對中學(xué)體育教師擔(dān)任班主任工作的探究
——以烏市第五十中學(xué)為例

姜建忠 烏魯木齊市第五十中學(xué)

一、引言

長期以來，在中小學(xué)校體育教師擔(dān)任班主任的先例并不多見，大多數(shù)人們對體育教師的認(rèn)識還停留在“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”上，這種認(rèn)識甚至已經(jīng)被固化。加之中小學(xué)體育課一直得不到重視，每班每周的體育課有限，體育教師與學(xué)生接觸的時間也就很有限。這樣一來，家長不免會有很多擔(dān)心。因此，體育教師在擔(dān)任班主任在工作時會遇到更多困難，這就需要我們更加注重自身的文化素養(yǎng)提高、專業(yè)能力加強(qiáng)。根據(jù)以往烏市第五十中學(xué)體育教師擔(dān)任年級組長及班主任工作和本人之前三年擔(dān)任中學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)研究。告訴我們，如果體育教師能積極投入到班主任專業(yè)化能力的提高中，努力提高自身文化素養(yǎng)，具有較高的責(zé)任心和認(rèn)真的工作態(tài)度，是可以成為一名優(yōu)秀的班主任的。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

烏市第五十中學(xué)擔(dān)任班主任的體育教師

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料發(fā)。查看相關(guān)書籍、期刊、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)論文等。

2.分析法。結(jié)合自身班主任工作經(jīng)驗及收集到的資料進(jìn)行分析得出結(jié)論。

3.訪談法。走訪本校由班主任工作經(jīng)驗的體育教師、校領(lǐng)導(dǎo)、家長。

三、研究結(jié)果與分析

（一）以活動為載體增強(qiáng)班級凝聚力

本人在2011年9月至2014年7月期間擔(dān)任烏市第五十中學(xué)2014 屆3班班主任。工作初對班主任工作沒有任何經(jīng)驗，開展班級管理工作困難重重。通過對《班主任之友》《你能做最好的班主任》等書籍的閱讀，并虛心請教有多年班主任工作經(jīng)驗的老教師后了解到，學(xué)生除了進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)以外，還可參加各種社會實踐、文體活動、興趣小組來全方位提高自身素質(zhì)，為了配合這一需要學(xué)校和班級都開展了各種各樣的活動，體育教師性格活潑、開朗、能和學(xué)生一起參加各項集體活動。

案例：我班在七年級時參加學(xué)校舉辦的“孝親歌曲合唱比賽”時，通過對合唱隊形及創(chuàng)意的編排，不但能全班同學(xué)群策群力，而且還涌現(xiàn)出了像張凱、孫寶凱、舒昊一、敬姝楠、杜濤濤等有表演特長的同學(xué)。并在比賽中取得了并列第一的好成績。

這樣的案例還很多，我就不一一贅述了，但總體來說，通過這些活動的組織與參與。不僅僅能樹立班主任在學(xué)生心目中的地位，還有小的發(fā)揮提高班級凝聚力的作用。我們也能看到，在這些活動中也涌現(xiàn)出了許多具有文體特長的學(xué)生，而每一次的活動經(jīng)歷都將成為他們成長過程中的寶貴財富。

（二）在文體活動中尋找契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)

班主任工作職責(zé)要求我們必須培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。所以班主任必須對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育和引導(dǎo)。

案例：我班女同學(xué)敬姝楠，這名學(xué)生是一個單親家庭的孩子，內(nèi)心非常脆弱，也比較敏感，性格多變。她但是通過文體活動我發(fā)現(xiàn)她身上其實有很多的優(yōu)點，她唱歌很好聽，她的投擲成績也很好。所以孝親歌曲合唱中她擔(dān)任了我們班的女生領(lǐng)唱，比賽中表現(xiàn)非常好。在學(xué)校運動會上，我給她報名參加了實心球和鉛球兩個項目。都取得了優(yōu)異的成績，一年后她逐漸變得健談了，在班里同學(xué)關(guān)系處理的也很好，有什么事情會主動找我溝通，這讓我感到很欣慰。

通過這兩名同學(xué)的典型案例，我在班會課上教育學(xué)生如何尊重他人，體育教師經(jīng)常會遇到有學(xué)生會在跑步中嘲笑體形胖的學(xué)生，此時體育教師立即抓住這個機(jī)會，對班級的學(xué)生進(jìn)行教育，告訴他們這樣的學(xué)生在很多體育活動中具有優(yōu)勢，如推鉛球、投實心球、打籃球等方面。

（三）協(xié)調(diào)配合，樹立服務(wù)意識，將任課教師緊緊團(tuán)結(jié)在我周圍

在過去的三年里，作為一名班主任我首先樹立了服務(wù)意識，為任課教師服務(wù)，為學(xué)生提供服務(wù)，這樣做并不有損班主任的尊嚴(yán)。作為班主任不僅要讓學(xué)生感受到幸福，也要讓任課教師感受到幸福，讓他們愿意來上你班的課，愿意為學(xué)生多付出一點。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）方法總比困難多

在體育教師擔(dān)任班主任工作的過程中，要時刻懂得利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮體育學(xué)科特點，結(jié)合班級管理中存在的問題。用最合理的方法創(chuàng)設(shè)條件去解決問題。

（2）不走尋常路

教育貴在創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的教育是死水一潭，而有創(chuàng)新的教育則是魅力無窮。

（3）責(zé)任心可以成就一個合格的班主任

作為一名教師、一名班主任工作著，我們的一言一行都會影響一個學(xué)生。然而，面對每一個學(xué)生，我們只要能做到一視同仁，用強(qiáng)烈的責(zé)任心去關(guān)注每一班學(xué)生，體育教師就能充分發(fā)揮其自身特點，用體育精神去影響每一個孩子，讓他們在成長的道路上多一份堅強(qiáng)，多一份拼搏精神，多一份責(zé)任心，多一份成就。

（二）建議

（1）體育教師擔(dān)任班主任要更加注重加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。多讀書，多想有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。

（2）端正思想，在教育的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，形成自己獨特的育人方法。