發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用的有效手段

姜師龍

（大連市第四十七中學(xué)，大連 116021）

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨員是急先鋒，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，主要依托黨中央的有力領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)干部身先士卒的勇敢沖鋒；在和平年代，黨員是頂梁柱，在各行各業(yè)發(fā)揮著重要的作用。教師是一個(gè)黨員比例很高的群體，如果能夠充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，那么教育教學(xué)工作一定可以邁上新臺(tái)階。因此，結(jié)合實(shí)際情況，大連市第四十七中學(xué)開(kāi)展了“發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用的有效手段探究”，以下是我校在實(shí)踐層面上進(jìn)行的一些探索。

一、思想建設(shè)，喚醒初心

2021年2月，張桂梅被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”，在她的事跡中，有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)讓人動(dòng)容。在華坪女子高中舉步維艱、四面楚歌的時(shí)候，她召集了全體黨員教師，在黨旗下宣誓，重溫入黨時(shí)許下的誓言，幾位黨員眼里飽含熱淚，在連食堂和廁所都沒(méi)有的極差條件下，守住了自己的扶貧陣地。張桂梅用思想建設(shè)喚醒黨員初心，她的想法和我們的實(shí)踐探索不謀而合。

1.理論學(xué)習(xí)

在黨支部的組織下，全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以黨章為基礎(chǔ)，以各類名著為提升，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，既能堅(jiān)定理想信念，也能提高業(yè)務(wù)能力，更能提升政治素養(yǎng)和思想境界。理論學(xué)習(xí)采用分散與集中相結(jié)合、線下與線上相結(jié)合的方式。疫情期間，雖然學(xué)校的整體教學(xué)工作轉(zhuǎn)為線上，但黨支部并沒(méi)有停止教師的理論學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)人在釘釘平臺(tái)和微信群上分享科學(xué)防疫知識(shí)，既有“新冠病毒的預(yù)防”“如何遠(yuǎn)離新冠病毒”“正確消毒的步驟”等實(shí)時(shí)信息的分享，也有視頻、講座等影像信息的分享。大家在黨員群里暢所欲言，與時(shí)俱進(jìn)，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

2.重溫誓詞

“儀式感”是人們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式，儀式感無(wú)處不在。法國(guó)童話《小王子》里說(shuō)：“儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。”中國(guó)人向來(lái)是注重儀式感的。日常工作和生活的瑣事容易讓高尚的理想和革命的初心蒙塵。只有時(shí)常回顧黨的光輝歲月，時(shí)常反省自己的起點(diǎn)，才能在前行中不忘記自己是為了什么出發(fā)。莊嚴(yán)的黨旗，嚴(yán)肅的表情，鏗鏘有力的聲音響起：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”

3.實(shí)地參觀

大連周邊有豐富的革命遺址遺跡，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有近百個(gè)。我們因地制宜，開(kāi)展了“追尋革命印記”活動(dòng)，組織全體黨員教師分批次尋訪初心，重溫那段波瀾壯闊的歷史，回顧那段金戈鐵馬的崢嶸歲月。大連中華工學(xué)會(huì)舊址、中共大連市工委舊址、“紅房子”抗日活動(dòng)遺址、中共旅大區(qū)黨委遺址、旅順日俄監(jiān)獄舊址、關(guān)向應(yīng)故居等一系列在黨史上留下印記的地方都是我們參觀學(xué)習(xí)的資源。在參觀過(guò)程中，黨員教師們從不同側(cè)面、不同角度感受到了老一輩革命者對(duì)黨忠心、不改初心的政治品德，深藏功名、淡泊名利的思想品德，恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)的精神境界，清廉自守、廉潔奉公的道德情操。在參觀過(guò)程中，大家都聚精會(huì)神、莊重嚴(yán)肅，每到感人動(dòng)人之處，大家無(wú)不熱淚盈眶，不僅收獲了感動(dòng)，還凝聚了力量。

