美學(xué)視域下的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)探析

趙佳慧 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院

啦啦操是大學(xué)體育課程改革后受到大學(xué)體育教師廣泛應(yīng)用的一種體育教學(xué)項(xiàng)目。啦啦操是現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的代表形式之一。隨著啦啦操在大學(xué)體育課堂中的融入，大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)選擇得到了豐富。啦啦操為大學(xué)生提供了更加豐富的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。啦啦操的教學(xué)開展促使了大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到完善。啦啦操的形式和內(nèi)容都具有著典型的美學(xué)特征。同時(shí)，站在美學(xué)的視域下可以為大學(xué)體育啦啦操的發(fā)展注入全新的內(nèi)容，因此本文將首先對(duì)啦啦操在大學(xué)體育課程中開展的作用進(jìn)行探究，同時(shí)分析出啦啦操蘊(yùn)含的美學(xué)特征，最后總結(jié)出站在美學(xué)視域下大學(xué)體育啦啦操的發(fā)展前景規(guī)劃，以此來(lái)保障我國(guó)大學(xué)生的體育教學(xué)得到完善，使啦啦操在大學(xué)體育課程中的開展成效得到保障。

一、啦啦操的源頭以及特點(diǎn)

根據(jù)調(diào)查研究分析，可以了解到啦啦操的源頭在以美國(guó)為代表的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，啦啦操已經(jīng)有了較多年的發(fā)展歷史。啦啦操經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和融合后逐漸走向了世界。隨著我國(guó)的社會(huì)發(fā)展，我國(guó)的文化視野得到了拓展，外國(guó)的體育文化逐漸走入了我國(guó)人們的生活中，啦啦操便出現(xiàn)在了我國(guó)人民的體育運(yùn)動(dòng)生活中。在多年的發(fā)展和創(chuàng)新后，啦啦操已經(jīng)成為國(guó)際認(rèn)可的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。啦啦操與傳統(tǒng)意義上的體操和舞蹈等運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有著明顯的區(qū)別，啦啦操是從傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及舞蹈等形式中誕生的一種運(yùn)動(dòng)形式，所以啦啦操更像是將傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)和舞蹈融合到了一起。啦啦操具有著多樣的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，啦啦操可以作為人們強(qiáng)身健體的重要途徑，同時(shí)也可以激勵(lì)激發(fā)人們的情感表達(dá)。比如，在大部分體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽中啦啦操都有出現(xiàn)，屆時(shí)的啦啦操起到了烘托氣氛的作用。

近些年來(lái)，啦啦操在我國(guó)有著優(yōu)異的發(fā)展環(huán)境，受到了越來(lái)越多國(guó)人的認(rèn)可。同時(shí)，隨著我國(guó)大學(xué)體育課程的改革，啦啦操走進(jìn)了我國(guó)大學(xué)的校門，成為大學(xué)生可以選修的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。啦啦操憑借著獨(dú)特的魅力受到了廣大大學(xué)生群體的關(guān)注和熱愛。啦啦操課程在大學(xué)體育課堂中的開設(shè)，對(duì)我國(guó)的大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)起到了積極的促進(jìn)作用，有助于保障我國(guó)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展。

二、大學(xué)體育啦啦操教學(xué)開展的意義和作用

（一）豐富了大學(xué)體育的課程內(nèi)容

近些年來(lái)，我國(guó)大學(xué)體育的教學(xué)環(huán)境得到了完善，隨著體育改革的推行，大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容得到了豐富。然而在大學(xué)體育課程改革之前，我國(guó)大學(xué)體育的整體教學(xué)環(huán)境較差，尤其體現(xiàn)在我國(guó)大學(xué)體育課程的項(xiàng)目?jī)?nèi)容較少。大學(xué)體育課堂中開展啦啦操教學(xué)的意義便在于豐富了大學(xué)體育的課程內(nèi)容，使我國(guó)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)有了更加豐富的選擇。啦啦操的形式和內(nèi)容沒有局限性。啦啦操融合了多個(gè)舞種和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容，因此啦啦操呈現(xiàn)的形式以及內(nèi)容更加多元。在大學(xué)的體育課堂中，啦啦操便有著多樣的種類和形式。由于啦啦操的形式和內(nèi)容具有多樣性。因此，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)上有了更加豐富的選擇。

（二）調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

在體育課程改革前，我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)的存在著一片凋敝的狀況。首先大學(xué)管理層對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，因此學(xué)生在大學(xué)體育課堂中可以選修的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少。與此同時(shí)，大學(xué)生本身的體育運(yùn)動(dòng)觀念也存在著不足。由于大學(xué)體育課堂教學(xué)單一的客觀因素，以及大學(xué)生本身的主觀因素，導(dǎo)致了大學(xué)生群體缺乏對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，大學(xué)體育教學(xué)無(wú)法吸引到學(xué)生的注意力。啦啦操在大學(xué)體育課堂中的開展打破了以往的大學(xué)體育教學(xué)弊端。啦啦操的形式和內(nèi)容從整體上看更加具有現(xiàn)代性，因此啦啦操可以吸引到大學(xué)生的注意力。比如，大學(xué)啦啦操的服飾更加新潮，符合大學(xué)生追求時(shí)尚以及潮流的心理特征。并且，啦啦操在形式上結(jié)合了各式各樣的舞蹈，諸如芭蕾舞、拉丁舞。街舞等。所以啦啦操的形式更加吸引大學(xué)生的興趣，從而激發(fā)了大學(xué)生參與到體育課堂中的積極性和主動(dòng)性。

（三）提升大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

啦啦操通常是由多人的團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)行表演、運(yùn)動(dòng)的，因此學(xué)生在參與啦啦操的過(guò)程中可以培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在啦啦操的進(jìn)行過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的整齊具有著關(guān)鍵的意義。所以，啦啦操團(tuán)隊(duì)中的成員需要及時(shí)地進(jìn)行交流和配合，從而使啦啦操團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出最佳的運(yùn)動(dòng)演出。并且，啦啦操也存在競(jìng)賽，在啦啦操的競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感可以得到升華。團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)大學(xué)生未來(lái)的生活有著積極的幫助。同時(shí)，啦啦操也可以培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力。大學(xué)階段更加考驗(yàn)學(xué)生與他人的交往。在啦啦操的練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以收獲良好的友誼，使大學(xué)生的人際交往能力得到強(qiáng)化。

總之，在大學(xué)體育課堂中開展啦啦操的教學(xué)對(duì)大學(xué)生有著積極的幫助，不僅可以強(qiáng)化大學(xué)生的身體素質(zhì)能力，還可以健全學(xué)生的心理健康發(fā)展，促使大學(xué)生在走向社會(huì)時(shí)得到良好的保障。

三、美育視域下大學(xué)體育啦啦操教學(xué)

在大學(xué)體育啦啦操的教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)生不僅可以將自身的身心素養(yǎng)進(jìn)行提升，同時(shí)還可以得到良好的審美能力塑造。因?yàn)?，大學(xué)體育啦啦操的教學(xué)中蘊(yùn)含了豐富的美學(xué)特征。啦啦操蘊(yùn)含的美學(xué)特征符合新時(shí)代中學(xué)生的審美追求。啦啦操將體育舞蹈與藝術(shù)美學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀觀察，能夠看到越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了啦啦操的體育運(yùn)動(dòng)課程，正是因?yàn)槔怖膊偬N(yùn)含了豐富的美學(xué)意蘊(yùn)，可以滿足學(xué)生的審美心理。以下將對(duì)大學(xué)體育啦啦操中蘊(yùn)含的美學(xué)特征進(jìn)行具體的分析。

（一）形體美學(xué)

形體美學(xué)是大學(xué)體育啦啦操教學(xué)中蘊(yùn)含的最主要的一項(xiàng)美學(xué)特征。形體美學(xué)一直以來(lái)都是體育、舞蹈等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目追求的內(nèi)容。可以看到我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)行的啦啦操運(yùn)動(dòng)包含著眾多的形體動(dòng)作內(nèi)容，其中包括跳躍動(dòng)作、關(guān)節(jié)動(dòng)作等。啦啦操的動(dòng)作對(duì)于大學(xué)生的形體塑造具有著積極的幫助。由于大學(xué)生的身體正是處于成長(zhǎng)的階段，因此充分的形體運(yùn)動(dòng)可以幫助大學(xué)生完成有效的身體塑形，將大學(xué)生的形體進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生的形體更加健美，符合了形體美學(xué)的意義。同時(shí)，啦啦操的動(dòng)作復(fù)雜多樣，將運(yùn)動(dòng)者身體的每一個(gè)部位進(jìn)行協(xié)調(diào)。因此，大學(xué)生通過(guò)啦啦操的體育運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)一步完成對(duì)自身肌體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，長(zhǎng)期的訓(xùn)練可以使大學(xué)生的形體更加優(yōu)美。啦啦操不僅是簡(jiǎn)單的形體表達(dá)，啦啦操還可以接靠著學(xué)生的形體運(yùn)動(dòng)，將學(xué)生的情緒、情感等內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)。比如，在體育賽場(chǎng)之上，學(xué)生可以憑借著啦啦操的運(yùn)動(dòng)形式傳達(dá)出激動(dòng)、熱情的情感，烘托了賽場(chǎng)的氣氛。啦啦操對(duì)于學(xué)生的形體美學(xué)塑造有著關(guān)鍵的意義。

（二）藝術(shù)美學(xué)

在大學(xué)體育啦啦操教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生需要配合著音樂(lè)來(lái)進(jìn)行啦啦操的運(yùn)動(dòng)，啦啦操對(duì)于音樂(lè)有著較高的需求，音樂(lè)可謂是啦啦操的靈魂。由于大學(xué)生的時(shí)尚性和潮流性，大學(xué)體育啦啦操教學(xué)選擇的音樂(lè)類型主要為富有節(jié)奏的音樂(lè)。在充滿節(jié)奏的背景音樂(lè)中，大學(xué)生進(jìn)行的啦啦操更加富有活力，體現(xiàn)了學(xué)生的節(jié)奏感與青春感。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)作要求有著較高的標(biāo)準(zhǔn)。啦啦操的動(dòng)作一旦與音樂(lè)節(jié)奏相悖，將會(huì)影響到啦啦操的實(shí)際呈現(xiàn)效果。正因?yàn)槔怖膊賹?duì)動(dòng)作與音樂(lè)的一致性有著較高的要求，才體現(xiàn)了啦啦操存在的藝術(shù)美學(xué)。同時(shí)，啦啦操傳遞出的情感內(nèi)容也是對(duì)啦啦操藝術(shù)美學(xué)的體現(xiàn)。

（三）素質(zhì)美學(xué)

在大學(xué)體育啦啦操的教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)通常體現(xiàn)在大學(xué)生的肢體力量、運(yùn)動(dòng)速度、肢體柔韌性以及肢體協(xié)調(diào)性之上。與此同時(shí)，啦啦操的素質(zhì)美學(xué)還體現(xiàn)在了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的身體美感，學(xué)生身體的美感將會(huì)透過(guò)運(yùn)動(dòng)以及技能展現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生在日常的啦啦操運(yùn)動(dòng)中，樂(lè)意將自身的素質(zhì)美學(xué)進(jìn)行提升。

大學(xué)體育啦啦操教學(xué)中體現(xiàn)出的美學(xué)特征遠(yuǎn)不止以上的內(nèi)容，還包括了精神美、動(dòng)作美等。正是由于啦啦操蘊(yùn)含的豐富美學(xué)特征，才可以使大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中獲得收獲，因此大學(xué)應(yīng)當(dāng)將啦啦操?gòu)V泛應(yīng)用到體育教學(xué)中。

四、美學(xué)視域下大學(xué)體育啦啦操教學(xué)的規(guī)劃

隨著大學(xué)體育課程的改革實(shí)施，大學(xué)體育教師開展開教學(xué)時(shí)，需要將啦啦操教學(xué)進(jìn)行重視。啦啦操教學(xué)體現(xiàn)了豐富的現(xiàn)代性和藝術(shù)性，啦啦操教學(xué)融合了諸多的美學(xué)特征。大學(xué)體育教師需要站在審美的角度上去對(duì)學(xué)生的啦啦操教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生開展多元化的啦啦操教學(xué)，多元化的教學(xué)需要大學(xué)體育教師掌握豐富的啦啦操知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生運(yùn)用多樣的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)啦啦操的美感進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)。大學(xué)體育教師在開展啦啦操教學(xué)時(shí)需要注重自身的情感表達(dá)。教師需要將豐富的教學(xué)熱情融入到啦啦操教學(xué)中，以此來(lái)感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，有助于拉近師生之間的距離，使教師與學(xué)生完成深刻友好的交流，促使學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)啦啦操的體育知識(shí)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生感受啦啦操的美感和魅力。

站在體育美學(xué)的角度上，大學(xué)體育教師首先需要激發(fā)學(xué)生對(duì)于啦啦操的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生追求啦啦操中蘊(yùn)含的運(yùn)動(dòng)之美。啦啦操的美感需要大學(xué)生真心地去感受和體會(huì)，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自身的作用，帶領(lǐng)學(xué)生深入到啦啦操的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生深刻地體會(huì)到啦啦操蘊(yùn)含的美學(xué)意味，使學(xué)生的審美能力以及審美意識(shí)等綜合素養(yǎng)得到凝練。大學(xué)體育教師在培養(yǎng)學(xué)生體育審美的同時(shí)，同樣需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化道德素養(yǎng)，使學(xué)生完成內(nèi)外兼修的啦啦操學(xué)習(xí)。在美學(xué)的視域下，大學(xué)體育教師需要培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，并積極地引導(dǎo)學(xué)生在啦啦操的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受啦啦操的美。

就目前而言，在我國(guó)的一些專業(yè)比賽上，如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、足球比賽等，均有具有較高素質(zhì)的啦啦隊(duì)進(jìn)行鼓舞。以此激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的熱情。近幾年啦啦操比賽盛世流行，各個(gè)代表隊(duì)都能夠展現(xiàn)出，自身的運(yùn)動(dòng)水平，當(dāng)然較高運(yùn)動(dòng)水平的背后并不是容易的，背后所付出的艱辛及努力只有運(yùn)動(dòng)員們自身能夠體會(huì)得到。其中作為一項(xiàng)重要的項(xiàng)目，啦啦操的精神、活力拼搏進(jìn)取美是值得推廣贊揚(yáng)的，鼓舞著年輕人的活力與激情。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，啦啦操的教學(xué)對(duì)于大學(xué)體育課程的改革完善具有重要的意義。大學(xué)體育教師需要站在美學(xué)視域上，引導(dǎo)學(xué)生感受啦啦操運(yùn)動(dòng)的美感，使大學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。