新時期黨組織加強青年黨員干部教育研究

胡永梅

（國藥集團武漢血液制品有限公司，湖北 武漢 420300）

在2021年中央黨校中青年干部開班儀式上，習總書記發(fā)表了重要講話。他指出年輕干部是社會主義事業(yè)的接班人，必須繼承黨的光榮傳統(tǒng)，不斷增強自身的自制力和意志力，在建設現(xiàn)代化祖國的過程中奮勇爭先，努力創(chuàng)造無愧于黨的歷史豐功偉績。習總書記強調(diào)，對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的首要政治品質(zhì)，青年黨員需要立志為黨分憂，為民奉獻以實際行動闡釋自身對黨的忠誠。與此同時，習總書記也強調(diào)，人民群眾是黨的力量源泉，必須把人民群眾放在最高的地位，始終和百姓心連心，把自己也看作是老百姓，這一點需要年輕干部終身牢記。

一、相關(guān)概念的介紹

（一）青年黨員干部

根據(jù)中華青年聯(lián)合會的定義，青年主要是指18歲至40歲的人群。因此，青年黨員干部是指年齡在18 歲至40 歲之間，在政府機構(gòu)或人民團體擔任領(lǐng)導職務的公職人員。

（二）黨員干部教育

黨員干部教育是指黨組織有計劃、有目的地開展黨員干部教育活動，包括完善黨員干部理論認知體系，豐富黨員干部的實踐經(jīng)驗，更新黨員干部知識體系，以提升黨員干部認知水平，最終提升黨員干部綜合素質(zhì)。黨員干部教育包含豐富的內(nèi)容，例如理想信念教育、廉政教育、馬列主義以及習近平新時代中國特色社會主義思想教育等。

二、青年黨員干部成長存在的問題

（一）理論修養(yǎng)水平不夠

隨著我國高等教育的普及，擁有高學歷的青年加入黨員干部群體，成為了黨員干部的中堅力量。但是，一些青年黨員干部理論素養(yǎng)并不高，缺少政治理論素養(yǎng)，思想理論學習不扎實。例如，一些青年黨員干部在求學期間并沒有認真研究思想政治理論。在青年黨員干部群體中，多數(shù)人認為思想理論學習非常寬泛，沒有任何實質(zhì)意義，沒有認識到理論學習對指導實踐的重要作用，將理論學習停在口號上，并沒有落實到實際行動之中[1]。與此同時，青年黨員干部缺乏基礎(chǔ)理論知識，缺乏敏銳觀察力，無法看透事物本質(zhì)，存在學用脫節(jié)的現(xiàn)象，沒有將在課堂上所學習到的理論知識運用于自己的實際工作之中，存在理論與實踐相脫節(jié)的情形，最終影響自身理論修養(yǎng)水平的提升。

（二）缺少艱苦奮斗精神

經(jīng)過了40 年的改革開放，我國社會各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，環(huán)境的變化必然會影響到人的成長。我國長期處于物質(zhì)豐富、安定和諧的發(fā)展氛圍之中，穩(wěn)定的環(huán)境有助于社會經(jīng)濟高速發(fā)展，但是同樣也會導致部分人喪失艱苦奮斗的精神。目前，青年黨員干部長期生活在富足安逸的環(huán)境之中，沒有體驗過戰(zhàn)爭年代的艱辛，也沒有體會過經(jīng)濟困難時期的艱苦生活，認為艱苦奮斗是一種過時理念，樹立了隨心消費的錯誤價值觀念。在紀委部門查辦的青年黨員干部中，一些青年黨員干部放棄了自身要求，追求低級趣味，沒有留守為人民服務的初心，更多關(guān)注如何過上享受般的生活。

（三）工作脫離群眾

在一些學者看來，部分青年黨員干部屬于典型的三門干部，從家庭大門進入學校大門，最后進入了機關(guān)大門。雖然這種描述方式較為夸張，但是也確實反映了部分青年黨員干部的人生成長經(jīng)歷。三門干部對基本國情認知不清晰，與群眾交流非常少，并不了解基層的真實情況。正因如此，一些青年黨員干部在工作時紙上談兵，各項工作流于表面，并沒有深入洞察各種現(xiàn)象背后的本質(zhì)內(nèi)涵，無法拿出解決問題的有效方法[2]。與此同時，部分青年黨員干部與群眾疏遠，無法與群眾有效溝通，在工作時表現(xiàn)得高高在上，存在衙門作風的行為，提出了很多意見卻缺乏實踐基礎(chǔ)，可操作性并不強。例如，在落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，一些青年黨員干部提出以產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為切入點，但是并沒有指出以何種產(chǎn)業(yè)、以何種產(chǎn)業(yè)模式作為切入點，同時也缺乏詳細的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查報告，在工作中脫離了人民群眾，致使各項措施缺乏可操作性。

