胡永梅
(國藥集團武漢血液制品有限公司,湖北 武漢 420300)
在2021年中央黨校中青年干部開班儀式上,習總書記發(fā)表了重要講話。他指出年輕干部是社會主義事業(yè)的接班人,必須繼承黨的光榮傳統(tǒng),不斷增強自身的自制力和意志力,在建設現(xiàn)代化祖國的過程中奮勇爭先,努力創(chuàng)造無愧于黨的歷史豐功偉績。習總書記強調(diào),對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的首要政治品質(zhì),青年黨員需要立志為黨分憂,為民奉獻以實際行動闡釋自身對黨的忠誠。與此同時,習總書記也強調(diào),人民群眾是黨的力量源泉,必須把人民群眾放在最高的地位,始終和百姓心連心,把自己也看作是老百姓,這一點需要年輕干部終身牢記。
根據(jù)中華青年聯(lián)合會的定義,青年主要是指18歲至40歲的人群。因此,青年黨員干部是指年齡在18 歲至40 歲之間,在政府機構(gòu)或人民團體擔任領(lǐng)導職務的公職人員。
黨員干部教育是指黨組織有計劃、有目的地開展黨員干部教育活動,包括完善黨員干部理論認知體系,豐富黨員干部的實踐經(jīng)驗,更新黨員干部知識體系,以提升黨員干部認知水平,最終提升黨員干部綜合素質(zhì)。黨員干部教育包含豐富的內(nèi)容,例如理想信念教育、廉政教育、馬列主義以及習近平新時代中國特色社會主義思想教育等。
隨著我國高等教育的普及,擁有高學歷的青年加入黨員干部群體,成為了黨員干部的中堅力量。但是,一些青年黨員干部理論素養(yǎng)并不高,缺少政治理論素養(yǎng),思想理論學習不扎實。例如,一些青年黨員干部在求學期間并沒有認真研究思想政治理論。在青年黨員干部群體中,多數(shù)人認為思想理論學習非常寬泛,沒有任何實質(zhì)意義,沒有認識到理論學習對指導實踐的重要作用,將理論學習停在口號上,并沒有落實到實際行動之中[1]。與此同時,青年黨員干部缺乏基礎(chǔ)理論知識,缺乏敏銳觀察力,無法看透事物本質(zhì),存在學用脫節(jié)的現(xiàn)象,沒有將在課堂上所學習到的理論知識運用于自己的實際工作之中,存在理論與實踐相脫節(jié)的情形,最終影響自身理論修養(yǎng)水平的提升。
經(jīng)過了40 年的改革開放,我國社會各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化,環(huán)境的變化必然會影響到人的成長。我國長期處于物質(zhì)豐富、安定和諧的發(fā)展氛圍之中,穩(wěn)定的環(huán)境有助于社會經(jīng)濟高速發(fā)展,但是同樣也會導致部分人喪失艱苦奮斗的精神。目前,青年黨員干部長期生活在富足安逸的環(huán)境之中,沒有體驗過戰(zhàn)爭年代的艱辛,也沒有體會過經(jīng)濟困難時期的艱苦生活,認為艱苦奮斗是一種過時理念,樹立了隨心消費的錯誤價值觀念。在紀委部門查辦的青年黨員干部中,一些青年黨員干部放棄了自身要求,追求低級趣味,沒有留守為人民服務的初心,更多關(guān)注如何過上享受般的生活。
在一些學者看來,部分青年黨員干部屬于典型的三門干部,從家庭大門進入學校大門,最后進入了機關(guān)大門。雖然這種描述方式較為夸張,但是也確實反映了部分青年黨員干部的人生成長經(jīng)歷。三門干部對基本國情認知不清晰,與群眾交流非常少,并不了解基層的真實情況。正因如此,一些青年黨員干部在工作時紙上談兵,各項工作流于表面,并沒有深入洞察各種現(xiàn)象背后的本質(zhì)內(nèi)涵,無法拿出解決問題的有效方法[2]。與此同時,部分青年黨員干部與群眾疏遠,無法與群眾有效溝通,在工作時表現(xiàn)得高高在上,存在衙門作風的行為,提出了很多意見卻缺乏實踐基礎(chǔ),可操作性并不強。例如,在落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中,一些青年黨員干部提出以產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為切入點,但是并沒有指出以何種產(chǎn)業(yè)、以何種產(chǎn)業(yè)模式作為切入點,同時也缺乏詳細的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查報告,在工作中脫離了人民群眾,致使各項措施缺乏可操作性。
