新技術(shù)、新媒體在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

馮輝 同濟(jì)大學(xué)

伴隨著社會發(fā)展與進(jìn)步，目前國家對于體育教育教學(xué)的開展也越來越重視，在社會主義核心價(jià)值觀教育中，體育已是學(xué)校重點(diǎn)教育工作，體育教育的水平代表著學(xué)校文化和價(jià)值追求，特別是對于小學(xué)體育教學(xué)來說，小學(xué)是學(xué)生身體機(jī)制成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)其身體素質(zhì)對于其健康發(fā)展有很好的促進(jìn)作用，而小學(xué)階段的體育教學(xué)主要目的就是強(qiáng)身健體。進(jìn)入21世紀(jì)以來，科技信息發(fā)展迅速，人們迎來了現(xiàn)代化信息技術(shù)時代，很多新技術(shù)和新媒體應(yīng)運(yùn)而生，這些對于教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展和相關(guān)工作的開展來說作出了巨大貢獻(xiàn)。在這一時代背景下，小學(xué)體育課堂教學(xué)工作也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的教學(xué)手段及方式多樣其資源也較為豐富，而怎樣合理的應(yīng)用新技術(shù)與新媒體，是本次研究的重點(diǎn)內(nèi)容，也是新理念。

一、新技術(shù)、新媒體的概念

新技術(shù)是基于科學(xué)信息化技術(shù)時代發(fā)展下產(chǎn)生的科學(xué)產(chǎn)物，其關(guān)于教育教學(xué)的核心概念是構(gòu)建起符合時代發(fā)展需求的新型教育模式，從而創(chuàng)造出更多有利于教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，以此來改善教育教學(xué)的形式與方法，這對于提升學(xué)生的知識能力有著較為明顯的作用。在科技快速發(fā)展的今天，對于教育教學(xué)來說，新技術(shù)的應(yīng)用為其創(chuàng)設(shè)很多新型教學(xué)手段及方式，為其提供了更多的教學(xué)資源，特別是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，該技術(shù)的研發(fā)是教學(xué)媒體研究史上一大重要成就，其應(yīng)用更讓教學(xué)效果有了質(zhì)的飛躍。以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為主的信息化技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中，不僅豐富了教學(xué)手段，還能加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，切實(shí)滿足了新課改理念的以人為本教學(xué)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師作為導(dǎo)體，通過科技化的教學(xué)方式來提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)高效地獲取相關(guān)知識，有助于培養(yǎng)其思維能力及創(chuàng)新能力[1]。

新媒體，主要指與報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介完全不同的一種新媒介，新媒介對用戶的信息服務(wù)主要是靠智能移動手機(jī)、筆記本電腦、現(xiàn)代數(shù)字電視等終端設(shè)備來實(shí)現(xiàn)。新媒介的傳播形式是多種多樣的，最為常見的是視頻、聲音和文字等傳播形式，而且新媒介的傳播局限性較小，新媒介可實(shí)現(xiàn)跨空間以及跨時間傳遞，其傳播的范圍廣，并且傳播信息都具有時效性和實(shí)時化的優(yōu)點(diǎn)。新媒體的出現(xiàn)為教學(xué)工作提供了很多便利的幫助，大大拓展了教學(xué)渠道，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，利用各種新媒介技術(shù)來獲取教學(xué)資源，合理的將這些資源運(yùn)用到課堂上，這樣能夠調(diào)動學(xué)生各方面的感官，以此來提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

