小小卡片，喚醒心靈

于海洋

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.061

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我們應(yīng)該抓好德育，下功夫去完成好每一項(xiàng)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)性格多種多樣的孩子，我們更應(yīng)該重視德育這項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。班主任工作正是德育工作的核心，作為班主任，我們面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，在開展德育工作中必須要不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)新的德育理論，探索新的行之有效的德育方法，下面我就我在班級(jí)管理過程中的一些有效的做法與大家分享。

新德育的核心理念是通過主體參與、民主管理、團(tuán)隊(duì)合作、理想信念、激勵(lì)評(píng)價(jià)等，來喚醒學(xué)生主體性，推動(dòng)學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展，教師應(yīng)充分尊重、理解、信任學(xué)生，積極欣賞、肯定、激勵(lì)學(xué)生，實(shí)施個(gè)性、差異、多元評(píng)價(jià)。去年年底，我有幸聽了北京師范大學(xué)教育博士朱洪秋教授的講座，朱教授提到自治是基礎(chǔ)，共治是合力，法制是保證，德育是靈魂。只有學(xué)生自治，學(xué)校才能發(fā)展，教師才能解放。班主任為什么累，是因?yàn)闆]有找到好的工作方式。凡是班主任特別累的，帶的班級(jí)只能較好，不能最好。最好的班級(jí)，教師是比較輕松的，因?yàn)檫@樣的班級(jí)是靠學(xué)生自治的，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治，班級(jí)要設(shè)好班級(jí)公約，班級(jí)公約就是學(xué)生和教師共同約定達(dá)成的制度，學(xué)生是同意的，認(rèn)可的，自愿接受的。

舉一個(gè)例子：有一所學(xué)校規(guī)定，上課遲到學(xué)生所在班級(jí)扣5分，班主任另外規(guī)定遲到的學(xué)生要下樓跑三圈，學(xué)生一定會(huì)告你體罰。那么通過班級(jí)公約，你可以對(duì)同學(xué)說：同學(xué)們上課可以遲到嗎？同學(xué)們會(huì)說不可以。班主任接著問學(xué)生遲到怎么辦？并提出第一次遲到扣5分，第二次遲到談話，第三次遲到要去操場(chǎng)跑三圈這個(gè)方案。如果同學(xué)們都同意，則達(dá)成共識(shí)。所以說班級(jí)公約只有制定合理且讓學(xué)生參與，并自愿接受才有效。

我深受啟發(fā)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，通過和班委會(huì)的商議，我決定嘗試推行本土化的行為管理四步法，即建立班級(jí)公約，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，營造和諧氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治。下面我來談?wù)劸唧w的內(nèi)容：

一、建立班級(jí)公約

為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和同學(xué)們共同建立的公約有如下幾條：

1.上課不許遲到;

2.上課不許睡覺;

3.上課期間不許上廁所;

4.每日作業(yè)都要完成;

二、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

中小學(xué)教育懲戒規(guī)則第八條第六款規(guī)定：教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以實(shí)施學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的適當(dāng)?shù)膽徒浯胧?/p>

學(xué)生如果違反了班級(jí)公約，就要承擔(dān)相應(yīng)后果，并且這個(gè)后果一定是大家認(rèn)同的、認(rèn)可的。一次課前，班級(jí)有5個(gè)人遲到，4個(gè)男生，1個(gè)女生，當(dāng)時(shí)班級(jí)還沒有懲戒機(jī)制，我之前一直都只是批評(píng)教育，但這次人數(shù)眾多，必須給予相應(yīng)懲戒，我問他們遲到了怎么辦？大家你看看我，我看看你，都不言語，這時(shí)這個(gè)遲到的女生說：“教師，要不我們下樓跑圈吧?！弊屛殷@訝的是，學(xué)生居然主動(dòng)提出跑圈，我問那幾個(gè)遲到的男同學(xué)，你們同意嗎？男生也點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，然后我問全班同學(xué)，你們同意嗎？大家也都同意。于是這就是成了我們的約定，以后誰違反班級(jí)公約，就要下樓跑圈。跑多少圈合適呢？學(xué)生說第一次先1圈吧，以后凡是有人違反班級(jí)公約，這個(gè)圈數(shù)就增加一圈，下次違反班級(jí)公約的同學(xué)就得跑2圈了，看看高三畢業(yè)的時(shí)候，咱們能達(dá)到多少圈。

