高校圖書館閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建

文/山東大學(xué)圖書館 胡舒曼

一、高校圖書館建立閱讀推廣服務(wù)體系的意義

近年來(lái)，閱讀在推動(dòng)國(guó)家社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)高水平全能型人才中的作用越來(lái)越重要，各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)開始貫徹實(shí)行閱讀推廣與服務(wù)工作，力求達(dá)到全民閱讀的工作目標(biāo)。目前閱讀推廣服務(wù)理念已經(jīng)悄然滲入各行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中，從此，推廣閱讀得到十分有效的創(chuàng)新發(fā)展。從我國(guó)閱讀推廣服務(wù)目前的工作進(jìn)程與閱讀媒介變化情況來(lái)看，實(shí)現(xiàn)全民閱讀目標(biāo)的距離雖在不斷縮減，但在被稱為推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)主力軍的大學(xué)生群體中，卻遲遲未建立目標(biāo)明確的閱讀體系，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀效率較低，對(duì)其綜合素質(zhì)的培育并未產(chǎn)生較大作用和影響，進(jìn)而延緩國(guó)家社會(huì)建設(shè)發(fā)展進(jìn)程。而高校圖書館作為擴(kuò)寬學(xué)生閱讀范圍，履行閱讀推廣責(zé)任，為學(xué)生提供良好閱讀服務(wù)的主渠道，自然在貫徹實(shí)行“全民閱讀”這一基本公共文化政策過(guò)程中，具有重大職責(zé)；高校圖書館可憑借豐富館藏、充足空間環(huán)境與技術(shù)設(shè)備等優(yōu)勢(shì)，在開展閱讀推廣與服務(wù)工作環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立自主閱讀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升，從而提高學(xué)生綜合閱讀能力。因此，探究高校圖書館如何構(gòu)建現(xiàn)代化閱讀推廣服務(wù)工作體系的問(wèn)題，成為怎樣強(qiáng)化大學(xué)生閱讀素養(yǎng)的首要思考內(nèi)容。

構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系主要目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)性閱讀推廣服務(wù)工作為學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，使其能夠積極、主動(dòng)地實(shí)施自主閱讀行為，進(jìn)而在閱讀過(guò)程中培育自身閱讀素養(yǎng)。高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)工作能幫助大學(xué)生樹立閱讀觀念、形成自主閱讀的覺悟，讓大學(xué)生通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)自我修煉，從而達(dá)到強(qiáng)化自身綜合素質(zhì)的目標(biāo)。高校圖書館建立閱讀推廣服務(wù)體系，既能對(duì)學(xué)生知識(shí)理論庫(kù)進(jìn)行有效補(bǔ)充和延伸，也可為提高學(xué)生閱讀效率提供富有感召力與吸引力的手段。因此，高校圖書館順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)與當(dāng)代學(xué)生閱讀需求建立閱讀推廣服務(wù)體系，相比于單純強(qiáng)調(diào)規(guī)范性的閱讀來(lái)說(shuō)，更易讓學(xué)生沉浸在具備多種元素和自由舒適感的閱讀環(huán)境中，時(shí)刻保持愉悅心情，進(jìn)而利于大學(xué)生養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣與行為。面對(duì)擁有強(qiáng)烈好奇心、求知欲的大學(xué)生，高校圖書館成為滿足大學(xué)生閱讀探索需求的重要途徑。

