運動教育理念下現(xiàn)代球類課程的深化與拓展

許春紅 云南中醫(yī)藥大學(xué)體育部

運動教育與素質(zhì)教育貫穿于體育教育的整個過程，并與大學(xué)教育相互滲透、相互促進，就是要促進學(xué)生能夠自由而全面的發(fā)展。以運動教育理念為取向，塑造學(xué)生運動能力、運動素養(yǎng)和運動熱情，將現(xiàn)代球類項目課程教學(xué)研究作為突破口，加強項目教學(xué)與項目文化之間的互動發(fā)展，在面向?qū)W生需求和發(fā)展空間，提高學(xué)生體質(zhì)健康和生活質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生競技水平、休閑生活、適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)，大大推動大學(xué)體育課程的深化與拓展。

一、教學(xué)改革目標(biāo)

公共體育課程的教學(xué)改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜、難度大、涉及面廣的教學(xué)改革，高校在進行公共體育課教學(xué)改革的全過程中，遵循教學(xué)改革的規(guī)律，進行了科學(xué)的規(guī)劃，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了周密的計劃安排，保證了該教學(xué)改革的順利進行。休閑類體育項目已經(jīng)成為高校體育課程的重要組成內(nèi)容，并且對學(xué)生的終身體育攜帶具有促進作用，以球類課程教學(xué)研究為突破口，推動公共體育課教學(xué)改革，有效促進了學(xué)生體質(zhì)的增強，受到廣大師生的喜歡，也為學(xué)校競技體育爭得了榮譽，成果顯著。

（一）突出運動教育，使學(xué)生真正掌握該項項目

深化現(xiàn)代球類類項目課程改革，形成了基礎(chǔ)課、選修課、素質(zhì)選修課、體育俱樂部、體育社團、校代表隊等組成的體育大課程格局，將現(xiàn)代球類項目生活化、經(jīng)?；?、自覺化作為實施的重點。最終形成球類體育課程教學(xué)與課外鍛煉形成良性互動的良性校園體育文化，促使學(xué)生參加體育鍛煉，并形成良好的運動習(xí)慣。

（二）圍繞教學(xué)進行教研活動，體現(xiàn)課程拓展的實效性

體育教育目標(biāo)和內(nèi)容與學(xué)生需求、社會發(fā)展緊密結(jié)合，針對上述目標(biāo)方向，教學(xué)團隊注重體育課程的文化性和體育教育本身價值研究，在俱樂部活動、社團指導(dǎo)、學(xué)生體質(zhì)健康增強、運動訓(xùn)練提升和校園體育文化建立等方面進行了研究。

（三）以金字塔式的群體活動模式，促進競技水平提升

學(xué)校體育文化的蓬勃發(fā)展關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成功實施和學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)代球類項目課程教學(xué)質(zhì)量的提升和課余活動的開展，促進了學(xué)生整體的技戰(zhàn)術(shù)水平、競賽組織活動和運動參與熱情，在近幾年的省內(nèi)比賽中取得了優(yōu)異的成績。運動成績的取得激勵了普通學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與訓(xùn)練的人群。同時，體育骨干成了教師的得力助手，在教學(xué)輔導(dǎo)、比賽組織等方面起到了重要的作用。

二、現(xiàn)代球類課程改革實施理念

突破傳統(tǒng)體育的價值觀，改變以身體訓(xùn)練為核心的傳統(tǒng)觀念，從更加豐富的層面看待學(xué)校體育與人的發(fā)展以及社會發(fā)展之間關(guān)系，把“促進身體健康”的傳統(tǒng)體育價值觀同“學(xué)會生存的必要知識和技能”這一新的價值觀有機地結(jié)合起來，建立一種符合時代要求和現(xiàn)代社會發(fā)展形勢的全新的學(xué)校體育價值觀。

（一）以學(xué)生需求為先導(dǎo)，實現(xiàn)“運動參與”的終身化

現(xiàn)代球類項目已經(jīng)成為高校體育課程的重要組成內(nèi)容，在選項教學(xué)中籃球、足球、乒乓球、羽毛球和網(wǎng)球均為熱門項目，與健身、娛樂為一體，同時課程教學(xué)注重運動教育的實施，將體能訓(xùn)練、技術(shù)學(xué)習(xí)、比賽交流和競賽組織有機結(jié)合形成良性的體育文化氛圍，使學(xué)生真正了解和掌握該項目，并且熱衷于參加項目的各個單元活動，便于運動習(xí)慣攜帶到以后的工作和生活中，有利于終身體育的形成。

（二）實現(xiàn)訓(xùn)練、比賽層次化，顯著提升項目運動成績

運動技能的最大目標(biāo)是實踐，而現(xiàn)階段普遍存在學(xué)生無法參加各項目比賽和訓(xùn)練。在開設(shè)現(xiàn)代球類項目課程中加入比賽內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上加強俱樂部和社團的組織和活動，形成貫通課堂體育教學(xué)、課外體育鍛煉、代表隊訓(xùn)練、業(yè)余競賽和群眾性體育活動。在整個現(xiàn)代球類項目課程總體上體現(xiàn)從課內(nèi)向課外延伸，從校內(nèi)向校外拓展的特點。通過訓(xùn)練、比賽和規(guī)則學(xué)習(xí)，以及賽事組織的過程中學(xué)生真正了解了項目的特點和文化內(nèi)涵，也為其積極投入該項目奠定了基礎(chǔ)。

（三）以教研反哺體育教學(xué)與訓(xùn)練，形成雙向互動和提升

學(xué)校體育、競技體育均存在科研服務(wù)相對薄弱的問題?，F(xiàn)代球類項目課程已經(jīng)成為課程改革的先頭兵，對學(xué)生的教學(xué)、訓(xùn)練和競賽組織均應(yīng)走在前面，因此加大研究勢在必行?，F(xiàn)代休閑類項目在實現(xiàn)教學(xué)團隊梯隊建設(shè)的同時，加強了教學(xué)改革實施，對俱樂部開展、運行，以及訓(xùn)練方法和手段等進行了系統(tǒng)的、長期的研究。

（四）加大社會交流，拓寬綜合實踐渠道

社會活動是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的良好途徑，也是我國高等教育改革的大方向。我們加大學(xué)生對外的交流活動，注意促進人的個性發(fā)展和適應(yīng)時代變化的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，滿足未來社會發(fā)展以及學(xué)生全面發(fā)展和長遠發(fā)展的需要。

世界衛(wèi)生組織的健康生活方式的兩大基石：“適量運動”和“心理平衡”。培養(yǎng)正確的體育價值觀和有效利用現(xiàn)代球類項目教育實踐活動。將體育項目導(dǎo)入健康生活方式，以給大學(xué)生的健康、休閑的生活方式帶來好處，使學(xué)習(xí)與利用自有支配時間以獲得自我滿足，并將個人的潛能發(fā)揮到極致，從而使自由支配時間有助于提升人的生活質(zhì)量。