社會(huì)工作視域下違法犯罪青少年抗逆力及其培育研究

吳夏麒 羅婷婷

（江西警察學(xué)院，江西 南昌 330100）

傳統(tǒng)視角傾向于把青少年的違法犯罪視作“問題行為”，甚至將涉罪青少年視作“問題少年”，這些“問題少年”被送上司法審判的被告席，被作為懲治矯正的對(duì)象，被貼上“罪犯”的標(biāo)簽。事實(shí)上，所有的行為對(duì)生命的成長(zhǎng)都是有意義的，違法犯罪也不例外，其本質(zhì)是青少年努力適應(yīng)社會(huì)的一種表達(dá)?？鼓媪碚撝敢覀儍A聽他們的生命敘事，理解行為背后的意義，重構(gòu)實(shí)現(xiàn)自我的途徑，降低再犯的可能。

一、抗逆力是個(gè)體成長(zhǎng)的積極力量

傳統(tǒng)研究認(rèn)為，父母精神異常家庭的兒童和青少年也相應(yīng)容易出現(xiàn)精神問題或成長(zhǎng)問題。然而，一些北美心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，并非所有的兒童和青少年都會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)不良或者成長(zhǎng)障礙，有一部分兒童仍可以克服環(huán)境中的不利因素，保持健康的情緒和生活適應(yīng)能力，獲得正面成長(zhǎng)，他們被稱為“適應(yīng)良好兒童”（in-vulnerable child）。因此研究者們將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向究竟是哪些因素保護(hù)了這些兒童，使其在逆境中獲得良好適應(yīng)，隨后有學(xué)者據(jù)此提出了“抗逆力”的概念。抗逆力（resilience）也被稱為復(fù)原力、心理彈力、心理韌性等。對(duì)于抗逆力的定義目前沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，“雖然抗逆力確切的定義至今依然還在爭(zhēng)論中，但是大家普遍接受抗逆力意味著一個(gè)與適應(yīng)良好（Doing well）這一概念相同的過程和結(jié)果，特別是當(dāng)個(gè)體生命環(huán)境面臨危機(jī)的時(shí)候”［1］。本研究采用田國秀的定義，她認(rèn)為抗逆力是個(gè)體所具有的抵御困境并恢復(fù)正常適應(yīng)的能力，是一種在生命的各個(gè)發(fā)展階段能以不同行為表現(xiàn)出的促進(jìn)并修補(bǔ)健康的能力。［2］

在經(jīng)歷不利事件或創(chuàng)傷事件后，個(gè)體總是面臨壓力，并自然傾向于尋找應(yīng)對(duì)壓力的途徑以期獲得自我保護(hù)或者自我保全。那么，抗逆力是個(gè)體與生俱來的潛質(zhì)還是后天發(fā)展的能力呢？抗逆力的確是個(gè)體的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，但是越來越多的研究者認(rèn)為抗逆力不僅僅是一種品質(zhì)，它不只是一種固定的特征或者固化的結(jié)果，不應(yīng)該被看作個(gè)體目前擁有或從來不曾擁有的特征?？鼓媪κ莻€(gè)體和環(huán)境互動(dòng)的過程，“一個(gè)人的抗逆力適用于何種壓力情境，是增加、減少還是改變，取決于個(gè)人與環(huán)境的互動(dòng)”。［3］因此，抗逆力是具有可塑性的一種形態(tài)，是人在生命周期中可以得到提升的高級(jí)階段，也是在發(fā)展過程中逐漸形成的一種內(nèi)在能力，從隱匿到顯現(xiàn)靠的是環(huán)境中的危機(jī)與挑戰(zhàn)對(duì)個(gè)體的激發(fā)。

抗逆力的可塑性提醒我們?cè)谏鐣?huì)工作實(shí)踐中使用優(yōu)勢(shì)視角看待案主。優(yōu)勢(shì)視角是相對(duì)于問題視角而言的。問題視角認(rèn)為案主有已命名的問題和病態(tài)，并且認(rèn)為他們面對(duì)問題時(shí)是無能的、脆弱的、不知所措的，需要做的是對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注病態(tài)、專業(yè)診斷、實(shí)施治療，協(xié)助他們恢復(fù)健康。而優(yōu)勢(shì)視角則從積極心理學(xué)角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人在面對(duì)壓力和挫折時(shí)不是一味地退縮和順從，相反，他們具有激發(fā)潛能和超越自我的動(dòng)力。解決問題的資源并非在他人，而是在案主自己身上，壓力和逆境是喚醒他們抗逆力的重要催化劑，問題出現(xiàn)的同時(shí)也伴隨著改變的機(jī)遇，促進(jìn)生命向更高層次發(fā)展。