二、實(shí)際行動(dòng)，砥礪決心

“和平年代沒(méi)有槍林彈雨，但是也可以在自己平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)”，這是全體黨員教師參觀大梨樹(shù)村后的感受。改革開(kāi)放以來(lái)，在老書記毛豐美的帶領(lǐng)下，大梨樹(shù)村以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo)，堅(jiān)持“干”字當(dāng)先，經(jīng)過(guò)近三十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，一個(gè)貧困村逐漸發(fā)展成為社會(huì)主義新農(nóng)村。這一業(yè)績(jī)給了黨員教師們很大的鼓舞。

1.師生結(jié)對(duì)

我校是一所能夠接受隨遷子女的學(xué)校，因此學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，家庭條件差異較大。有些學(xué)生雖然本身素質(zhì)很好，但是受限于家庭條件等情況，逐漸變成了學(xué)困生。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開(kāi)展了“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每一個(gè)黨員教師負(fù)責(zé)自己任教班級(jí)的學(xué)困生或后進(jìn)生，全面關(guān)心該生的學(xué)習(xí)和日常生活，主要包括“日常談心”“物品資助”“單獨(dú)輔導(dǎo)”等能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)信心、使學(xué)生無(wú)負(fù)擔(dān)地樂(lè)學(xué)的活動(dòng)。這些學(xué)生的名單由班主任和參與活動(dòng)的老師共同確定，定期匯報(bào)并開(kāi)會(huì)討論，收到了非常良好的效果。有不少學(xué)生在“師生結(jié)對(duì)”的幫助下樹(shù)立了信心，調(diào)整了心態(tài)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2.堅(jiān)持家訪

堅(jiān)持群眾路線，密切聯(lián)系群眾，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。一名教師，尤其是黨員教師，如果脫離了群眾、脫離了學(xué)生，只將教育和影響停留在三尺講臺(tái)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。教師一定要走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)群眾，深入了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的期待和訴求。每年開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末，全校教師都會(huì)走進(jìn)學(xué)生家庭，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的呼聲。有一對(duì)一的走訪，或由班主任牽頭，多學(xué)科教師共同走訪。家庭條件困難的，學(xué)校給予減免伙食費(fèi)；家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間照顧孩子的，老師將學(xué)生領(lǐng)到自己家里照顧；家長(zhǎng)突發(fā)急病，需要用錢的，全校師生組織捐款捐物……很多情況是學(xué)生羞于向老師表達(dá)的，都是通過(guò)我們一家一家走訪才了解到的。有些問(wèn)題可能從教師和學(xué)校的層面無(wú)法解決，我們就求助媒體朋友，向社會(huì)各界呼吁。群眾無(wú)小事，師生魚水情。三年的初中生活，我們基本上能夠家訪到班級(jí)80 %以上的學(xué)生。家訪雖小，好處卻多，不僅讓教師掌握了學(xué)生的情況，還促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧，解決了學(xué)生的后顧之憂，成績(jī)自然明顯提高。這也為學(xué)校贏得了良好的口碑。

3.志愿團(tuán)隊(duì)

不僅“走出去”，還要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。學(xué)校成立了教師志愿團(tuán)隊(duì)，在家長(zhǎng)會(huì)等學(xué)校大型活動(dòng)的時(shí)候，為各位家長(zhǎng)排憂解難；設(shè)立志愿服務(wù)崗和黨員教師服務(wù)熱線，為來(lái)校訪問(wèn)或致電訪問(wèn)的學(xué)生和家長(zhǎng)提供信息咨詢、疑難解答等服務(wù)。在為群眾辦實(shí)事、解難事的過(guò)程中，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和信心，帶領(lǐng)全體教師一起承擔(dān)育人使命，推動(dòng)教育教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展。做到落實(shí)責(zé)任，做到心中有人，促進(jìn)黨群和諧。除了這些和教育相關(guān)的工作，黨員教師們還參與了很多社會(huì)工作。例如：頭頂烈日、帶著手套來(lái)到機(jī)車佳苑小區(qū)來(lái)清理衛(wèi)生死角，腳下黏糊糊的口香糖、墻縫中的野草等影響群眾生活、影響市容市貌的問(wèn)題，都被我們清理解決；疫情期間，在校長(zhǎng)和書記的引領(lǐng)下，黨員教師主動(dòng)請(qǐng)纓，輪流到社區(qū)、醫(yī)院參加志愿服務(wù)，有的老師負(fù)責(zé)測(cè)溫度，有的老師負(fù)責(zé)填表格，有的老師負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序……這種活動(dòng)不僅讓黨員教師體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員的辛苦，也讓大家更堅(jiān)定了對(duì)黨的信念和信心。

