初中物理教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用

楊 煬

(江蘇省高郵市卸甲鎮(zhèn)龍奔初級(jí)中學(xué) 江蘇 高郵 225600)

物理是初中一門(mén)非常重要的學(xué)科。在初中物理教學(xué)中，探究式教學(xué)符合新課程改革的要求，能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主探究，學(xué)生不僅可以加深對(duì)物理知識(shí)的掌握，而且可以提高學(xué)習(xí)效率。探究式教學(xué)法符合物理教學(xué)的特點(diǎn)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，突出了學(xué)生的主體地位，可以激發(fā)學(xué)生參與物理實(shí)驗(yàn)的積極性，從而提高物理教學(xué)的效率。

1.探究式教學(xué)法的內(nèi)涵

探究式教學(xué)是一種以學(xué)生參與課堂為中心的新型教學(xué)模式。探究式教學(xué)的特點(diǎn)是主動(dòng)、合作和高水平的課堂參與。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生可以積極探索教師提出的物理情境和物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從而獲得獨(dú)立的觀點(diǎn)和意見(jiàn)?？梢?jiàn)，探究式教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的成績(jī)。

2.應(yīng)用探究式教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

2.1 探究式教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。與以往的教學(xué)模式相比，探究式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與課堂，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。探究式教學(xué)法要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)材料的選擇、自變量、設(shè)計(jì)控制組等環(huán)節(jié)，然后根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探索性實(shí)驗(yàn)。

2.2 探究式教學(xué)可以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。探究學(xué)習(xí)模式要求學(xué)生具有一定的知識(shí)積累和學(xué)習(xí)興趣，反對(duì)死記硬背的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生理解物理基礎(chǔ)知識(shí)的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，在應(yīng)用和操作中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自信心。

2.3 探究式教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生與能力交流與合作。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，合作意識(shí)和群體意識(shí)成為未來(lái)人才必備的素質(zhì)。探究式教學(xué)法能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流精神。通過(guò)探究式教學(xué)，學(xué)生可以吸收他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)自己的思維能力和合作能力，從而提高綜合素質(zhì)。物理實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)要求學(xué)生進(jìn)行合作、交流和溝通。學(xué)生可以通過(guò)討論和交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，形成團(tuán)隊(duì)合作、共享的意識(shí)，這是未來(lái)人才的重要素養(yǎng)。

2.4 探究式教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，是當(dāng)前我國(guó)教育的重要目標(biāo)。探究式教學(xué)要求教師引導(dǎo)學(xué)生更多地學(xué)習(xí)課本。首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相關(guān)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主探究。其次，教師要及時(shí)了解學(xué)生思維的變化，及時(shí)引導(dǎo)。

3.探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生探究物理的積極性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生只有對(duì)物理有濃厚的興趣，才能真正掌握物理知識(shí)。興趣不僅是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，才能使學(xué)生充滿探索的好奇心。

因此，在進(jìn)行物理探究活動(dòng)之前，首先要優(yōu)化和豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)愉快有趣。其次，教師要巧妙地創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展自主合作探究。探究式教學(xué)法是一種新的教學(xué)方法，它改變了陳舊以往的教育理念，能夠激發(fā)學(xué)生探究物理的積極性。

3.2 鼓勵(lì)學(xué)生猜測(cè)并擴(kuò)展他們的物理思維。物理學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生具有一定的邏輯思維能力，而且要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維能力。在物理教學(xué)過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)整合不同的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，有效地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。這樣，學(xué)生不僅可以更好地理解物理知識(shí)，而且可以培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們還可以培養(yǎng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使他們有探索和學(xué)習(xí)體育知識(shí)的欲望。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性提高物理探究能力。教學(xué)活動(dòng)是一種雙向的活動(dòng)，需要教師和學(xué)生相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生探索體育知識(shí)的積極性，拓展學(xué)生思維，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，是課堂教學(xué)的主角。因此，在物理實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生足夠的思維發(fā)展空間，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中成為真正的探索者和研究者。這樣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，充分體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的主體地位、創(chuàng)新精神和研究精神。因此，在物理實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)中，教師應(yīng)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行自主探究。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們掌握自主探究的方法。

4.結(jié)語(yǔ)

探究式教學(xué)模式在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用，教師首先要給出相關(guān)的實(shí)例和問(wèn)題，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)和掌握潛在的物理原理。探究式教學(xué)的主要理念是以學(xué)生為課堂主體，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，通過(guò)探究活動(dòng)使他們發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，產(chǎn)生自己的思想。通過(guò)深入分析，發(fā)現(xiàn)探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的高山能力和創(chuàng)新精神。因此，教師應(yīng)積極運(yùn)用探究式教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的探究能力。