1+X證書制度下課證融通模式的研究
——以《自動(dòng)變速器》課程為例

廣西機(jī)電工程學(xué)校 劉 杰

1 1+X證書制度下課證融通的意義

汽車運(yùn)用與維修技術(shù)是首批1+X證書制度下5個(gè)職業(yè)技能試點(diǎn)領(lǐng)域之一。根據(jù)汽車專業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和特征，選擇典型工作任務(wù)，分別從動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向懸掛與制動(dòng)、電子電氣與空調(diào)、全車網(wǎng)關(guān)控制與娛樂、檢測與排放控制、企業(yè)運(yùn)營與項(xiàng)目管理、營銷評估與金融保險(xiǎn)、美容裝飾與加裝改裝、漆面養(yǎng)護(hù)與涂裝噴漆、鈑金修護(hù)與車架調(diào)校等10個(gè)技術(shù)模塊進(jìn)行領(lǐng)域考核認(rèn)證。汽車專業(yè)的畢業(yè)生，在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人意愿取得合適的職業(yè)技能證書，更好地適應(yīng)就業(yè)崗位。課證融通是1+X證書制度落實(shí)的重要保障，是課程體系和職業(yè)從業(yè)要求的融通，是企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程體系構(gòu)建的融通，是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與產(chǎn)教一體的融通。

2 1+X證書制度下的課程整合

結(jié)合1+X證書考證培訓(xùn)要求，如何讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中既達(dá)到學(xué)歷學(xué)習(xí)要求，同時(shí)又滿足職業(yè)能力要求，需將1+X證書考證培訓(xùn)細(xì)則中有關(guān)自動(dòng)變速器的內(nèi)容與課程內(nèi)容進(jìn)行整合。

（1）整合課程項(xiàng)目與考證要求中的相關(guān)任務(wù)。1+X證書考證要求中有關(guān)自動(dòng)變速器的任務(wù)是自動(dòng)變速器部件檢測維修，分為檢查保養(yǎng)、檢測維修和故障診斷等3個(gè)級別，即初級、中級和高級。根據(jù)課程要求，自動(dòng)變速器課程可分為機(jī)械故障診斷、油路故障診斷、電控故障診斷等內(nèi)容；同時(shí)還可分為雙離合器系統(tǒng)、無級變速器系統(tǒng)等。那么在課程整合中需要滿足初級、中級和高級考證模塊任務(wù)中的最基本要求。

（2）盡量保證課程內(nèi)容與考證實(shí)訓(xùn)設(shè)備相匹配。結(jié)合1+X證書考證要求，對項(xiàng)目任務(wù)與設(shè)備工具清單進(jìn)行比對，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可實(shí)施性分析，完成課程內(nèi)容與考證實(shí)訓(xùn)設(shè)備的匹配。如：備考“汽車動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)綜合分析技術(shù)”初級考證中，自動(dòng)變速器課程是否需要完成“自動(dòng)變速器總成的吊裝”任務(wù)？發(fā)現(xiàn)“設(shè)備與工具清單”中的與場地要求相對應(yīng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)吊架”無法提供2套或以上，則將本吊裝任務(wù)在課程內(nèi)容中進(jìn)行刪除，并根據(jù)考證要求將“自動(dòng)變速器總成的吊裝”增加在強(qiáng)化考核培訓(xùn)課程中，或者選取其他項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行替換。

（3）區(qū)分課程重難點(diǎn)與強(qiáng)化考核培訓(xùn)。自動(dòng)變速器課程學(xué)習(xí)以打基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)在于教會學(xué)生正確使用設(shè)備和工具及掌握自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)和原理，難點(diǎn)是準(zhǔn)確進(jìn)行作業(yè)項(xiàng)目。強(qiáng)化考核培訓(xùn)則以作業(yè)項(xiàng)目的操作為重點(diǎn)，難點(diǎn)在于熟練掌握。如“自動(dòng)液壓系統(tǒng)檢查保養(yǎng)”任務(wù)中的作業(yè)項(xiàng)目“橫置自動(dòng)變速器油液及濾清器更換、清洗”，學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于橫置變速器的結(jié)構(gòu)、維修工具、油液型號、油液加注器的使用、清洗劑的型號、氣槍等。而強(qiáng)化考核培訓(xùn)的重點(diǎn)在于按照規(guī)范要求完成“橫置自動(dòng)變速器油液及濾清器更換、清洗”。

（4）在課程評價(jià)中引用考證評分細(xì)則。在自動(dòng)變速器課程的學(xué)習(xí)中，課程評價(jià)是引導(dǎo)和評估學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段。課程學(xué)習(xí)評價(jià)需要參考對應(yīng)任務(wù)的評分細(xì)則，同時(shí)也無法完全按照評分細(xì)則進(jìn)行課堂評價(jià)。如：“汽車動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)綜合分析技術(shù)”中級考核任務(wù)六中的變速器電控元件檢測維修的評分細(xì)則，是從“安全/7S/態(tài)度、專業(yè)技能能力、工具及設(shè)備的使用能力、資料信息查詢能力、數(shù)據(jù)判讀和分析能力、表單填寫與報(bào)告的撰寫能力”等6個(gè)大項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)，其中“能正確拆裝油底殼、能正確拆裝濾清器”等項(xiàng)目占50%。那么在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)評分時(shí)，就可以結(jié)合課程重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，認(rèn)識、說出結(jié)構(gòu)和原理、準(zhǔn)確使用工具設(shè)備是評價(jià)的重點(diǎn)，可以引用考證評分中的相關(guān)評分細(xì)則，具體評分還需要結(jié)合學(xué)校對考勤和理論考核的要求進(jìn)行調(diào)整。

3 1+X證書制度下課程教學(xué)模式創(chuàng)新

1+X證書制度下的課程教學(xué)需要教師明確教學(xué)重點(diǎn)，把握職業(yè)技能技巧和規(guī)范要求，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。教師在利用智慧課堂、云課堂等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)1+X證書制度相關(guān)要求，結(jié)合考證任務(wù)要求，以工作過程引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核測評，為后續(xù)課證融通提供保障。