二、體育課堂教學(xué)價(jià)值及重要性

（一）加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的重要途徑

想要加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，體育教學(xué)工作的開展必不可少，其對于思想品德教育的作用非常重要。體育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和抗挫折能力，還能夠不斷激勵學(xué)生具備超越自我的自信心，運(yùn)動目標(biāo)能夠使學(xué)生不斷朝著這個方向去努力，在體育競賽當(dāng)中也可以明白一些人生的含義，這對于學(xué)生的發(fā)展來說有著巨大的貢獻(xiàn)。所以體育教育以及相關(guān)的運(yùn)動可以幫助學(xué)生提升競爭意識，從運(yùn)動的過程中體會成功的艱辛，磨礪學(xué)生的道德品質(zhì)，不輕易言棄，這為其今后走向社會道路面對種種困難與挑戰(zhàn)，依然保持自信與不斷挑戰(zhàn)的心理提供了有效保障。學(xué)生在體育運(yùn)動的過程中還能夠形成良好的習(xí)慣和文明禮儀，使其能夠遵守相關(guān)規(guī)則，懂得無規(guī)矩不成方圓的道理，這樣在今后的人生道路中，能夠更好遵守社會相關(guān)要求，養(yǎng)成一種文明禮貌的好習(xí)慣。體育教育不僅能夠強(qiáng)身健體，還能為學(xué)生傳達(dá)正確積極的價(jià)值觀，在學(xué)生的生活當(dāng)中增添光彩，使其能夠更加健康的成長，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為其樹立公平競爭觀念，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信和拼搏進(jìn)取的精神[2]。

（二）有效提升學(xué)生身心素質(zhì)的基本方式

全面實(shí)施體育教育很大程度有助于身心素質(zhì)的發(fā)展，其主要表現(xiàn)于體質(zhì)水平和心理品質(zhì)上。體質(zhì)水平中有身體基本活動能力、生理機(jī)能和身體適應(yīng)能力等多種方面，對人體健康能夠起到關(guān)鍵作用。通過體育教育能夠有效提升學(xué)生體質(zhì)水平，其方式在于提升學(xué)生的力量和運(yùn)動速度等體能素質(zhì)，從而達(dá)到增強(qiáng)人體內(nèi)臟器官的作用，人體心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)與自身的體制水平有著密切聯(lián)系，體制水平的高低決定其身體狀態(tài)的健康，在面對疾病時，抵抗力也比較強(qiáng)。而心理素質(zhì)方面則是在于人類認(rèn)知、情感、意志等多個方面，心理素質(zhì)是否良好與人體自身心理能量有關(guān)。目前很多學(xué)生因不愛運(yùn)動從而導(dǎo)致自身心理素質(zhì)較差，偶爾運(yùn)動時就會出現(xiàn)疲憊以及厭倦的現(xiàn)象，這都是影響心理狀態(tài)的一大原因，長期如此就會造成學(xué)生自身心理承受能力差以及缺乏競爭意識的問題。所以在初中的體育教育當(dāng)中，教師要注重有效提升學(xué)生身心素質(zhì)，以此來實(shí)現(xiàn)其教育價(jià)值和目的。

三、體育課堂教學(xué)中存在的問題與不足

目前大部分中小學(xué)的體育器材還存在很多不足，學(xué)校要對其提高關(guān)注，與體育教師們進(jìn)行有效溝通交流，教師對于這方面的問題也要說出需求，學(xué)校再根據(jù)實(shí)際情況來完成。學(xué)校對于體育教學(xué)課程和體育活動的關(guān)注度都不夠高，社會不太重視學(xué)生體育發(fā)展以及體育教學(xué)的相關(guān)問題，大部家長也不關(guān)心孩子在體育方面的發(fā)展，這就導(dǎo)致學(xué)校在開展體育課堂教學(xué)時，無論是資源、手段、方式方法還是形式方面都比較單一化，且一些學(xué)校最基礎(chǔ)的體育教學(xué)設(shè)施也存在嚴(yán)重不足的情況[3]。從而也致使學(xué)校不注重體育器材的完善，從而導(dǎo)致體育教學(xué)及體育活動不能對學(xué)生引起足夠的吸引力和好奇心，也就致使學(xué)生降低對體育鍛煉的興趣，從而影響該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。體育育人價(jià)值在于如何有效提升學(xué)生的身心素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成學(xué)生良好思想品德，但從過往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來看，不具備多元化教學(xué)特點(diǎn)，只注重身體機(jī)能的發(fā)展，并沒有考慮到體育全面育人價(jià)值體現(xiàn)的相關(guān)問題，進(jìn)而不能促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)得到良好的發(fā)展[4]。

