新時(shí)代推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新的科學(xué)指南
——深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述

王家紅 楊 濤

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平對(duì)辦好思政課作出一系列重要論述，思想豐富，內(nèi)涵深刻，深刻闡明了辦好思政課的重大意義、主要任務(wù)和基本要求，是新時(shí)代學(xué)校思想政治工作規(guī)律的深刻揭示，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

一、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述的豐富內(nèi)涵

習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述是一個(gè)系統(tǒng)完備、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的科學(xué)理論體系，涵蓋了思政課建設(shè)的全要素全過(guò)程，深化了我們對(duì)思政課建設(shè)特點(diǎn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解。

（一）闡明了辦好思政課的重大意義。習(xí)近平指出，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待。這一重要論述，從“兩個(gè)大局”的高度標(biāo)定了新時(shí)代思政課的地位作用。只有從這個(gè)邏輯起點(diǎn)出發(fā)，我們才能更加充分認(rèn)清在各教育階段循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，更加堅(jiān)信思政課只能加強(qiáng)不能削弱，只能前進(jìn)不能停滯，只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì)。

（二）界定了辦好思政課的主要任務(wù)。習(xí)近平指出，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。這“四個(gè)服務(wù)”是思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基本內(nèi)容，要求我們切實(shí)辦好思政課，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）明確了辦好思政課的關(guān)鍵所在。習(xí)近平針對(duì)講好思政課不容易的客觀實(shí)際深刻指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?；谶@樣的定位，習(xí)近平又從政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正六個(gè)方面對(duì)思政課教師素養(yǎng)提出了明確要求。我們必須貫徹落實(shí)這一重要指示，努力建設(shè)一支信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的思政課教師隊(duì)伍，著力引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

（四）揭示了辦好思政課的內(nèi)在規(guī)律。習(xí)近平高度重視推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新問(wèn)題，明確提出“堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”。這“八個(gè)相統(tǒng)一”既是基本原則，更是本質(zhì)要求，對(duì)于不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

二、充分認(rèn)清習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述的理論特色

習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述，蘊(yùn)含著科學(xué)的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，傳承發(fā)揚(yáng)了共產(chǎn)黨人科學(xué)的思維品格和思想風(fēng)范，彰顯出獨(dú)具特色的理論品質(zhì)和思想力量。

（一）強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。憂患意識(shí)是中華民族的一個(gè)重要精神特質(zhì)，既是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。隨著我國(guó)日益擴(kuò)大開放、日益走近世界舞臺(tái)中央，我國(guó)同世界的聯(lián)系更趨緊密、相互影響更趨深刻，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)也更加復(fù)雜。面對(duì)這種情況，辦好思政課的標(biāo)準(zhǔn)更高了、要求更嚴(yán)了。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平重要論述，就要充分認(rèn)清辦好思政課的極端重要性、極端必要性、極端緊迫性，思想上警醒起來(lái)、態(tài)度上重視起來(lái)、工作上行動(dòng)起來(lái)。

（二）鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，問(wèn)題是工作的導(dǎo)向。習(xí)近平在肯定這些年思政課建設(shè)顯著成效的同時(shí)，深刻指出思政課在思想認(rèn)識(shí)、課堂教學(xué)、教材內(nèi)容、教師隊(duì)伍、體制機(jī)制、形成合力等方面存在的亟待解決的問(wèn)題，為辦好思政課摸準(zhǔn)了病灶、立起了靶標(biāo)。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平重要論述，就要具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳、正視問(wèn)題的勇氣、解決問(wèn)題的舉措，針對(duì)問(wèn)題出招施策，切實(shí)提升思政課的質(zhì)量效益。

（三）深邃的歷史眼光。歷史是最好的教科書。我們黨歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)。在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨對(duì)思政課建設(shè)都作出過(guò)重要部署。習(xí)近平關(guān)于辦好思政課的重要論述，運(yùn)用我黨歷史上加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)的重大事件、生動(dòng)事例、經(jīng)典論斷，給我們系統(tǒng)地上了一堂思政課發(fā)展史示范課。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平重要論述，就要善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作，推進(jìn)思政課建設(shè)更好走向未來(lái)。

（四）非凡的創(chuàng)新勇氣。改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，而青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)更應(yīng)當(dāng)向改革創(chuàng)新要活力。習(xí)近平關(guān)于辦好思政課的重要論述，繼承和發(fā)展了我們黨關(guān)于思政課建設(shè)的重要思想，具有很強(qiáng)的開拓性創(chuàng)新性，標(biāo)志著我們黨對(duì)思政課建設(shè)的認(rèn)識(shí)躍升到了新的高度。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平重要論述，就要把論述中提出的新思路、新舉措、新辦法，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)，不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、新突破、新躍升。

三、準(zhǔn)確把握習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述的實(shí)踐要求

實(shí)踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征。習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述，是對(duì)新時(shí)代辦好思政課的科學(xué)謀劃和具體部署，來(lái)源于實(shí)踐的源頭活水，根植于豐富的實(shí)踐沃土，有著十分明確的實(shí)踐要求。

（一）首要的是打牢思想根基。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于辦好思政課重要論述，要在學(xué)懂上下功夫，堅(jiān)持全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，真正掌握核心要義和精神實(shí)質(zhì)；要在弄通上求深入，把學(xué)理論與辦好思政課的實(shí)踐貫通起來(lái)，準(zhǔn)確把握蘊(yùn)含其中的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯；要在做實(shí)上見(jiàn)成效，大力弘揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)思政課創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際成效。

（二）關(guān)鍵的是強(qiáng)化人才支撐。習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)，辦好思政課關(guān)鍵在教師。思政課教師是辦好思政課的第一資源，沒(méi)有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，就不可能有發(fā)展優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、制勝優(yōu)勢(shì)。推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，必須把人才隊(duì)伍建設(shè)作為重中之重，努力建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。要有識(shí)才的眼光、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，切實(shí)把思政課教師的活力動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，讓思政課教師的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

（三）基礎(chǔ)的是健全制度體系。當(dāng)前，解決思政課建設(shè)存在的突出矛盾問(wèn)題，更重要的就是要盡快形成程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的制度體系。要構(gòu)建規(guī)劃?rùn)C(jī)制，根據(jù)思政課建設(shè)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)，在發(fā)展規(guī)劃、治理結(jié)構(gòu)、重大改革等方面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)；要健全運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)制度機(jī)制推動(dòng)課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)科學(xué)銜接、有序運(yùn)行；要建立考核機(jī)制，把思政課建設(shè)情況納入學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評(píng)估等，推動(dòng)思政課建設(shè)走深走實(shí)走心。

（四）根本的是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。辦好思政課，是黨領(lǐng)導(dǎo)院校工作的具體體現(xiàn)，也是開展院校黨的思想政治建設(shè)的有效載體。辦好思政課，要堅(jiān)決做到一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，確保黨把方向、謀大局、定政策。要始終堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，任何時(shí)候任何情況下都不能含糊、不能動(dòng)搖，切實(shí)在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。