以讀促寫，在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

甘肅省蘭州市安寧區(qū)萬里小學(xué) 馬潤馨

寫作與讀書是形影不離的，書讀得越多，積累的詞匯就越豐富，包括視野、格局都會變得開闊，在寫作方面會有明顯的提升，寫出的內(nèi)容具有強(qiáng)烈的感染力和創(chuàng)造力。

一、勤讀修身、品味經(jīng)典

小學(xué)生剛剛步入學(xué)習(xí)生涯，在這個漫長的生涯中就好比上戰(zhàn)場，需要與時(shí)間對抗、與自己對抗，在戰(zhàn)場中不畏懼、不退縮，勇往直前、不斷突破。小學(xué)生的心智尚未成熟，這個時(shí)期是形成良好習(xí)慣、高尚品德的最佳階段，是幫助學(xué)生塑造正確的思想觀念的黃金時(shí)期。學(xué)校是學(xué)生閱讀書籍最好的平臺，教師采用有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)閱讀書籍的良好習(xí)慣。這樣的教學(xué)方式，不僅培養(yǎng)學(xué)生的專注力，還能提升學(xué)生的閱讀能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力，從而促進(jìn)他們在今后的閱讀書籍中得到全面的發(fā)展。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，從古至今，證實(shí)寫作必先積累。閱讀，是一個不斷學(xué)習(xí)和積累的過程，在此過程中，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的魅力，遣詞造句和表達(dá)手法的應(yīng)用、優(yōu)美的詩句和華麗的語言讓學(xué)生不由自主地感嘆，進(jìn)而全身心投入到文字的世界中。

其實(shí)，在小學(xué)語文教材中有很多優(yōu)秀的文學(xué)作品、經(jīng)典名篇以及優(yōu)雅的詩詞，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的知識，能夠扎實(shí)地把閱讀基礎(chǔ)打好。在教學(xué)活動中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生品讀，讓學(xué)生大膽嘗試、敢于下筆去寫。教師應(yīng)采用創(chuàng)意性教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，還可以通過了解作者的寫作背景和人文情懷擴(kuò)充自身的知識視野。

例如，在學(xué)習(xí)朱自清先生《背影》一文時(shí)，教師可以安排學(xué)生認(rèn)真品讀這篇經(jīng)典文章，分析文章中的整體結(jié)構(gòu)和語句搭配，還有作者對父親的情感流露和表達(dá)方式，以及暗藏的言語和情懷。當(dāng)學(xué)生讀透文章的內(nèi)涵時(shí)，內(nèi)心會有很深刻的感觸，教師要趁熱打鐵讓學(xué)生伸出寫作之手，將自己的心得體會記錄下來。這樣的引導(dǎo)教學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)生閱讀書籍的興趣，還能讓他們?nèi)硇牡赝度氲阶x書的樂趣之中，從中體會作者的真情實(shí)感，增加自身的閱讀量和詞匯量，由內(nèi)而外得到全面的提升，更為課堂教學(xué)提供一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法。

二、仿寫練習(xí)、促進(jìn)提升

考慮到小學(xué)生的年齡以及生活資歷尚淺，培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要慢慢調(diào)整。教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，教出學(xué)生一些經(jīng)典名句，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)典句型和結(jié)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，寫出相仿的句型和表達(dá)方式。這樣的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生的寫作基礎(chǔ)更扎實(shí)，細(xì)水長流地滲透不同的方法，熟練掌握寫作技巧，在反復(fù)練習(xí)后寫作水平一定會有突破性的提升，同時(shí)還提高了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

例如，魯迅先生《少年閏土》一課中有很多精彩段落值得學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，不僅與文章的中心思想緊密聯(lián)系，還能激起學(xué)生讀書的興趣，學(xué)生可從文章中找尋線索，進(jìn)而提升他們的讀寫效率。此外，當(dāng)讀到文章中的一些重點(diǎn)篇幅時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生對精彩段落或句子做標(biāo)記。學(xué)生只有多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，才能拓寬自身的閱讀視野，從而養(yǎng)成良好的閱讀思維。

總之，以讀促寫的教學(xué)方式是目前小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，這是一個不斷積累的過程。在此期間，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、學(xué)會仿寫，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力有明顯提高。讓學(xué)生熟練掌握讀寫方法和技巧，能為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。