四、新技術(shù)、新媒體在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

將新技術(shù)、新媒體應(yīng)用在體育課堂教學(xué)中，最關(guān)鍵的就是能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來增進(jìn)其學(xué)習(xí)熱情，從而能夠有效調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性與主動性。通過一些新穎形象，有特點(diǎn)的視頻、音頻來活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，從中吸引學(xué)生注意力，使其感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，興趣是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生愿意去主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠大大提升教學(xué)效率與質(zhì)量，這比教師應(yīng)用再多的教育教學(xué)方法，使用再多的教學(xué)手段都有效。例如：在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中通過應(yīng)用這些新型技術(shù)開展多媒體課件教學(xué)，在設(shè)計(jì)中要重點(diǎn)突顯出體育活動比賽環(huán)境，可以把一些體育項(xiàng)目通過動畫、圖片的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，進(jìn)而造成一種視覺沖擊感，能夠有效激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣[5]。

（二）提高學(xué)生解決問題能力

新技術(shù)、新媒體能夠生動形象化的體現(xiàn)出體育知識重點(diǎn)及難點(diǎn)，進(jìn)而使其學(xué)科知識以不同角度和多元化層次的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以此來加深其學(xué)習(xí)記憶和印象。例如：籃球判罰，在新技術(shù)和新媒體的加持下，能夠體現(xiàn)出實(shí)際比賽環(huán)境，從而進(jìn)行情境性教學(xué)，提升學(xué)生對知識的理解能力，進(jìn)而也就提高了其解決問題的能力。

（三）豐富教學(xué)形式

教學(xué)效率和質(zhì)量較低，往往是因教學(xué)形式較為單一所造成，而傳統(tǒng)的教學(xué)形式顯然已不能滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，不符合時代發(fā)展理念，基于此，相關(guān)教學(xué)部門及教師應(yīng)該大膽創(chuàng)新，大力推廣并應(yīng)用新技術(shù)、新媒體，從而能夠豐富教學(xué)形式，使其更加多元化，以此來提升體育教學(xué)課堂效率。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師可通過信息技術(shù)的利用，有多種教學(xué)手段及資源供其選擇，比如：多媒體、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源等等，這些教學(xué)資源及手段的利用能夠調(diào)動學(xué)生各種感官，在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的同時，還能夠從多個途徑獲取知識和信息。多元化的教學(xué)形式能夠讓學(xué)生在不同學(xué)習(xí)方式中體會到不同的學(xué)習(xí)樂趣和感受，從而對抽象化的體育知識有一個更加具體的認(rèn)知，以此來提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力[6]。

五、結(jié)語

通過上述研究分析能夠發(fā)現(xiàn)，探究了體育課堂教學(xué)的重要性和意義，進(jìn)而從其實(shí)際教學(xué)工作中存在的問題與不足出發(fā)，體現(xiàn)出了新媒體與新技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用的作用與重要性，其應(yīng)用的影響有著重大且深遠(yuǎn)的含義。對此，教育部門與教師應(yīng)當(dāng)掌控好這一科學(xué)技術(shù)時代帶來的機(jī)遇，在教育教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行合理的運(yùn)用，并對面臨的新挑戰(zhàn)，采取相應(yīng)的措施，從而加快推進(jìn)體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新與改革步伐，在應(yīng)用的過程中能夠找到教學(xué)存在的問題，為加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，使其健康成長為目的。總的來說，小學(xué)教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注體育課堂教學(xué)問題，需明確其在教育教學(xué)中的地位和作用，朝著體育教育的價(jià)值追求方向努力發(fā)展，進(jìn)而才能夠充分體現(xiàn)出新技術(shù)與新媒體應(yīng)用的意義和價(jià)值，進(jìn)而充分發(fā)揮其作用，使我國體育課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定的發(fā)展，為廣大學(xué)生群體的健康發(fā)展提供有效保障，這是教育有關(guān)部門和教師在新時代背景下的新任務(wù)、新征程。