小學生良好行為習慣與健康人格的有效培養(yǎng)

劉萬朋

(吉林省農(nóng)安縣新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學 吉林 長春 130223)

但是針對小學生來講，形成良好的行為習慣和塑造健康的人格，是對他們以后的發(fā)展有著巨大的感染和影響力。與此同時，注重培養(yǎng)小學生的行為習慣和健康人格，是需要家長和學校的積極合作。所以本篇文章就是主要講述了如何養(yǎng)成良好的行為習慣和塑造健康人格的基本理念，并且也將提出了相關的策略。

1.對于小學生可以更好的養(yǎng)成良好行為習慣和健康人格的基本思想

為了更好的讓學生養(yǎng)成優(yōu)良健康的人格，最主要的方式就是對小學生的心理實施健康教育。然而健康這個詞并不是指疾病，它還包括心理和身體兩個方面和社會的協(xié)和。塑造學生的健康人格最重要的就是對學生的心理素養(yǎng)實行主要的培養(yǎng)。所以心理健康教育最重要就是以人為本，每個人都有自己的思想和情感同時也有屬于自己的主觀性，并且人與人之間都有一定的差別，如果想要更全面的對其進行健康的心理教育，那么教師在對待學生的時候，就應該有一個長遠發(fā)展的眼光去對待。

2.注重培養(yǎng)學生的行為習慣

所謂培養(yǎng)學生的行為習慣并不是像平時上課講題那么簡單的，而是要靠老師和家長不停的指導和反復的引導，因此，在教學的過程中，任課教師可以在教學的任何一個環(huán)境中入手，還可以進一步的將學生的行為習慣培養(yǎng)的更好。比如說，教師可以通過開班會的形式對班級學生進行解說學生守則和學校的規(guī)章制度，之后可以讓同學們以結組的形式，進行討論和研究。然而學生在討論的過程中，也會逐漸的有一個辨別對錯的能力了。再如，學校在進行升國旗的時候，作為教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好并且養(yǎng)成了優(yōu)良行為習慣的同學就要及時進行表揚和鼓勵，將學生中的榜樣建立起來，這樣既可以鼓勵了學生，還可以讓更多的同學以此為榮和向榜樣學習的好機會。除此之外，在平時的課堂上和課間休息的過程中，教師也要善于觀察和注意哪些同學有良好的行為習慣，比如，完成作業(yè)的質(zhì)量好、服從課堂紀律、保護公物、注重個人衛(wèi)生、樂于助人、尊敬老師等，有這些良好變現(xiàn)的同學教師就可以在適當?shù)臅r機進行表揚。

3.以身作則

要想培育一個優(yōu)良的行為習慣，是需要經(jīng)過一個艱辛、細致并且還是一個長期的過程，并不是一揮而就，而是必須要堅持不懈，不斷深化，時刻盯緊。經(jīng)過長期的傳播和實踐，學生就可以慢慢的了解和熟記校園紀律，所以，很多學生在教師不斷的指引和教導下，逐步的從被迫遵規(guī)守紀到養(yǎng)成一種良好的行為習慣，從而再經(jīng)過不斷的強化實踐，最后也可以變的自覺遵守。教師應該注重學生在實踐的過程，無論是課內(nèi)還是課外，或者校內(nèi)和校外，都應該將教育貫穿始終。比如，校園可以創(chuàng)立監(jiān)督檢查的崗位，將學生與老師分別安排為組長及值班人員等職務，并對其進行嚴格的要求，還要定期的對學生的日常行為和表現(xiàn)進行檢查和監(jiān)督。與此同時，學校也應該為班級成立一個行為規(guī)范小組，并且積極鼓勵全體任課教師參與到其中，還要采取比較有針對性的舉措和對學生進行加強的訓練。這樣一來，就可以結合學生的自律性，讓學生自發(fā)的服從行為規(guī)范，從而養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣和塑造健康的人格。

4.學校家庭協(xié)力培養(yǎng)學生良好習慣

曾經(jīng)有一位著名的教育家講過，習慣來自于家庭，所以家庭就是習慣最好的老師。所以這也很有力的表明了，家庭就是學生養(yǎng)成行為習慣的重要地方。如果只僅僅的依靠學校單方面的教育，是起不到良好教育的作用，所以在對學生的教育進行開展時，一定要注重與學生家長的溝通，并且引導學生家長做好家庭教育的工作，所以只有學生家長和學校共同的努力付出才可以使學生更好的培養(yǎng)良好的行為習慣。

例如召開家長會，在召開家長會的過程中不僅可以讓家長更好的了解學生在學校中的表現(xiàn)，還可以讓家長充分的認識和了解學校的教學程序，與此同時，這也是更好的讓家長開展家庭教育工作的機會。但是在日常生活中，很多的家長都沒有太多的時間和心思對孩子進行輔導和管理，所以，校方利用家長會的形式可以更好的引導學生家長去做好家庭教育的工作。當然，校方還可以對此安排學校的領導或者教育學家對家長進行更好的引導，這樣一來，家庭和學校才可以更好的共同培育學生的良好行為習慣和塑造學生健康人格的工作。與此同時，在校方給家長做引導工作的過程中，學校有必要去提醒家長的言行舉止也會影響到孩子，從而使家長可以更重視自己的一舉一動，也可以更好的為自己的孩子建立優(yōu)良的學習榜樣。此外家長和教師也應該多加溝通，這樣可以更好的讓家長及時準確的了解孩子在學校的表現(xiàn)，此外，教師也可以更全面的了解學生在家里的實體情況，這樣一來兩者結合的實際情況也可以更全面的深化加強教育。

5.結束語

經(jīng)過全面的綜合分解，可以明確的知道，要想塑造健康的人格就不可以缺欠日常生活中的行為習慣的培養(yǎng)。經(jīng)過利用綜合舉措，教師應該可以全面的對同學們進行指引，也可以讓同學盡快的培養(yǎng)起自身的良好品性，針對小學生的一些不良的行為也要進行及時的指引和糾正。只要根據(jù)上述的做法進行轉(zhuǎn)動和改革，才可以更好的讓學生有一個健康的品性和優(yōu)良的性格，自然這一舉動也可以更全面的協(xié)助人才提高和培育綜合修養(yǎng)。