三、新時期黨組織加強青年黨員干部教育的對策

（一）加強馬克思主義基本理論教育

1.堅持理論聯(lián)系實際

理論聯(lián)系實際是一個人的重要學習品質(zhì)，也是唯物辯證法的一項重要內(nèi)容。在改革開放初期，我國確立了實事求是的思想路線，該路線解放了廣大黨員干部的思想，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了理論支撐。在教育青年黨員干部時，黨組織也需要強化青年黨員干部理論聯(lián)系實際的能力，使青年黨員干部將課本上的知識運用于自身實踐工作之中[3]。例如，在落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時，青年黨員干部可以摸排調(diào)查鄉(xiāng)村的自然環(huán)境，了解鄉(xiāng)村人口構(gòu)成狀況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、當?shù)靥厣幕雀黜梼?nèi)容，然后根據(jù)自身所掌握的資料提出新的發(fā)展方法。如果一個鄉(xiāng)村畜牧業(yè)發(fā)達，青年黨員干部可將互聯(lián)網(wǎng)與鄉(xiāng)村畜牧業(yè)結(jié)合在一起，通過互聯(lián)網(wǎng)盤活畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)的各個元素，為畜牧業(yè)發(fā)展尋找廣闊的市場。

2.深刻把握中國特色社會主義的內(nèi)涵

在教育青年黨員干部時，黨組織需要引導青年黨員干部深刻把握中國特色社會主義本質(zhì)內(nèi)涵。為此，黨組織可組織青年黨員干部研讀歷屆領(lǐng)導人有關(guān)中國特色社會主義的重要講話，舉辦中國特色社會主義內(nèi)涵研討會，讓廣大青年黨員干部暢所欲言，交流思想。例如，黨組織可以以習總書記有關(guān)中國特色社會主義講話作為學習的切入口，開展研討學習活動，組織青年黨員干部撰寫學習體會，并結(jié)合實際進行交流探討，以此加深青年黨員干部對中國特色社會主義內(nèi)涵的把握，提高青年黨員干部的思想理論水平。

（二）加強理想信念教育

1.認知理想信念的作用

理想是指人們對于未來事物的合理想象，也是人們?yōu)橹畩^斗的目標所在。信念是指人們對已經(jīng)存在或者可能存在事物的篤信。在教育青年黨員干部時，黨組織需要讓廣大青年黨員干部認識理想信念的作用，將理想信念作為自身人生目標，以此不斷激勵和規(guī)范自身行為，使青年黨員干部為中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。為此，黨組織可創(chuàng)建青年黨員干部理想信念教育導師制，由黨組織先進典型充當青年黨員干部的導師，獻身說法，為青年黨員干部提供理想信念活化石，以此提升青年黨員干部的理想信念。

2.堅定四個自信

自黨的十八大以來，我國提出了許多新的觀點，例如四個自信觀點，即道路自信、制度自信、理論自信、文化自信。四個自信的觀點充分體現(xiàn)了我黨在建設社會主義過程中的自信心，也是廣大青年黨員干部理想信念教育的重要內(nèi)容。為此，黨組織可組織青年黨員干部召開四個自信座談會，可以邀請黨校教授向廣大青年黨員干部詳細闡述四個自信的內(nèi)涵，以此提升廣大青年黨員干部的理想信念。

（三）加強四史教育

1.積極學習黨史

在中國共產(chǎn)黨成立100 周年之際，習總書記號召全黨同志共同學習黨史，黨史是廣大黨員成長的營養(yǎng)劑。為此，廣大青年黨員需要認真學習黨史，通過黨史了解我黨的性質(zhì)宗旨，明白我黨的未來發(fā)展方向，搞清楚弄明白，馬克思主義為什么行，社會主義為什么好，中國共產(chǎn)黨為什么能，使自己可以全身心的投入到共產(chǎn)主義偉大事業(yè)之中，全心全意為人民群眾服務，不斷提高自身的思想認知境界。