二、高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)勢(shì)與作用

（一）高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。1.高校圖書館資源豐富，利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)。因高校圖書館肩負(fù)保存文獻(xiàn)的職責(zé)，每年都會(huì)有一定比例的經(jīng)費(fèi)投入圖書館文獻(xiàn)建設(shè)之中。高校圖書館除投入經(jīng)費(fèi)購(gòu)置用于日常教育的文獻(xiàn)之外，還會(huì)將一定數(shù)量的購(gòu)置經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)買珍貴文獻(xiàn)與特色文獻(xiàn)，使館藏文獻(xiàn)資源變得豐富多彩。學(xué)生可通過(guò)瀏覽文字、圖片、音頻、視頻等多種形式的資源，去探索宇宙奧秘、遍覽山河錦繡、領(lǐng)略古跡勝美，在浩瀚書海中盡情感受閱讀的無(wú)限魅力，從而使學(xué)生成為圖書館的服務(wù)主體，利用圖書館相應(yīng)文獻(xiàn)資源，幫助學(xué)生喚醒自身閱讀思維，提升其閱讀興趣。2.高校圖書館擁有足夠空間環(huán)境與技術(shù)設(shè)備，利于營(yíng)造良好閱讀氛圍。圖書館作為高校標(biāo)志性閱讀場(chǎng)所，不僅凝聚多元文化與藝術(shù)魅力，其實(shí)際應(yīng)用功能更是指引學(xué)生加入閱讀隊(duì)伍的重點(diǎn)，對(duì)深化學(xué)生熟練掌握閱讀文化有積極作用。高校圖書館擁有資源與閱覽相配合的空間設(shè)置，舒適安靜的閱讀環(huán)境，學(xué)生能從中充分享受到閱讀的樂趣。同時(shí)，通過(guò)高校圖書館所配備便于獲取信息的軟硬件設(shè)備，學(xué)生可獲取最新閱讀資源，進(jìn)而使學(xué)生見識(shí)得到擴(kuò)展、眼界得到豐富。因此，高校圖書館內(nèi)外環(huán)境與技術(shù)設(shè)備，利于營(yíng)造良好閱讀氛圍。3.高校圖書館具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)服務(wù)能力與推廣性。因高校圖書館與本校各學(xué)院、專業(yè)聯(lián)系密切，所以在資源配置、服務(wù)內(nèi)容與方式等方面，會(huì)積極配合各學(xué)院、學(xué)科的發(fā)展需求制定相應(yīng)服務(wù)規(guī)則，合理分配文獻(xiàn)資源，從而提高閱讀服務(wù)針對(duì)性、效率性。同時(shí)，高校圖書館還具有較強(qiáng)推廣性。新時(shí)代文化建設(shè)要求下，高校圖書館不論是硬件還是軟件，都具有較高科研能力與價(jià)值，對(duì)師生開展閱讀活動(dòng)有極大吸引力，可為加快閱讀推廣目標(biāo)進(jìn)程提供助力。

（二）高校圖書館在創(chuàng)建閱讀推廣服務(wù)體系中的作用。1.利用高校圖書館豐富資源引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的閱讀意識(shí)。高校圖書館作為學(xué)生獲取多樣閱讀資源的主要渠道之一，肩負(fù)著傳遞知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確三觀的職責(zé)。而豐富閱讀資源則是高校圖書館吸引學(xué)生注意力的重要因素，學(xué)生在閱讀、汲取資源的過(guò)程中，不僅能擴(kuò)寬自身知識(shí)面，還能通過(guò)長(zhǎng)期閱讀樹立正向閱讀意識(shí)，從而益于其個(gè)性的全面發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建的初衷。2.利用高校圖書館服務(wù)模式提升學(xué)生閱讀效果、豐富閱讀活動(dòng)。高校圖書館具有豐富多樣的服務(wù)手段與服務(wù)內(nèi)容，館內(nèi)主要負(fù)責(zé)人可通過(guò)開展不同主題的閱讀活動(dòng)，從多種角度與形式激發(fā)學(xué)生閱讀意識(shí)，培養(yǎng)其自我消化能力。高校圖書館可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)近距離接觸多元作品，收獲更多閱讀感悟，并從中加強(qiáng)自身尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，從而朝著光明成長(zhǎng)之路前進(jìn)，塑造更加健全的人格。

三、高校圖書館構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系的途徑

（一）營(yíng)造利于閱讀的空間環(huán)境。高校圖書館空間環(huán)境作為開展閱讀活動(dòng)的物質(zhì)實(shí)體，自身就具有服務(wù)意義。換言之，建筑空間環(huán)境能對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)程產(chǎn)生潛移默化的影響，如安靜閱讀環(huán)境可有效加快學(xué)生閱讀效率。因此，高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀需求對(duì)其空間實(shí)施科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)建多元閱讀空間，為不同學(xué)生提供相應(yīng)閱讀服務(wù)：一方面，注重美學(xué)搭配與大學(xué)文化的融合，展現(xiàn)文化與美的相互輝映，建立環(huán)境優(yōu)美與設(shè)施齊全的外部空間；另一方面，對(duì)空間布局進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，在保證室內(nèi)空間整潔、衛(wèi)生的同時(shí)，設(shè)置富有濃烈文化氛圍的內(nèi)部環(huán)境。

