初中體育排球教學(xué)中游戲的應(yīng)用研究

鄭浩

摘要：近年來國(guó)家迅速發(fā)展，人們的生活水平和質(zhì)量都得到了提高，越來越多的人意識(shí)到了身體健康的重要性，保持一個(gè)健康的身體對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展具有重要的意義。對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)要從小就開始抓起，初中階段的學(xué)生正處于身體結(jié)構(gòu)飛速發(fā)展的重要階段，因此初中階段的體育教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)體育的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到強(qiáng)身健體并愉悅身心保持心態(tài)健康的狀態(tài)。初中階段的體育排球教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生身體的高速成長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，是十分有意義的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，因此初中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的排球興趣從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中排球;體育游戲教學(xué)法;應(yīng)用策略

引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也取得了十分顯著的成果，在新時(shí)代以素質(zhì)教育為主的教學(xué)思想的引領(lǐng)下，我國(guó)的初中教學(xué)體系正在不斷的進(jìn)行完善和改革。初中體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)具有十分重要的意義，在新時(shí)代的教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)更加重視體育教學(xué)在初中教學(xué)中的地位。而在初中體育教學(xué)中，排球是一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)，并且排球教學(xué)在初中體育教學(xué)中也是占據(jù)著主體的地位，所以有初中體育教師有必要采取科學(xué)有效的策略讓排球教學(xué)課堂的質(zhì)量進(jìn)一步的提升。游戲教學(xué)法十分適用于初中體育排球課堂的教學(xué)，有利于學(xué)生加深對(duì)排球的喜愛從而提升自身的體育素養(yǎng)。

1初中排球教學(xué)面臨的現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)的初中學(xué)生都面臨著升學(xué)考高中的壓力，因此大多數(shù)的初中生都把在學(xué)校的大量時(shí)間都用在了文化課的學(xué)習(xí)上，而初中生的身體發(fā)育和心理發(fā)育都還尚未成熟，缺少一定的抗壓能力，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)很多學(xué)生都會(huì)感受到莫大的壓力，很容易對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)帶來消極的影響，而體育課給學(xué)生帶來的作用不僅可以強(qiáng)身健體，更重要的是可以舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生們的心態(tài)得到放松，從而可以更好的投入到文化課的學(xué)習(xí)上面。然而目前很多學(xué)校還都保留著傳統(tǒng)的教學(xué)思維，往往對(duì)體育教學(xué)采取忽視的態(tài)度，很多文化課的教師利用體育課的時(shí)間進(jìn)行加課或者帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生上自習(xí)以加強(qiáng)文化課的水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很大，繼續(xù)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)往往就會(huì)起到適得其反的效果，不利于學(xué)生的發(fā)展。另外，很多初中的體育教師自身也不重視體育課堂的教學(xué)，在體育課堂上往往采取讓學(xué)生自由活動(dòng)的策略，沒有培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育熱愛排球的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生在有限的體育課堂上無(wú)法提升自身的體育核心素養(yǎng)。

2體育游戲教學(xué)法在初中排球課堂上的應(yīng)用價(jià)值

體育游戲教學(xué)法在初中排球教學(xué)上的教學(xué)應(yīng)用價(jià)值是十分巨大的，首先，初中體育教師通過制定科學(xué)可行的教學(xué)方案可以很大程度上提高學(xué)生對(duì)排球的熱愛，從而讓更多的初中生都積極的參與到排球課堂的活動(dòng)中來。其次，體育游戲教學(xué)法相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法的教學(xué)優(yōu)勢(shì)更加的突出明顯，可以使課堂更加的靈活多變，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到排球?qū)W習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)可以顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。另外，體育游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)寫作和協(xié)調(diào)分工的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生分工合作和統(tǒng)籌調(diào)度的能力。最后，游戲體育教學(xué)法可以讓學(xué)生進(jìn)一步緩解壓力，學(xué)生們通常喜歡通過游戲來放松心情，而采用游戲教學(xué)法不僅可以讓學(xué)生緩解壓力放松心情，還可以讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

3體育游戲教學(xué)法在初中排球課堂上的應(yīng)用策略

3.1科學(xué)分組

在初中體育排球教學(xué)中，教師要在帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行游戲之前合理的對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行分組，由于不同的學(xué)生的體育素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此初中體育排球教師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力將身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力相近的學(xué)生分在同一個(gè)小組，防止由于同組成員的實(shí)力過于懸殊導(dǎo)致一些學(xué)生的游戲體驗(yàn)效果不佳，這樣不僅可以讓每一位學(xué)生都感受到排球游戲的樂趣，也可以讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)排球?qū)W習(xí)的自信心，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作，對(duì)班級(jí)同學(xué)的凝聚力增強(qiáng)也起到了促進(jìn)的作用，此外教師還可以在每一組成員內(nèi)選出一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)游戲后的總結(jié)工作。教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)要保證游戲的趣味性，只有有趣好玩的游戲才能吸引到學(xué)生，讓學(xué)生投入到游戲中從而學(xué)習(xí)到排球知識(shí)。

3.2做好評(píng)估，注意安全

體育活動(dòng)會(huì)存在學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中跌打損傷等安全性的隱患，初中生處于身體還尚未完全發(fā)育成熟的階段，一旦發(fā)生嚴(yán)重的安全事故會(huì)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育造成十分嚴(yán)重的后果，因此初中體育教師在進(jìn)行體育游戲活動(dòng)開展之前一定要為學(xué)生們講解安全知識(shí)，告訴學(xué)生們哪些行為舉動(dòng)是不安全的以及這些不安全的行為舉動(dòng)會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)，為體育游戲活動(dòng)提供安全保障，此外學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候教師要跟學(xué)生們一起參與，這樣一旦學(xué)生做出了一些具有潛在安全隱患的行為的時(shí)候，教師就可以及時(shí)做到制止。教師在體育游戲活動(dòng)之后同樣應(yīng)該做好教學(xué)評(píng)估，讓學(xué)生們反饋對(duì)游戲活動(dòng)的感受，有利于教師對(duì)教學(xué)策略的進(jìn)一步調(diào)整。

結(jié)語(yǔ)

在初中體育排球教學(xué)的過程中，運(yùn)用游戲教學(xué)法可以起到非常顯著的提高教學(xué)質(zhì)量的作用，游戲教學(xué)法讓課堂充滿了趣味性，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

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