2.積極學習國史

今年是中華人民共和國成立72 周年的偉大歷史時刻，廣大青年黨員干部應該認真學習共和國成長史，了解共和國自誕生以來所走過的坎坷發(fā)展道路，珍惜當前來之不易的和平發(fā)展時光，鉚足干勁，奮勇當先，為國家的發(fā)展貢獻一份力量。為此，廣大青年黨員需要立足本職工作，從共和國發(fā)展史中尋找工作方法和思路，探索全新的發(fā)展道路，以此提升工作質(zhì)量，為共和國的快速發(fā)展做出貢獻。

3.積極學習改革開放史

1978 年，我國拉開了改革開放的序幕，中華大地煥發(fā)了新的生機。目前，我國青年干部大多成長于改革開放時期，對改革開放的發(fā)展史有著親身體驗。為此，廣大青年干部需要積極學習改革開放史，了解改革開放的精髓，領(lǐng)悟改革開放的真諦，從改革開放史中尋找自身工作的方向，讓自己的工作與改革開放緊密結(jié)合在一起，從歷史中吸取精華，以此提升自身的工作素養(yǎng)。

4.積極學習社會主義發(fā)展史

自新中國成立以來，我國就開始了社會主義發(fā)展道路的探索，在探索的過程中既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的經(jīng)驗。因此，青年黨員需要積極學習社會主義發(fā)展史，了解社會主義在發(fā)展道路上所出現(xiàn)的輝煌成就，同時也分析社會主義發(fā)展中面臨的困境難題，做到始終堅持黨的領(lǐng)導，堅持改革開放發(fā)展道路等等，以史為鑒，共創(chuàng)未來。

（四）加強社會主義核心價值觀教育和艱苦奮斗精神教育

1.加強社會主義核心價值觀教育

在教育青年黨員干部時，黨組織可要求青年黨員干部帶頭踐行社會主義核心價值觀，讓廣大青年黨員干部在實踐中認真領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的真諦，以此提升青年黨員干部教育質(zhì)量。例如，在面臨生死存亡的自然災害面前，青年黨員同志要沖在第1 線，用實實在在的行動捍衛(wèi)入黨的錚錚誓言。與此同時，黨組織可號召青年黨員干部向時代楷模學習，讓廣大青年黨員干部將自身行為與時代楷模的行為對比，端正自身行為，提高自身思想認知水平。除此之外，黨組織也可在青年黨員干部群體評先進、樹典型，讓廣大青年黨員干部對照身邊典型人物，積極踐行社會主義核心價值觀，以此達到教育目標。

2.加強艱苦奮斗精神教育

為加強青年黨員干部艱苦奮斗精神教育，黨組織可開展學習黨的艱苦奮斗史活動，讓廣大青年黨員干部了解我黨的創(chuàng)業(yè)史。比如，黨組織可以長征作為學習的起點，讓青年黨員干部了解長征始末、感悟長征艱苦，領(lǐng)悟長征精神。黨組織還可以開展重走長征路的光榮活動，體會紅軍長征的不易，領(lǐng)悟革命的艱苦，以此強化青年黨員干部的艱苦奮斗精神教育，提高青年黨員干部認知水平。在教育青年黨員干部時，黨組織可以從傳統(tǒng)文化中選取艱苦奮斗文化，讓廣大青年黨員干部了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟艱苦奮斗之美，踐行艱苦奮斗之行，最終提升青年黨員干部艱苦奮斗的意識。例如，黨組織可以向廣大青年黨員細闡述航天精神，讓廣大青年黨員認識到航天的艱苦奮斗精神，向廣大航天工作者學習，以此達到教育的目標。

四、結(jié)語

綜上所述，為提升青年黨員干部教育水平，黨組織可加強青年黨員干部馬克思主義基本理論教育，加強理想信念教育，加強群眾路線教育，加強社會主義核心價值觀教育，加強艱苦奮斗精神教育，以此提高廣大青年黨員干部的思想認知水平，使廣大青年黨員干部成為社會主義事業(yè)建設的中堅力量。