班級(jí)公約制定之后，學(xué)生們?cè)絹碓绞匾?guī)矩，不會(huì)輕易違反班級(jí)公約，但學(xué)生畢竟還是孩子，犯錯(cuò)是難免的，所以我發(fā)現(xiàn)只有懲戒是不行的，還要有獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度，于是我制定了獎(jiǎng)勵(lì)卡制度，卡分為金卡和銀卡，銀卡可以頂一次跑圈。金卡可以向我提一次合理要求，得卡條件是每次月考或者期中期末考試這樣的大考的考前一周我會(huì)開班會(huì)，設(shè)立擂臺(tái)，同學(xué)們向我發(fā)起挑戰(zhàn)，學(xué)年名次每進(jìn)步10名，就獎(jiǎng)勵(lì)一張銀卡。同學(xué)們可以自己定目標(biāo)，比如小張同學(xué)定目標(biāo)是挑戰(zhàn)學(xué)年名次進(jìn)步30名，換3張銀卡，如果只進(jìn)步29名，則挑戰(zhàn)失敗，一張卡都沒有，如果進(jìn)步50名，則也還是按事先約定的30名給予3張銀卡的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位，每次定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，讓大家知道目標(biāo)不是隨意定的。想要爭(zhēng)取更多的獎(jiǎng)勵(lì)，需要付出更大的努力。

金卡的獲得比較難，需要至少考進(jìn)學(xué)年前30名，而且根據(jù)上一次考試的名次，只許進(jìn)步才有機(jī)會(huì)得到金卡，比如這次考了學(xué)年30名，下次得考進(jìn)學(xué)年前25名才可以獲得金卡，金卡可以用來和我談判，在合情合理的前提下，我會(huì)答應(yīng)金卡擁有者提出的條件，所以同學(xué)們都說：金卡可以用來辦事兒，銀卡可以用來頂圈。上次月考，有5名同學(xué)挑戰(zhàn)金卡成功，一名同學(xué)用金卡給全班同學(xué)換了5節(jié)體活課，當(dāng)然這5節(jié)體活課每周只允許用1節(jié)。一名同學(xué)用金卡換了3張觀影卡，可以讓全班學(xué)生在班級(jí)看3次電影，一名同學(xué)用金卡換了一個(gè)好朋友做自己的同桌，還有兩名同學(xué)的金卡現(xiàn)在還在黑板上貼著，同學(xué)們說“有求必應(yīng)的金卡”要等到關(guān)鍵時(shí)刻再用。

三、營造和諧氛圍

營造氛圍需要機(jī)會(huì)，需要班主任把握時(shí)機(jī)，其實(shí)這個(gè)機(jī)會(huì)有時(shí)候是班主任設(shè)計(jì)的，記得有一次我突擊檢查語文作業(yè)，班級(jí)15個(gè)人沒完成，按照班級(jí)公約，他們應(yīng)該下樓跑圈，有幾名同學(xué)用銀卡免除自己一次跑圈，還剩下一些同學(xué)沒有卡，眼巴巴地看著別人，這時(shí)有一名同學(xué)站起來說：教師，我用我的一張卡，頂某某的一次跑圈，可以嗎？我說當(dāng)然可以了。銀卡得的也不容易，能把自己的銀卡奉獻(xiàn)出來給同學(xué)，這是多么偉大的一件事，班級(jí)里響起了雷鳴般的掌聲在這名同學(xué)的帶動(dòng)下，又有幾名同學(xué)也獻(xiàn)出自己的卡，最后還剩下6名同學(xué)沒有得到銀卡，這6名同學(xué)只能履行班級(jí)公約，下樓跑圈。這時(shí)，有一名女生站起來說：老師，我雖然沒有卡，但是我怕好朋友堅(jiān)持不下來，我能幫她跑圈嗎？幫她跑一半的圈數(shù)。老師，我也要幫，老師，我也要幫，被懲罰的同學(xué)也都紛紛低下了頭，覺得是自己違反了班級(jí)公約，還連累了自己的朋友。班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛之花在此刻得到綻放，就這樣，剩下的幾名同學(xué)在有好朋友幫忙的情況下，履行了班級(jí)公約。