三、成立團(tuán)隊(duì)，互幫互助

為了充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平，“黨員名師工作室”應(yīng)運(yùn)而生。

1.培訓(xùn)內(nèi)容，需求為先

黨員教師雖然職業(yè)相同，但是遍布各個(gè)學(xué)科，如果僅按傳統(tǒng)方式單純以學(xué)科專業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，就會(huì)收效甚微。例如，語(yǔ)文教師講解“作文教學(xué)的有效性”，數(shù)學(xué)教師聽(tīng)起來(lái)就會(huì)索然無(wú)味，即使認(rèn)真聽(tīng)完也無(wú)法形成對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的有效提升。針對(duì)這一問(wèn)題，我們改變了模式。在學(xué)期初下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，并根據(jù)與老師的座談確定某個(gè)超越學(xué)科的共性問(wèn)題，然后按照大家需求的急迫程度和覆蓋的廣泛面，依據(jù)教師在日常工作中的實(shí)際需要進(jìn)行選擇。比如，我們本學(xué)年的培訓(xùn)內(nèi)容有“班級(jí)優(yōu)化大師的使用秘籍”“如何讓PPT動(dòng)起來(lái)”等。這些培訓(xùn)內(nèi)容突破了學(xué)科的界限，圍繞教師的需求展開(kāi)，非常具有時(shí)效性，得到了一致好評(píng)。

2.培訓(xùn)形式，百家講壇

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)教師都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)教師都是一個(gè)行走的圖書館。如果能夠充分挖掘和利用教師身上的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么對(duì)教育教學(xué)將是一個(gè)巨大的提升。第一次活動(dòng)由劉丹丹老師主講“讓PPT動(dòng)起來(lái)”，利用動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)路線等功能可以讓指定的內(nèi)容動(dòng)起來(lái)。第二次活動(dòng)由樊菲老師主講“希沃白板的使用技巧”，這個(gè)軟件擁有更靈活的功能，可以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示，可以進(jìn)行選擇題的互動(dòng)，甚至還可以雙人比拼。當(dāng)這些我們以前想都不敢想的功能被老師們掌握時(shí)，不僅課堂內(nèi)容得到了豐富，更加吸引學(xué)生的注意力，還提高了教學(xué)效率。除此之外，還有戰(zhàn)向陽(yáng)老師主講的“如何利用書籍充實(shí)自己的生活”等。每個(gè)教師都是“黨員”，都是“名師”，將自己最擅長(zhǎng)的一面無(wú)私地分享給大家。黨員和群眾互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3.培訓(xùn)效果，專人跟進(jìn)

在黨支部書記的統(tǒng)籌下，全校共分為行政、初一、初二、初三四個(gè)黨小組，每個(gè)黨小組設(shè)小組長(zhǎng)一名。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)與答疑。這樣做的好處是能夠及時(shí)反饋所學(xué)內(nèi)容。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也許會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，也可以由小組長(zhǎng)匯總處理，也許就是下一次活動(dòng)的研訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)不是終點(diǎn)，也是新的起點(diǎn)。在這個(gè)“黨員名師工作室”中，有團(tuán)結(jié)協(xié)助的組織，有取長(zhǎng)補(bǔ)短解決實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)，也有小組長(zhǎng)的上傳下達(dá)，專人跟進(jìn)。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，從思想到行動(dòng)，從被動(dòng)等待到主動(dòng)出擊，從單兵作戰(zhàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我校在發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用的有效手段中已經(jīng)摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。要時(shí)刻銘記，我們不僅是教師，更是黨員，在困難面前不能退縮，要知難而進(jìn)、迎難而上，戰(zhàn)勝困難挫折的過(guò)程也是黨員教師成長(zhǎng)的過(guò)程。希望黨員教師能夠更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師成為業(yè)務(wù)尖兵和中堅(jiān)力量，走上教育教學(xué)更高的臺(tái)階，創(chuàng)造更美好的明天。