1.堅持理論聯(lián)系實際
理論聯(lián)系實際是一個人的重要學習品質(zhì),也是唯物辯證法的一項重要內(nèi)容。在改革開放初期,我國確立了實事求是的思想路線,該路線解放了廣大黨員干部的思想,為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了理論支撐。在教育青年黨員干部時,黨組織也需要強化青年黨員干部理論聯(lián)系實際的能力,使青年黨員干部將課本上的知識運用于自身實踐工作之中[3]。例如,在落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時,青年黨員干部可以摸排調(diào)查鄉(xiāng)村的自然環(huán)境,了解鄉(xiāng)村人口構(gòu)成狀況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、當?shù)靥厣幕雀黜梼?nèi)容,然后根據(jù)自身所掌握的資料提出新的發(fā)展方法。如果一個鄉(xiāng)村畜牧業(yè)發(fā)達,青年黨員干部可將互聯(lián)網(wǎng)與鄉(xiāng)村畜牧業(yè)結(jié)合在一起,通過互聯(lián)網(wǎng)盤活畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)的各個元素,為畜牧業(yè)發(fā)展尋找廣闊的市場。
2.深刻把握中國特色社會主義的內(nèi)涵
在教育青年黨員干部時,黨組織需要引導青年黨員干部深刻把握中國特色社會主義本質(zhì)內(nèi)涵。為此,黨組織可組織青年黨員干部研讀歷屆領(lǐng)導人有關(guān)中國特色社會主義的重要講話,舉辦中國特色社會主義內(nèi)涵研討會,讓廣大青年黨員干部暢所欲言,交流思想。例如,黨組織可以以習總書記有關(guān)中國特色社會主義講話作為學習的切入口,開展研討學習活動,組織青年黨員干部撰寫學習體會,并結(jié)合實際進行交流探討,以此加深青年黨員干部對中國特色社會主義內(nèi)涵的把握,提高青年黨員干部的思想理論水平。
1.認知理想信念的作用
理想是指人們對于未來事物的合理想象,也是人們?yōu)橹畩^斗的目標所在。信念是指人們對已經(jīng)存在或者可能存在事物的篤信。在教育青年黨員干部時,黨組織需要讓廣大青年黨員干部認識理想信念的作用,將理想信念作為自身人生目標,以此不斷激勵和規(guī)范自身行為,使青年黨員干部為中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。為此,黨組織可創(chuàng)建青年黨員干部理想信念教育導師制,由黨組織先進典型充當青年黨員干部的導師,獻身說法,為青年黨員干部提供理想信念活化石,以此提升青年黨員干部的理想信念。
2.堅定四個自信
自黨的十八大以來,我國提出了許多新的觀點,例如四個自信觀點,即道路自信、制度自信、理論自信、文化自信。四個自信的觀點充分體現(xiàn)了我黨在建設社會主義過程中的自信心,也是廣大青年黨員干部理想信念教育的重要內(nèi)容。為此,黨組織可組織青年黨員干部召開四個自信座談會,可以邀請黨校教授向廣大青年黨員干部詳細闡述四個自信的內(nèi)涵,以此提升廣大青年黨員干部的理想信念。
1.積極學習黨史
