淺談新課改環(huán)境下大學(xué)生籃球教改對策研究

陳振廣 北海職業(yè)學(xué)院

在如今的高校所有課程當(dāng)中，除文化課之外，對于體育的課程也是相當(dāng)?shù)闹匾暎瑫r(shí)，體育課也是深受學(xué)生們喜歡的一個(gè)科目，而籃球作為體育教學(xué)當(dāng)中一項(xiàng)深受同學(xué)們喜愛的球類運(yùn)動(dòng)，既可以幫助學(xué)生們增強(qiáng)身體素質(zhì)，又能夠讓學(xué)生們在緊張忙碌的學(xué)習(xí)課程之余為生活增添一些樂趣。因此，在目前的課改環(huán)境下，如何針對于各高校情況提出相對應(yīng)的籃球教學(xué)策略的改革，采取一系列有效的措施來在體育課上提升籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重要的研究問題。

一、高校展開籃球教學(xué)的重要意義

籃球具有著十分廣泛的競技性、娛樂性，同時(shí)它也可以讓在校學(xué)生能夠有效的得到全身素質(zhì)的提升，作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在體育課程當(dāng)中深受在校學(xué)生的喜愛。在如今新課改環(huán)境下，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展是十分重視的，作為一項(xiàng)既有競技性又有娛樂性的籃球項(xiàng)目，在幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，又能讓其增加一項(xiàng)興趣愛好，同時(shí)由于籃球運(yùn)動(dòng)的特殊形式，在打球過程當(dāng)中，更能夠增加學(xué)生們在不同的場景當(dāng)中隨機(jī)應(yīng)變的能力以及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，還可以在籃球比賽當(dāng)中教會(huì)學(xué)生們堅(jiān)持不懈的精神，因此它對學(xué)生們?nèi)娴纳硇陌l(fā)展有著十分重要的積極意義[1]。

（一）新課改下高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀

新課改的要求就是全方面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此體育素質(zhì)也是重點(diǎn)提升的一個(gè)項(xiàng)目。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師們在教學(xué)中需要堅(jiān)持的一個(gè)教育理念是以人為本，教育是以學(xué)生們?yōu)橹黧w的，所以在教學(xué)過程當(dāng)中必須要重視學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同性格來有效地開展教育。在籃球課程當(dāng)中，我們也要注意到每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)的差異性，以此來分配不同程度的訓(xùn)練任務(wù)，循序漸進(jìn)，通過體育鍛煉訓(xùn)練出一個(gè)健康良好的身體素質(zhì)。但是在現(xiàn)階段籃球教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的素質(zhì)雖然有了一定的提升，還是存在著一些比較明顯的問題，綜合素質(zhì)的提升過程相當(dāng)?shù)木徛?，見效并不明顯。

（二）高?；@球的場地相對比較匱乏

籃球作為一項(xiàng)多人團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，要想能夠更好的開展教學(xué)，那么籃球場地是必須的基本條件，就目前高校中大學(xué)生喜愛籃球的人數(shù)在不斷的增加，因此報(bào)名參加籃球課程的學(xué)生數(shù)量也在不斷的增大，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)場地也就是籃球場就會(huì)較為緊張，學(xué)生多，地方少這就導(dǎo)致了教學(xué)課程的課堂場地受限。另外在如今大部分的高校中，即使有籃球場地，但是大部分的高校都會(huì)規(guī)定籃球場地的使用時(shí)間，為了保障學(xué)生的安全以及管理的便利性，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)才會(huì)開放，那這也會(huì)限制學(xué)生使用籃球場地的時(shí)間，從而限制了籃球課程的教學(xué)[2]。學(xué)生們只能在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)籃球，而課后比較缺乏練習(xí)，這樣會(huì)降低大部分學(xué)生的籃球積極性，有的學(xué)生只是在課堂上接觸籃球，課后的接觸度幾乎為零。

（三）教師更多的注重競技能力的培養(yǎng)

籃球雖然是一項(xiàng)兼具娛樂性的運(yùn)動(dòng)，但是在真正的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程當(dāng)中，教師們更重要的是針對于學(xué)生的競技能力進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，重點(diǎn)在于學(xué)生們理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)卻忽略了對高校學(xué)生們針對于籃球課程的興趣培養(yǎng)，從而大大的降低了學(xué)生們對于籃球課程的喜愛與積極性。另外，在目前的高校課程當(dāng)中，有的老師并沒有貫徹實(shí)施以人為本的教學(xué)理念，沒有以學(xué)生作為課堂的主體，只是單方面的給學(xué)生教授一些籃球技巧，而忽略了課后的自主實(shí)踐能力，因此學(xué)生們往往只知技巧規(guī)則，卻在上手操作時(shí)不太熟練，變成了“紙上談兵”。那么這也是大大的影響到了學(xué)生們對于學(xué)習(xí)籃球的積極性。