二、違法犯罪青少年具有抗逆力

（一）違法犯罪青少年犯罪原因研究

本研究對(duì)117名違法犯罪青少年進(jìn)行了為期一年的介入和跟進(jìn)。研究將違法犯罪青少年的范圍限定在由公安機(jī)關(guān)移交檢察機(jī)關(guān)、可能判處一年以下有期徒刑刑罰的未成年罪犯。對(duì)這117名違法犯罪青少年的犯罪原因研究顯示，他們走上犯罪道路的原因主要有家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系問題、同輩群體交往問題和社會(huì)環(huán)境負(fù)面影響。

首先，青少年成長(zhǎng)過程中最大的支持本該來自家庭，健康和諧的家庭能夠給孩子提供最基礎(chǔ)的物質(zhì)需要和最初的安全感，促進(jìn)孩子積極人格的形成和道德感的養(yǎng)成。如果家庭未能給予支持，對(duì)孩子疏于管教，不但無法給予行為上的教育、道德上的約束、精神上的指引，甚至在孩子走向犯罪的道路上起著助推作用，反將成為青少年最大的逆境。本研究對(duì)117名違法犯罪青少年的家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，52名青少年處于不良家庭狀態(tài)，占比44%。

其次，同輩群體交往問題。青少年的社會(huì)化過程中，同輩群體因其在愛好、經(jīng)歷、利益、情感需求等方面的同質(zhì)性，對(duì)青少年有著極大的吸引力和影響力。因此不良的同輩群體對(duì)青少年犯罪的影響更為突出，群體感染力使個(gè)體盲目效仿、群體凝聚力使個(gè)體意氣用事、群體爆發(fā)力使個(gè)體不知畏懼。117名違法犯罪青少年中，存在社會(huì)交往不良問題18人，崇尚哥們義氣7人，社交能力較弱4人，不能正確對(duì)待愛情3人，總占比27.4%。

最后，社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響。117名違法犯罪青少年中，年輕農(nóng)民工占比69%。隨著時(shí)間的推移，老一代農(nóng)民工們逐漸退出歷史舞臺(tái)，大批新生代農(nóng)民工涌入城市并不斷擴(kuò)張。相對(duì)于他們的父輩，新生代農(nóng)民工文化水平較高，年輕、活躍、好奇且接受能力強(qiáng)，對(duì)生活的要求和職業(yè)的發(fā)展期待值也更高，同時(shí)也稚氣、迷茫、經(jīng)受不住誘惑，對(duì)物質(zhì)和精神享受的渴望和向往也遠(yuǎn)高于父輩們。面對(duì)城市生活的物欲橫流和工資薪水的囊中羞澀，他們?nèi)菀子闷钚袨樯踔潦菢O端行為獲得一種暫時(shí)的平衡和心理的滿足，在懵懂甚至是無知的情況下觸犯法律。

（二）違法犯罪青少年具有抗逆力

在以上種種因素的影響和沖擊下，有一些青少年走上了犯罪的道路。我們始終相信，他們的本性是善的，只是不知該用何種方式應(yīng)對(duì)生命中出現(xiàn)的這些不良事件和環(huán)境的改變，而采取了他們認(rèn)為可以達(dá)到自我保全作用的行為——違法犯罪。通過違法犯罪和破壞行為等方式，他們發(fā)泄內(nèi)心的沖突，同時(shí)獲得物質(zhì)上所需的支持和精神上短暫的舒緩，這是一種功能失調(diào)型重構(gòu)。如Felsman訪談了300名流浪兒后得出結(jié)論：“加入幫派團(tuán)伙的行為反而是他們的一個(gè)保護(hù)因素，他們并不是為了結(jié)伙去偷盜或是打架，而是結(jié)合在一起以滿足物質(zhì)的和情感方面的需要，不被排外，從而獲得安全和歸屬感”。［4］

此時(shí)此刻，青少年顯示出來的這些問題，事實(shí)上，不是或者說不完全是他們自身的，而是在與他人的交往過程中產(chǎn)生和形成的，是由于他們違反常規(guī)的做法而被標(biāo)簽為問題，因此問題是被他人建構(gòu)的，是被社會(huì)規(guī)范定義的。當(dāng)代建構(gòu)主義理論認(rèn)為問題存在于語言中，并非個(gè)體本身。青少年身上的“問題”是被他周邊的關(guān)系，通過社會(huì)互動(dòng)內(nèi)化和體驗(yàn)的結(jié)果。［5］如何澄清青少年的問題，使生命個(gè)體的抗逆力正確地釋放出來、學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)改變和適應(yīng)環(huán)境、獲得抗逆力性重構(gòu)，正是需要社會(huì)工作者思考和踐行的。

