數(shù)量近半數(shù)。在此基礎(chǔ)上，筆者們乘勝追擊地針對大學生“是否愿意通過租借運動器材的方式來滿足自己即時運動需求”進行調(diào)查，結(jié)果是有73.13%的學生選擇了“愿意”這一項。保險起見，筆者們又增加了一項調(diào)查——“如果學校的租借運動器材的環(huán)境成熟，是否愿意參與其中？”結(jié)果是有87.16%的學生選擇“愿意”。疫情推動了在線健身消費，在互聯(lián)網(wǎng)推動下，各大健身軟件開展線上體育直播培訓，居家鍛煉給中國龐大的線上用戶群體提供了足夠的消費動力，購買居家健身器材的人數(shù)持續(xù)高漲。據(jù)上海瑞宇健身休閑用品有限公司統(tǒng)計，疫情期間，線下門店從上一年20家減少到4家，而線上銷售則增長了60%～70%，銷售額比上一年同期還有所增長。由此可知，“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”這一平臺在大學市場中的可行性較高，前景較為廣闊，是符合潮流、萬眾所期的，對于繼續(xù)推進這個項目起了很大的鼓舞作用。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”平臺的研發(fā)意義

將為學生提供一個全面二手運動器材服務平臺，將大量閑置的運動器材流轉(zhuǎn)起來，滿足學生的即時運動需求，減輕運動帶來的經(jīng)濟負擔，提高大學生們運動的積極性，推動大學生“動”起來。

解決大學生二手運動器材處理問題，充分利用資源，實現(xiàn)綠色環(huán)保。大學生對于閑置的運動器材處理沒有一個切實可行的方式，市面上的二手平臺針對性不強，往往不能滿足大學生的需求，使得很多閑置器材被丟棄，造成資源的浪費。一個具有針對性的二手交易平臺可以解決這個問題，實現(xiàn)綠色環(huán)保，提高大學生的環(huán)保意識，響應國家環(huán)保的號召。

二手運動器材搭建的意義體現(xiàn)在信譽與安全方面。據(jù)調(diào)查，市面上的二手平臺在信譽與安全方面存在諸多問題，這需要市場監(jiān)管部門去解決，在問題徹底解決之前，推出了本次針對大學生設(shè)計的二手服務平臺，無論是在價格還是在安全與質(zhì)量方面都會得到嚴格的把關(guān)，而在信譽方面需要后續(xù)的積累。大學生的消費能力強，但更希望得到合理的價格，在這方面，設(shè)置合理的價格調(diào)控，為大學生減輕了壓力。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”平臺設(shè)計

在分析完該項目的可行性和平臺研發(fā)意義后，團隊針對該項目進行了相應的服務平臺設(shè)計。團隊會在微信平臺上設(shè)計和建立一個租借二手運動器材的小程序平臺，該程序會為參與租借活動的學生提供兩種服務，分別為租借服務平臺和二手轉(zhuǎn)售服務平臺。所有參與租借活動的大學生都將簽訂一份線上運動器材交易服務協(xié)議。在整個運營的過程中，團隊會有專門的財務負責人，負責程序的流水查看與會計記賬，期末也將出一份財務報表與報告分析；同時也有專門的技術(shù)人員負責監(jiān)督、監(jiān)管程序的運營情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為用戶帶來更好的用戶體驗。

4.1 租借服務平臺

在微信小程序中開設(shè)租借服務平臺，擁有閑置運動器材的學生可以在這個平臺上發(fā)布自己的“出租”信息，例如出租的運動器材、出租時間等；在此基礎(chǔ)上需要租借器材的學生可以直接登錄租借平臺來搜尋自己所需要的器材；為了便捷雙方的交易，該平臺還將提供聊天與支付的功能，租借雙方可以通過聊天功能來協(xié)商租借時間以及租借地點，協(xié)商成功后即可進行線上支付，其中平臺會從中抽取15%～20%的中介費用，剩余則為出租的學生所有。支付成功后，租借雙方在約定時間自行前往約定地點面對面租借器材，租借服務平臺就是為雙方提供了交易的平臺。

4.2 二手轉(zhuǎn)售平臺

除了在微信小程序中設(shè)置租借平臺之外，團隊還為想要轉(zhuǎn)售自己的閑置運動器材的學生提供一個轉(zhuǎn)售平臺。與租借平臺一樣，需要轉(zhuǎn)售的學生可以在二手轉(zhuǎn)售平臺上發(fā)布“轉(zhuǎn)售”信息，需要購買的學生即可登錄該頁面進行瀏覽，找到自己需要購買的器材。同樣的，在該平臺上也會提供聊天與支付的功能，買賣雙方協(xié)商完后進行支付，同樣從中抽取15%～20%的中介費用，支付成功后雙方也是在約定時間自行前往約定地點來進行面對面的交易。

4.3 “互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”服務平臺功能模塊設(shè)計

微信小程序需要使用GUI平面設(shè)計、SQL數(shù)據(jù)庫存儲以及各個功能板塊。主要為客戶搭建了出租、轉(zhuǎn)售、購買和租用的功能，客戶通過微信可以自動綁定身份解決一定程度上的身份風險。該小程序僅需要客戶填寫自己的學號即可，其他包括但不限于性別、ID，用戶頭像將自動使用微信賬號的頭像。用戶可以在完成賬號注冊后點擊發(fā)布將需要出租及出售的器材的照片并附帶上出租和出售的簡單要求，然后設(shè)置出租金或者出售價后即可發(fā)布到平臺。該程序?qū)⒃谖⑿牌脚_上搭載，預計分多步驟有序上線該程序。

設(shè)計基本程序框架，以及處理對應功能的網(wǎng)絡(luò)、延遲和按鈕邏輯異常問題；由相關(guān)設(shè)計人員學習尚未掌握的技術(shù)包括但不限于SQL、Android開發(fā)、頁面設(shè)計等技術(shù)、搭建早期框架；通過多名志愿者和測試人員測試該程序的運行情況排除重大技術(shù)風險；跟項目實踐同步上線于微信平臺，監(jiān)測運行情況，針對實際問題作出優(yōu)化。

5 總結(jié)

綜上所述，根據(jù)對華廣學生搭建“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”平臺的可行性分析和平臺搭建的必要性可知，設(shè)計一個服務于大學生的“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”租借平臺著實很有必要，大部分的學生對能否及時滿足自己的運動需求和對閑置運動器材的處理還是較為關(guān)心的，這也是設(shè)計“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”平臺的重要意義。因此，在總結(jié)平臺的可行性分析和平臺搭建的必要性分析之后，團隊首先對運營模式進行了規(guī)劃，再對該平臺的功能模塊進行設(shè)計、校對。相較于目前市場上的二手交易平臺，它們存在著受眾太廣、缺乏管制、商品質(zhì)量參差不齊等問題，加上當前“共享經(jīng)濟”正潮流，“互聯(lián)網(wǎng)+二手運動器材”校園閑置運動器材交易平臺應運而生。該平臺受眾為當代大學生，以幫助學生將手中的閑置運動器材流動起來，推動大學生健身熱風潮的流行，促進資源再利用，倡導綠色環(huán)保理念。