（四）專業(yè)的籃球教師比較匱乏

雖說學(xué)生是課堂的主體但是教師資源同樣在課程教學(xué)當(dāng)中有著舉足輕重的地位。高校當(dāng)中文化課的老師資源還是比較豐富的，但是體育科目尤其是像籃球這樣比較專業(yè)性的項(xiàng)目，老師往往比較缺乏?；@球相對來說是一項(xiàng)比較簡單的運(yùn)動(dòng)，基本上只要知道運(yùn)球投球的規(guī)則，就可以開展籃球運(yùn)動(dòng)了，但是如果學(xué)生們真正的去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)掌握籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那么有一位專業(yè)的籃球教師進(jìn)行指導(dǎo)是必不可少的。而目前在高校當(dāng)中專業(yè)的籃球教師往往是比較缺乏的，任教的基本上只是一些掌握了籃球的理論知識(shí)，但是實(shí)際對戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻比較少的老師，這也是限制了高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因之一。另外籃球技巧也在與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)階段當(dāng)中一些教師掌握的籃球知識(shí)是過時(shí)、是陳舊的，并不太能夠適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的籃球技能，因此也無法激起學(xué)生們太大的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課改環(huán)境下籃球教學(xué)改革策略

（一）專業(yè)的籃球教師隊(duì)伍的建設(shè)

在一堂籃球課程當(dāng)中，教師的地位舉足輕重，教師的整體素質(zhì)往往也決定了籃球課程的教學(xué)質(zhì)量，因此在新課改時(shí)期下，對于教師素質(zhì)的綜合培養(yǎng)必須要提高重視程度。高?？梢圆扇∫恍┽槍τ诨@球教師的專業(yè)化培訓(xùn)，也可以派高校教師去到專業(yè)的籃球團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩和交流，或者高校還可以聘請相對專業(yè)化的籃球教師來對高校教師隊(duì)伍進(jìn)行授課，教授教師隊(duì)伍的專業(yè)籃球知識(shí)，傳授專業(yè)的籃球技能，以此來提升整個(gè)高校的籃球課堂的質(zhì)量，提升教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)[3]。另外也應(yīng)該要求教師能夠自覺的去提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的開展個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極的展開自我提升，以此來更好的完成課堂教學(xué)。

（二）有完善的籃球運(yùn)動(dòng)場地

基本的籃球運(yùn)動(dòng)場地的保障是更好的開展籃球課程教學(xué)的一個(gè)基本要求，高校必須要保證有充足的籃球運(yùn)動(dòng)場地，同樣的還要能夠在課余時(shí)間內(nèi)對學(xué)生們開放場地，讓學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在課后時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練成果。同時(shí)學(xué)校也需要適當(dāng)?shù)脑黾訋讉€(gè)籃球場，完善籃球場的基礎(chǔ)設(shè)備，在保障學(xué)生的安全的情況下盡量延長籃球場的開放時(shí)間，讓籃球場能夠得到最大的利用，這樣學(xué)生們可以隨時(shí)進(jìn)行籃球訓(xùn)練，以此提高學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的積極性。

（三）現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的更新

新課改條件下，教育體制改革也在不斷的推進(jìn)，在如今的教學(xué)活動(dòng)過程當(dāng)中，多媒體的教學(xué)技術(shù)已經(jīng)越來越普及化，在籃球教學(xué)中現(xiàn)代的一些教學(xué)工具也是可以運(yùn)用上的，比如，把多媒體技術(shù)融入到籃球教學(xué)中，我們可以在籃球課程上，通過多媒體播放一些正確的投球姿勢，打球姿勢，讓同學(xué)們近距離的觀摩籃球的運(yùn)球投球的技巧。同樣的我們也可以播放一些籃球比賽視頻，通過精彩的比賽，激發(fā)同學(xué)們對于學(xué)習(xí)籃球的熱情，同時(shí)教師再來布置相關(guān)的籃球任務(wù)，學(xué)生們得到的收益度會(huì)大大的提高[4]。當(dāng)然老師在布置任務(wù)時(shí)，也應(yīng)該考慮到不同的學(xué)生身體素質(zhì)，針對身體素質(zhì)較差的同學(xué)應(yīng)該布置的任務(wù)難度要小一點(diǎn)。

（四）組織籃球比賽

籃球是一項(xiàng)既具有學(xué)習(xí)性又具有娛樂性的活動(dòng)，因此學(xué)校還可以經(jīng)常性的組織一些籃球比賽，通過激烈且精彩的籃球比賽來激發(fā)起學(xué)生們對于籃球的熱愛。也可以讓學(xué)生們在籃球比賽當(dāng)中體會(huì)到堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。這也可以增長學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，是培養(yǎng)一個(gè)健全的人格的重要手段。

三、結(jié)語

總而言之，籃球作為體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中一項(xiàng)既有競技性又有娛樂性的運(yùn)動(dòng)，不僅可以有效的提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，同樣的還能培養(yǎng)學(xué)生們精神上的健康素養(yǎng)。在新課改的條件下，我們除了要充分的意識(shí)到籃球的重要性之外，還要采取積極有效的措施深化體制的改革，從而促進(jìn)籃球課程的有效開展，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。