三、違法犯罪青少年積極抗逆力的培育

（一）理解違法犯罪青少年的生命故事

違法犯罪在外界看來是問題行為，然而對(duì)于青少年的生命是有著特殊作用和意義的，也許是抵御生活危機(jī)、緩解生活壓力的直接途徑，也許是滿足情感需求、獲得認(rèn)同的重要方式。對(duì)于這些青少年，不能盲目下定義“壞孩子”、貼標(biāo)簽“少年犯”，社工走進(jìn)他們的生命，傾聽他們的生命敘事，重新解讀犯罪行為折射出的意義，如展示力量、適應(yīng)變化、尋求改變、渴望認(rèn)同等，并對(duì)這些需要表示理解和尊重。社工了解他們，接納他們，幫助他們找到生命的另一種呈現(xiàn)方式。

（二）完善違法犯罪青少年的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

每個(gè)人在自己的生命周期中固然有進(jìn)行自我糾正、自我矯治的潛力，但個(gè)體并非生活在真空中，只有當(dāng)他生活的環(huán)境能夠提供機(jī)遇和支持，能夠提供保護(hù)和創(chuàng)造性的因素時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。［6］違法犯罪青少年在訪談中向社工表示，父母認(rèn)為自己應(yīng)對(duì)生活和解決問題的方式不同于常人，于是給自己貼上“古怪”“沒用”“問題”的標(biāo)簽。這給他們帶來的自我認(rèn)同是隱蔽的、低級(jí)的，直至默認(rèn)和接受了自己的“無能”和“沒有價(jià)值”，卻從未想過這些定義是父母、老師、社會(huì)這些當(dāng)權(quán)者界定的，不是自己選擇的。當(dāng)青少年經(jīng)歷反復(fù)的打擊、不認(rèn)可、失敗，進(jìn)而形成了一種對(duì)現(xiàn)實(shí)無望和無可奈何的行為和心理狀態(tài)時(shí)，這就是“習(xí)得性無助”，傾向于把所有問題的原因都?xì)w結(jié)為自己不好。因此社會(huì)工作者要通過完善青少年的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行抗逆力的培育。

（三）重構(gòu)違法犯罪青少年的行為模式

在經(jīng)歷了解構(gòu)和建構(gòu)之后，還需要協(xié)助他們重構(gòu)新的行為模式，學(xué)會(huì)用“常規(guī)途徑”代替“非常規(guī)途徑”來表達(dá)自我。常規(guī)途徑簡(jiǎn)稱為4C，包括勝任力（Competent）、愛心（Caring）、貢獻(xiàn)（Contributions）和樂群（Community）；非常規(guī)途徑簡(jiǎn)稱4D，即危險(xiǎn)的（Dangerous）、違規(guī)的（Delinquent）、失常的（Deviant）和混亂的（Disordered）行為。［7］違法犯罪作為非常規(guī)途徑，標(biāo)志著青少年并沒有被危機(jī)打垮，而是通過可能的辦法掙脫當(dāng)下的逆境，生命還在為意義而戰(zhàn)。但這種行為畢竟是違反現(xiàn)行社會(huì)規(guī)范的，對(duì)己對(duì)人都有害，社工協(xié)助他們轉(zhuǎn)向親社會(huì)的取向、采用合理的行為方式即常規(guī)途徑實(shí)現(xiàn)生命的意義。

四、結(jié)語：培育違法犯罪青少年抗逆力意義深遠(yuǎn)

青少年違法犯罪后一般都直接進(jìn)入司法程序，大多被處于法律的制裁，單純的司法處罰對(duì)青少年的幫教效果很有限，而且對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可磨滅的負(fù)面影響。抗逆力視角下社會(huì)工作者與青少年一起解決其深層次的問題，對(duì)其重新建構(gòu)自我、順利回歸社會(huì)、避免再次犯罪和自我污名化具有重要作用。同時(shí)，社會(huì)工作者對(duì)違法犯罪青少年作再犯可能性評(píng)估，對(duì)再犯風(fēng)險(xiǎn)較低的青少年建議免予起訴，這也對(duì)未成年人檢察工作的改革創(chuàng)新和司法資源的節(jié)約具有重大啟示作用。