家庭與學(xué)校協(xié)同視角的職業(yè)院校思想政治教育分析

王輝

摘 要：職業(yè)教育不僅要關(guān)注人才的職業(yè)技能培養(yǎng)，還需重視職業(yè)道德培養(yǎng)。本文從家庭與學(xué)校協(xié)同教育的視角出發(fā)，對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校思想政治教育進(jìn)行深入分析與探討，并提出針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；思想政治；協(xié)同教育

一、家庭協(xié)同學(xué)校在職業(yè)院校思想政治教育中的意義

家校協(xié)同教育是職業(yè)院校開展思想政治教育的必然要求和發(fā)展趨勢(shì)，是提升思想政治教育質(zhì)量的必然選擇。家校協(xié)同教育是“以人為本”的本質(zhì)要求，家庭的參與能夠使學(xué)校更了解學(xué)生的實(shí)際情況，并針對(duì)性地做出教育決策。家校協(xié)同教育是職業(yè)院校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的現(xiàn)實(shí)需求，是重視家庭在學(xué)生思想政治教育中地位的外在體現(xiàn)；家校協(xié)同教育是增強(qiáng)職業(yè)院校思想政治教育效果的重要手段，能夠使職業(yè)院校的思想政治教育形成教育合力，進(jìn)而改善職業(yè)院校思想政治教育的手段。家校協(xié)同教育是職業(yè)院校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必然選擇，是職業(yè)院校教育制度改革的內(nèi)在要求，是提升職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力的現(xiàn)實(shí)選擇，是學(xué)生社會(huì)化的需求。

二、職業(yè)院校思想政治教育中家庭協(xié)同學(xué)校教育存在的問題及原因分析

1.存在的主要問題

家校協(xié)同教育理念出現(xiàn)在職業(yè)教育中的時(shí)間并不長(zhǎng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，導(dǎo)致當(dāng)前家校協(xié)同教育在職業(yè)院校思想政治教育的實(shí)踐實(shí)施中存在一定問題。一是家校協(xié)同教育不被重視，多數(shù)院校將思想政治教育放在了邊緣位置，受關(guān)注程度不高；二是家校系統(tǒng)教育的溝通不暢，尤其是傳統(tǒng)教育思想的存在使得學(xué)校與家庭之間并未建立有效的溝通機(jī)制和渠道，忽視了與家庭保持溝通的重要性；三是家校協(xié)同教育存在教育真空問題，互相配合與溝通不足；四是家校協(xié)同教育存在合作層次較低的問題，職業(yè)院校缺乏計(jì)劃性、平等性、互動(dòng)性、連貫性的溝通協(xié)同，家長(zhǎng)會(huì)是最常用的溝通方式。

2.原因分析

首先，在職業(yè)院校中，學(xué)生的職業(yè)技能教育被放在了首要位置，這導(dǎo)致職業(yè)院校思想政治教育被忽視；其次，家校協(xié)同機(jī)制和信息交流溝通平臺(tái)的“失位”是導(dǎo)致溝通不暢的重要原因，家校協(xié)同教育中無法明確各自權(quán)利義務(wù)關(guān)系；再次，在職業(yè)院校的思想政治教育工作中，家庭與學(xué)校之間教育目標(biāo)的非對(duì)稱性是引發(fā)教育真空的現(xiàn)實(shí)原因；最后，學(xué)校、家庭、學(xué)生各方角色認(rèn)知錯(cuò)位是導(dǎo)致合作層次較低的基本原因。

三、優(yōu)化家校協(xié)同思想政治教育的路徑分析

1.強(qiáng)化認(rèn)知，優(yōu)化載體，搭建多元化溝通平臺(tái)

國家對(duì)職業(yè)院校思想政治教育工作的重視，要求院校做好宣傳思想工作，加強(qiáng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。因此，學(xué)校需充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，搭建家校協(xié)同教育的多方位交流溝通平臺(tái)，比如開通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、開發(fā)家校協(xié)同教育APP軟件等。在網(wǎng)絡(luò)資源基礎(chǔ)上建立一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的溝通路徑，促進(jìn)德育主體之間互動(dòng)式、自由式的溝通。

2.整體規(guī)劃，構(gòu)建家校合作機(jī)制

從家校協(xié)同教育的本質(zhì)解讀來看，其是一種全員育人、全程育人、全方位育人的重要模式，在職業(yè)院校思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用。從家校協(xié)同教育的影響因素來看，對(duì)家校雙方思想政治教育責(zé)任定位不明晰，家庭參與教育的意識(shí)缺失，學(xué)校與家庭在家校協(xié)同的主動(dòng)意識(shí)上不強(qiáng)，因此職業(yè)院校需要從整體上規(guī)劃，構(gòu)建家校協(xié)同教育的合作機(jī)制。國家教育行政部門要充分發(fā)揮在家校協(xié)同教育機(jī)制構(gòu)建中的引領(lǐng)作用，學(xué)校發(fā)揮在家校協(xié)同教育中的主導(dǎo)地位，以合適的模式引導(dǎo)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)主動(dòng)參與的積極性，為職業(yè)院校培養(yǎng)人才提供保證。

3.注重方法，提升家庭教育的實(shí)效性與科學(xué)性

職業(yè)院校必須注重家校協(xié)同教育的方法，通過途徑、方法的革新來凸顯家校系統(tǒng)教育的正能量。結(jié)合學(xué)校、家庭、學(xué)生的實(shí)際情況召開家長(zhǎng)會(huì)，開設(shè)家庭教育專題講座，就學(xué)生問題與家長(zhǎng)進(jìn)行深入、持續(xù)的溝通交流。院校發(fā)揮電話、書信等傳統(tǒng)家校協(xié)同教育方法的優(yōu)勢(shì)，建立與家庭的常規(guī)溝通模式。此外，開發(fā)家校協(xié)同教育網(wǎng)上通道，利用網(wǎng)絡(luò)加大學(xué)校與家庭的溝通力度。

4.多方配合，創(chuàng)造良好的協(xié)同思想政治教育環(huán)境

借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，家校協(xié)同教育可以突破以往信息不通暢、溝通不及時(shí)、交互難進(jìn)行的時(shí)空限制，為家庭與學(xué)校之間的有效聯(lián)通創(chuàng)造極為便利的條件。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造良好的職業(yè)院校思想政治家校協(xié)同教育環(huán)境，在優(yōu)化德育環(huán)境的同時(shí)實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校思想政治教育的目標(biāo)。

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