此次事情過后，用其他同學(xué)銀卡的幾位同學(xué)們表示，接下來一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，等下次考試一定要進(jìn)步，一定要得到銀卡，還給同學(xué)。一張張小小的卡牌，激起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，喚醒了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

自從實(shí)行了這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，同學(xué)們都在努力的學(xué)習(xí)，努力地向我發(fā)起挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)銀卡、金卡。這次期中考試，全班47名同學(xué)，有35名同學(xué)學(xué)年名次都有進(jìn)步，班級(jí)有10名同學(xué)考進(jìn)學(xué)年前30，有7名同學(xué)考進(jìn)學(xué)年前25，有3名同學(xué)考進(jìn)學(xué)年前20。學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭被喚醒了，我的目的也就達(dá)到了。

四、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治

班級(jí)公約，制定了就要實(shí)施，但是誰來執(zhí)行是個(gè)問題，如果教師主導(dǎo)的話，學(xué)生會(huì)有逆反心理，所以我們要賦予學(xué)生權(quán)利，讓學(xué)生管，讓他有責(zé)任感、價(jià)值感、成就感。這樣還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心。我任命了一名體育隊(duì)隊(duì)長，就是提出跑圈的那個(gè)女生，自從當(dāng)了隊(duì)長之后，她每天都在記錄有沒有同學(xué)違反班級(jí)公約，記錄同學(xué)們?nèi)粘１憩F(xiàn)的各種情況，而她更是嚴(yán)格要求自己，后來她再也沒有上課遲到過，同學(xué)們自然也都很服氣。

接下來，我又任命了一些同學(xué)，讓大家負(fù)責(zé)一些事情，比如班級(jí)的綠籮經(jīng)常無人照顧，我就任命了一個(gè)淘氣的男生為班級(jí)花童，專門照護(hù)綠籮，從此班級(jí)的花卉變得枝繁葉茂;學(xué)生做值日經(jīng)常做不好，我就任命了家政隊(duì)隊(duì)長，帶領(lǐng)同學(xué)們做值日，家政隊(duì)長非常負(fù)責(zé)，他根據(jù)學(xué)生的不同情況，合理安排值日生表，并認(rèn)真督促同學(xué)們做值日，及時(shí)檢查衛(wèi)生情況，班級(jí)衛(wèi)生情況得到明顯改善，我班也被評(píng)為“衛(wèi)生標(biāo)兵集體”榮譽(yù)稱號(hào);下課時(shí)同學(xué)們不愛開窗，我就任命了班級(jí)小衛(wèi)士，專門負(fù)責(zé)通風(fēng)，讓新鮮的空氣進(jìn)入教室，使學(xué)生精神百倍地準(zhǔn)備下一節(jié)課等?，F(xiàn)在班級(jí)同學(xué)都非常認(rèn)可同學(xué)們的自治，都非常贊同班級(jí)公約，并認(rèn)真地遵守著、執(zhí)行著。

蘇霍姆林斯基說：真正的教育是自我教育。其實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程，優(yōu)秀的人往往是自律的人，成功的路上沒有捷徑，最快的捷徑就是一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，自律地過好每一天，我相信學(xué)生們會(huì)在班級(jí)管理四步法的影響下，喚醒自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從要我學(xué)變成我要學(xué)，從他律變成自律，逐步管理好自己，最大限度地開發(fā)自身的潛能，成為最好的自己。