（二）優(yōu)化美育相關(guān)文獻(xiàn)建設(shè)。紙質(zhì)與電子文獻(xiàn)的多與少，對(duì)高校圖書館開展閱讀服務(wù)工作有重要影響；紙質(zhì)與電子文獻(xiàn)種類的齊全與否，也會(huì)影響高校圖書館閱讀推廣的實(shí)現(xiàn)程度；紙質(zhì)與電子文獻(xiàn)利用效率高低,更會(huì)直接影響高校圖書館整體工作效率。不同學(xué)科的文獻(xiàn)能為讀者帶來(lái)不同閱讀體驗(yàn)。學(xué)生可在理科文獻(xiàn)中領(lǐng)略浩瀚宇宙之勢(shì)、探索充滿未知的科學(xué)領(lǐng)域；在文科文獻(xiàn)里體會(huì)文字與語(yǔ)言的魅力、感悟藝術(shù)與音樂之美。所以，高校圖書館可合理利用自身文獻(xiàn)資源與環(huán)境，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生閱讀多種類型書籍，并深入探索其中奧秘，從而獲得更多知識(shí)理論信息。

（三）增強(qiáng)服務(wù)手段，豐富推廣內(nèi)容。面對(duì)高校圖書館豐富的閱讀資源，良好的展示空間與閱讀環(huán)境，配套的設(shè)施設(shè)備，如何順利開展相關(guān)推廣服務(wù)工作成為高校圖書館工作人員的思考重點(diǎn)。單純的文獻(xiàn)傳遞式服務(wù)已無(wú)法滿足現(xiàn)代閱讀推廣服務(wù)工作的要求，若要將涵蓋文學(xué)、理學(xué)及藝術(shù)等多領(lǐng)域的文獻(xiàn)資源展示于學(xué)生面前，館內(nèi)工作人員應(yīng)從豐富服務(wù)手段入手，大力推動(dòng)“單純文獻(xiàn)傳遞服務(wù)”模式向“多元化信息服務(wù)”的轉(zhuǎn)變；努力加強(qiáng)學(xué)生在信息服務(wù)活動(dòng)中的參與度，以學(xué)生的特性與需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)開展多種形式的個(gè)性化服務(wù)、創(chuàng)新推廣內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，從而強(qiáng)化學(xué)生的自主閱讀性。

（四）提高高校圖書館館員的綜合素質(zhì)。高校圖書館館員作為實(shí)施閱讀推廣服務(wù)工作的執(zhí)行人，其服務(wù)質(zhì)量影響著相關(guān)工作效果的實(shí)現(xiàn)。而在行為修養(yǎng)、服務(wù)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平與美學(xué)修養(yǎng)等方面對(duì)館員進(jìn)行嚴(yán)格要求，利于提升高校圖書館館員綜合素質(zhì)，從而加強(qiáng)館內(nèi)工作隊(duì)伍整體服務(wù)質(zhì)量。所以高校必須從言談舉止與儀容儀表、內(nèi)在修養(yǎng)與職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力與信息意識(shí)等方面，對(duì)圖書館館員制定針對(duì)性培養(yǎng)方案，使其在嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范下養(yǎng)成高水平綜合素質(zhì)，以此為圖書館全面實(shí)行閱讀推廣服務(wù)工作提供助力。

四、結(jié)語(yǔ)

高校圖書館作為收集、整理、保存和傳播人類科學(xué)文化知識(shí)的機(jī)構(gòu)，是高等院校的基礎(chǔ)性單位。高校圖書館肩負(fù)著教育、培養(yǎng)、塑造新時(shí)代建設(shè)者和接班人的重要使命。而閱讀推廣服務(wù)作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維和閱讀能力的工作途徑之一，一向被視為學(xué)校加強(qiáng)整體工作質(zhì)量的重要內(nèi)容之一。所以，高校圖書館建立健全對(duì)應(yīng)閱讀推廣服務(wù)體系勢(shì)在必行。基于此情況，高校圖書館應(yīng)利用自身資源、空間、設(shè)備、服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)閱讀推廣與服務(wù)工作的開展。對(duì)此，高校圖書館可從營(yíng)造利于實(shí)施閱讀推廣與服務(wù)工作的空間環(huán)境，優(yōu)化館內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)手段、豐富推廣服務(wù)內(nèi)容，以及強(qiáng)化高校圖書館館員綜合素質(zhì)等方面入手，積極開展閱讀推廣服務(wù)工作；并根據(jù)圖書館現(xiàn)下發(fā)展?fàn)顩r建立完善專業(yè)化的閱讀推廣服務(wù)工作體系，以此達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力和整體閱讀效率的目的，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促其成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁。