我國校園足球文化體系的構(gòu)建意義及其策略研究

楊影

(武昌理工學(xué)院 湖北武漢 430000)

校園足球文化在育人方面具有非常顯著的意義，同時對校園文化的多元化發(fā)展及我國足球運動的發(fā)展具有十分重要的影響，因此有必要加大對校園足球文化的重視與建設(shè)力度。近幾年來，我國各級政府部門對校園足球的發(fā)展給予充分的重視，并為其發(fā)展制定了各項政策制度，為校園足球文化的發(fā)展提供了重要的政策指導(dǎo)。然而，當前我國大多數(shù)學(xué)校對足球文化理念并沒有形成足夠深刻的認識，同時對校園足球文化的建設(shè)缺乏足夠的重視，這大大限制了我國校園足球文化的發(fā)展?；诖?，該文對我國校園足球文化體系的建設(shè)意義、基本現(xiàn)狀及存在的主要問題進行深入剖析，然后探索出具體的構(gòu)建策略，從而為我國校園足球運動的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論幫助。

1 我國校園足球文化體系構(gòu)建意義

校園足球文化是學(xué)校通過體育活動實現(xiàn)育人目的的重要途徑。校園足球文化是我國學(xué)校踐行以人為本理念，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，幫助學(xué)生樹立積極健康的人生觀的重要平臺。校園足球文化在傳播足球運動知識與文化、提升學(xué)生足球運動技能等方面具有十分重要的意義，能夠在很大程度上拓寬學(xué)生的眼界視野，同時也有利于促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升，校園足球文化也是促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展、踐行社會主義核心價值觀的重要平臺[1]。學(xué)校對校園足球文化體系的構(gòu)建，有利于激發(fā)學(xué)生參加足球運動乃至體育運動的興趣與熱情，有利于提高學(xué)生身心健康發(fā)展水平，將學(xué)生培養(yǎng)成人格完善、獨立、強大的符合社會發(fā)展需求的人才，從而有利于實現(xiàn)學(xué)校教育的全面性與完整性。

2 我國校園足球文化體系發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 我國校園足球物質(zhì)文化發(fā)展現(xiàn)狀

針對我國校園足球的發(fā)展，我國頒布制定了一系列的政策制度，并規(guī)定加強對校園足球的投資力度，加強場地設(shè)施與師資隊伍的建設(shè)[2]。而且各個省市也紛紛加大對校園足球場地設(shè)施等物質(zhì)文化的建設(shè)，但是仍然難以滿足當前學(xué)生參與足球運動的需求。特別是在一些城市學(xué)校中，很少利用足球場地開展足球比賽活動，不僅降低了學(xué)生參加校園足球運動的積極性，而且還造成了足球場地的閑置與浪費。總之，當前我國各地區(qū)在發(fā)展校園足球的過程中，普遍存在足球場地不足或者利用率不高的問題，這也是我國校園足球文化建設(shè)中所面臨的一大難題。另外，我國校園足球發(fā)展過程中普遍面臨著足球器材數(shù)量不足或者更新不及時的問題，這也大大影響了學(xué)生參加足球運動的積極性，從而限制了校園足球文化建設(shè)工作的有效推進。除此之外，我國校園足球發(fā)展中還存在教師專業(yè)素養(yǎng)不夠高的問題，大多數(shù)教師在教學(xué)過程中仍然采用原來傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，缺乏足夠的創(chuàng)新，而且在足球課間操與課外足球活動中的參與度也比較低，這也大大限制了我國校園足球文化的發(fā)展[3]。

2.2 我國校園足球制度文化發(fā)展現(xiàn)狀

校園足球制度文化是校園足球運動文化體系中非常關(guān)鍵的部分，合理的足球制度文化能夠為校園足球運動的順利開展提供重要的保障。近幾年來，我國一些學(xué)校不斷加強校園足球管理制度的完善，從而為校園足球教學(xué)、訓(xùn)練、競賽與宣傳等活動的有序開展保駕護航，大大促進了校園足球運動的健康發(fā)展。然而，由于傳統(tǒng)足球教學(xué)理念與模式的影響，我國校園足球在制度文化建設(shè)中還存在諸多不夠完善的地方，如校園足球教學(xué)管理評估與監(jiān)督制度不夠完善，導(dǎo)致相關(guān)管理人員在工作中缺乏足夠的責任心，一些教師對學(xué)校所制訂的教學(xué)管理計劃存在重視程度不足、執(zhí)行力度不夠的問題，而且在實際教學(xué)中，沒有將足球運動文化、足球精神等融入教學(xué)內(nèi)容中，導(dǎo)致學(xué)生難以充分感受到足球運動文化的巨大魅力，從而大大影響了校園足球文化的傳承與發(fā)展[4]。另外，一些學(xué)校在設(shè)置足球隊發(fā)展目標的過程中，存在著比較明顯的功利化思想，在足球比賽中，過于注重學(xué)生的比賽成績，忽略了學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)，從而大大降低了學(xué)生對校園足球運動的參與度，這與校園足球活動的開展目的不相符合。

2.3 我國校園足球精神文化發(fā)展現(xiàn)狀

校園足球的精神文化能夠充分反映學(xué)校所開展的足球教學(xué)活動的精神面貌，主要表現(xiàn)在校風、學(xué)風、班風及人際關(guān)系等方面。近幾年來，盡管我國對校園足球運動的開展予以高度的重視，并制定了一系列的政策與制度來推動校園足球的開展，在良好的政策環(huán)境下，各大學(xué)校也開始加大對各種足球賽事活動的開展力度[5]。然而，站在整體的角度上看，雖然我國校園足球教學(xué)活動與賽事活動的發(fā)展呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，但是校園足球的內(nèi)在精神文化并沒有很好地體現(xiàn)出來，各大學(xué)校在發(fā)展足球運動的過程中，并沒有充分重視足球精神文化的建設(shè)，且所營造出來的足球精神文化氛圍也不夠濃厚，其主要原因在于在開展足球教學(xué)的過程中，我國學(xué)校體育教師沒有充分重視并體現(xiàn)出足球運動的文化內(nèi)涵，學(xué)校在舉辦各類足球賽事活動的過程中，也并沒有營造出濃厚的足球精神文化氛圍，導(dǎo)致很多學(xué)生并不了解相關(guān)的足球運動賽事。

3 我國校園足球文化體系構(gòu)建策略

3.1 我國校園足球物質(zhì)文化構(gòu)建策略

首先，提高足球場地和器械利用率。針對當前我國校園足球運動場地與設(shè)施資源不足的情況，我國各大學(xué)校應(yīng)加大對足球運動的重視與資金投入力度，積極建設(shè)符合標準的足球運動場地，并根據(jù)學(xué)生的數(shù)量與需求，積極購置數(shù)量足夠的足球運動器材。同時，還應(yīng)該對學(xué)校場地進行合理規(guī)劃與利用，以提高場地的利用率。與此同時，學(xué)校也可以加強與周圍足球俱樂部的合作，并由俱樂部負責足球設(shè)施器材的維修與更換，以解決足球場地不足、配套設(shè)施器材更新不及時的問題，以為校園足球活動的開展提供足夠的場地與器材，增加學(xué)生參加足球活動的興趣，進而更好地促進校園足球文化的傳播與發(fā)展。

其次，加強校園足球師資隊伍的培養(yǎng)。針對當前我國校園足球師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)不夠高的問題，相關(guān)部門應(yīng)該加大對學(xué)校足球師資隊伍的建設(shè)力度，積極采用開拓機會型發(fā)展戰(zhàn)略，充分整合各方面教育資源，以“終身教育”理念為指導(dǎo)思想，積極構(gòu)建系統(tǒng)完善的校園足球師資隊伍培養(yǎng)體系，加強對體育教師足球?qū)I(yè)技能、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)等的培養(yǎng)，以使得教師能夠?qū)虒W(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容進行適當創(chuàng)新，促進足球教學(xué)質(zhì)量的提升，增強學(xué)生的足球運動學(xué)習(xí)效果，并提高其對足球運動的興趣度與參與度，進而推進校園足球文化建設(shè)工作的高效開展[6]。

3.2 我國校園足球制度文化構(gòu)建策略

首先，制定校園足球文化監(jiān)督機制、評價機制與反饋機制。健全完善的監(jiān)督與評價機制是保證校園足球活動順利開展及校園足球文化可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在校園足球文化發(fā)展過程中，不僅需要對校園足球活動開展的最終結(jié)果進行評價，而且還需要對整個開展過程進行嚴格監(jiān)督，以實現(xiàn)對全過程的監(jiān)督與管理，因而有必要加強校園足球監(jiān)督與評價體系的建立。具體而言，學(xué)?？梢哉{(diào)查了解學(xué)生對足球運動的參與度及對足球理念的認知程度，以實現(xiàn)對校園足球文化的監(jiān)督，同時還需要及時收集、了解學(xué)生對足球運動的相關(guān)反饋信息，以便于對校園足球文化發(fā)展過程中的問題進行及時發(fā)現(xiàn)與解決。另外，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的獎勵機制，對校園足球監(jiān)督管理工作中相關(guān)人員的工作表現(xiàn)進行獎懲，激勵其以高度的責任心投入到校園足球的監(jiān)管工作中。

其次，加強對校園足球競賽規(guī)則制度的完善。校園足球隊的建設(shè)是校園足球文化發(fā)展中十分重要的環(huán)節(jié)。因此，相關(guān)部門與各大學(xué)校應(yīng)該加強對校園足球隊的建設(shè)，足球隊的訓(xùn)練理念在于以球育人，因此，有必要將人文素養(yǎng)融入足球隊的建設(shè)工作中，不要一味地注重學(xué)生比賽的成敗，而是應(yīng)該注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，加強對校園足球招生機制的建設(shè)與完善，拓寬足球特長生的升學(xué)渠道。同時，還應(yīng)該加大對校園足球競賽規(guī)章制度的完善力度及對校園足球競賽活動的監(jiān)管力度，防止出現(xiàn)一些功利化現(xiàn)象，對于參加足球比賽的學(xué)生，要制定嚴格的資格審查制度。

3.3 我國校園足球精神文化構(gòu)建策略

為了能夠有效增加足球運動教學(xué)氛圍，充分體現(xiàn)足球運動的教育功能，并營造出濃厚的足球精神文化氛圍，各大學(xué)校應(yīng)該從以下幾個方面著手。

首先，作為足球教師，除了需要教授學(xué)生足球運動的基本技術(shù)動作之外，還應(yīng)該教授學(xué)生足球運動相關(guān)理論知識。并通過各種實例使學(xué)生充分體驗到足球文化的巨大魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球文化的興趣與動力。

其次，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常性地組織學(xué)生開展各種形式與類型的足球賽事活動，以吸引更多的學(xué)生參加足球賽事活動，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)、橫幅、海報等方式加大對足球賽事活動的宣傳力度，使更多的學(xué)生了解足球賽事活動。通過對足球賽事的舉辦逐步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、拼搏進取、堅忍頑強等體育精神。

最后，學(xué)校也可以定期開展足球運動相關(guān)活動，如足球論壇、足球講座、足球?qū)ｎ}報告、足球攝影、足球征文活動等，以使學(xué)生更加深入全面地認識足球文化。