在中國共產(chǎn)黨成立100 周年之際,習總書記號召全黨同志共同學習黨史,黨史是廣大黨員成長的營養(yǎng)劑。為此,廣大青年黨員需要認真學習黨史,通過黨史了解我黨的性質(zhì)宗旨,明白我黨的未來發(fā)展方向,搞清楚弄明白,馬克思主義為什么行,社會主義為什么好,中國共產(chǎn)黨為什么能,使自己可以全身心的投入到共產(chǎn)主義偉大事業(yè)之中,全心全意為人民群眾服務,不斷提高自身的思想認知境界。
2.積極學習國史
今年是中華人民共和國成立72 周年的偉大歷史時刻,廣大青年黨員干部應該認真學習共和國成長史,了解共和國自誕生以來所走過的坎坷發(fā)展道路,珍惜當前來之不易的和平發(fā)展時光,鉚足干勁,奮勇當先,為國家的發(fā)展貢獻一份力量。為此,廣大青年黨員需要立足本職工作,從共和國發(fā)展史中尋找工作方法和思路,探索全新的發(fā)展道路,以此提升工作質(zhì)量,為共和國的快速發(fā)展做出貢獻。
3.積極學習改革開放史
1978 年,我國拉開了改革開放的序幕,中華大地煥發(fā)了新的生機。目前,我國青年干部大多成長于改革開放時期,對改革開放的發(fā)展史有著親身體驗。為此,廣大青年干部需要積極學習改革開放史,了解改革開放的精髓,領(lǐng)悟改革開放的真諦,從改革開放史中尋找自身工作的方向,讓自己的工作與改革開放緊密結(jié)合在一起,從歷史中吸取精華,以此提升自身的工作素養(yǎng)。
4.積極學習社會主義發(fā)展史
自新中國成立以來,我國就開始了社會主義發(fā)展道路的探索,在探索的過程中既有成功的經(jīng)驗,也有失敗的經(jīng)驗。因此,青年黨員需要積極學習社會主義發(fā)展史,了解社會主義在發(fā)展道路上所出現(xiàn)的輝煌成就,同時也分析社會主義發(fā)展中面臨的困境難題,做到始終堅持黨的領(lǐng)導,堅持改革開放發(fā)展道路等等,以史為鑒,共創(chuàng)未來。
1.加強社會主義核心價值觀教育
在教育青年黨員干部時,黨組織可要求青年黨員干部帶頭踐行社會主義核心價值觀,讓廣大青年黨員干部在實踐中認真領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的真諦,以此提升青年黨員干部教育質(zhì)量。例如,在面臨生死存亡的自然災害面前,青年黨員同志要沖在第1 線,用實實在在的行動捍衛(wèi)入黨的錚錚誓言。與此同時,黨組織可號召青年黨員干部向時代楷模學習,讓廣大青年黨員干部將自身行為與時代楷模的行為對比,端正自身行為,提高自身思想認知水平。除此之外,黨組織也可在青年黨員干部群體評先進、樹典型,讓廣大青年黨員干部對照身邊典型人物,積極踐行社會主義核心價值觀,以此達到教育目標。
2.加強艱苦奮斗精神教育
為加強青年黨員干部艱苦奮斗精神教育,黨組織可開展學習黨的艱苦奮斗史活動,讓廣大青年黨員干部了解我黨的創(chuàng)業(yè)史。比如,黨組織可以長征作為學習的起點,讓青年黨員干部了解長征始末、感悟長征艱苦,領(lǐng)悟長征精神。黨組織還可以開展重走長征路的光榮活動,體會紅軍長征的不易,領(lǐng)悟革命的艱苦,以此強化青年黨員干部的艱苦奮斗精神教育,提高青年黨員干部認知水平。在教育青年黨員干部時,黨組織可以從傳統(tǒng)文化中選取艱苦奮斗文化,讓廣大青年黨員干部了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,領(lǐng)悟艱苦奮斗之美,踐行艱苦奮斗之行,最終提升青年黨員干部艱苦奮斗的意識。例如,黨組織可以向廣大青年黨員細闡述航天精神,讓廣大青年黨員認識到航天的艱苦奮斗精神,向廣大航天工作者學習,以此達到教育的目標。
綜上所述,為提升青年黨員干部教育水平,黨組織可加強青年黨員干部馬克思主義基本理論教育,加強理想信念教育,加強群眾路線教育,加強社會主義核心價值觀教育,加強艱苦奮斗精神教育,以此提高廣大青年黨員干部的思想認知水平,使廣大青年黨員干部成為社會主義事業(yè)建設的中堅力量。