小學(xué)校園足球發(fā)展路徑研究

李毅華 廣東省佛山市順德區(qū)勒流街道育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一直以來(lái)，從世界足球水平的角度來(lái)看，中國(guó)足球都處于比較薄弱的地位，還沒(méi)有能夠“走向世界”。特別是中國(guó)足球在世界杯、奧運(yùn)會(huì)和亞洲杯等一系列的大型比賽中接連失勢(shì)，其根本的原因在于對(duì)青少年足球人才培養(yǎng)的重要作用缺乏足夠的重視。因此，國(guó)家層面對(duì)足球體制改革的重視程度越來(lái)越高，黨中央、國(guó)務(wù)院明確提出，要大力發(fā)展青少年足球，這是中國(guó)足球改革和發(fā)展的方向。再加上中國(guó)青少年身體素質(zhì)健康問(wèn)題逐漸凸顯，青少年體育體制改革進(jìn)入“攻堅(jiān)期”“深水區(qū)”，國(guó)家層面便將足球項(xiàng)目作為學(xué)校體育改革的突破口，以此來(lái)深化學(xué)校素質(zhì)教育的落實(shí)。

一、小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

首先，中國(guó)大部分學(xué)校都組織開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)，這在一定程度上說(shuō)明有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視程度比較高。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)校的相關(guān)部門對(duì)于確保學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)人身安全的應(yīng)急方案也較為完善，但是依舊需要重視的有大部分的學(xué)校沒(méi)有把校園足球運(yùn)動(dòng)歸入到固定體育工作考查中，缺乏獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

其次，目前，中國(guó)大多數(shù)小學(xué)都具備正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在足球場(chǎng)地周圍鋪設(shè)跑到，足球草坪常常采取不同的材質(zhì)，確保學(xué)生的人身安全。大部分的小學(xué)具有較為齊全的足球器材，基本能夠達(dá)到每位學(xué)生一個(gè)足球的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)不斷的更新和修繕相關(guān)的足球設(shè)施。校園足球聯(lián)賽的成績(jī)雖然還沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的水平，但是隨著足球訓(xùn)練的次數(shù)不斷的增加，訓(xùn)練的頻率越來(lái)越高，必然會(huì)在很大程度上提升青少年的足球成績(jī)。

最后，中小學(xué)校園足球開(kāi)展的影響因素主要有以下幾個(gè)方面：政府和教育部門對(duì)校園足球發(fā)展的支持政策、學(xué)校以及家長(zhǎng)的支持程度、教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平、學(xué)校場(chǎng)地和器械的安全程度、宣傳程度等。目前，我國(guó)小學(xué)校園足球發(fā)展過(guò)程中存在政策偏差、學(xué)校和家長(zhǎng)的支持程度不高、師資力量偏弱等問(wèn)題。

二、小學(xué)校園足球的發(fā)展策略

（一）不斷完善小學(xué)校園足球政策的約束力

一方面，要制定強(qiáng)制性的規(guī)定，建立足球教師的工作考核制度和激勵(lì)機(jī)制。在校園足球資金的分配過(guò)程中，一些資金都用于足球教師的津貼，同時(shí)在帶隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的時(shí)候，需要增加一些獎(jiǎng)勵(lì)的方案，比如拿到比賽的名次應(yīng)當(dāng)給予一定獎(jiǎng)金的補(bǔ)助，對(duì)于表現(xiàn)不足的情況，在對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行考核時(shí)適當(dāng)?shù)目鄢謹(jǐn)?shù)。此外，還要不斷完善參與校園足球?qū)W生的保險(xiǎn)以及保障制度，減少發(fā)生安全事故的概率。

另一方面，在升學(xué)政策方面，要制定有關(guān)的優(yōu)惠政策，例如對(duì)于足球特長(zhǎng)生進(jìn)行一些加分或者留取一定名額的方式，只有這樣才能夠真正的緩解足球特長(zhǎng)生的升學(xué)壓力，擴(kuò)展足球特長(zhǎng)生的輸送通道，才能夠讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極支持校園足球活動(dòng)的發(fā)展。有效的對(duì)各個(gè)學(xué)段的足球特長(zhǎng)生的升學(xué)通道進(jìn)行拓寬，才能夠讓足球后備人才的輸送暢通。

（二）提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)

校園足球的開(kāi)展，一方面能夠?yàn)閲?guó)家儲(chǔ)備優(yōu)秀的青年足球運(yùn)動(dòng)員，另一方面有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使得學(xué)生得到鍛煉。小學(xué)校園足球是學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要方式之一。因此，想要推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，可以從以下多個(gè)角度進(jìn)行推廣方案的制定。

首先，從政府的角度而言。政府可以制定相關(guān)的政策，推動(dòng)人民群眾積極主動(dòng)的接觸足球活動(dòng)。通過(guò)電視以及互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺(tái)全面覆蓋的對(duì)足球活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳。還可以利用社交軟件和娛樂(lè)平臺(tái)宣傳足球活動(dòng)，如抖音、快手以及微信、微博，使得足球文化貫穿到居民的生活中。全國(guó)校足辦已經(jīng)開(kāi)通了官方微信公眾號(hào)，各地也應(yīng)積極響應(yīng)、大力宣傳，提高足球的社會(huì)熱度。

其次，從學(xué)校的角度而言。各足球?qū)W校應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子形式的足球活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣講足球文化以及足球活動(dòng)所能給孩子帶來(lái)的益處，改正家長(zhǎng)們對(duì)戶外足球運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，向家長(zhǎng)們解讀國(guó)家政策以及保障制度，消除顧慮。校園足球活動(dòng)宣傳方式可以有很多種，例如利用張貼校園海報(bào)、撰寫校園報(bào)紙、多媒體宣傳等宣傳手段推廣校園足球活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及學(xué)生們積極參加。在校園官網(wǎng)設(shè)立足球主題的個(gè)性化界面，向各個(gè)班級(jí)宣傳足球文化。學(xué)校積極開(kāi)展以足球?yàn)橹黝}的比賽或興趣活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，并組織學(xué)生觀看有關(guān)足球文化的節(jié)目，提升足球文化知識(shí)含量，了解足球發(fā)展史，加強(qiáng)足球技巧練習(xí)。

再次，從家長(zhǎng)的角度而言。家長(zhǎng)應(yīng)積極響應(yīng)政府及學(xué)校的政策措施，拋棄“耽誤時(shí)間”“出路狹窄”“毫無(wú)前途”等錯(cuò)誤觀念。家長(zhǎng)們應(yīng)支持并鼓勵(lì)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，在學(xué)習(xí)之余利用空余時(shí)間釋放壓力，允許學(xué)生們?cè)谥苣﹨⒓幼闱蚧顒?dòng)。

最后，從學(xué)生角度而言。學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校足球社團(tuán)活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)壓力。

（三）提升校園足球教師業(yè)務(wù)水平

我國(guó)目前小學(xué)足球教師大多是非專業(yè)足球教練員，在職足球教師只是經(jīng)過(guò)了較短時(shí)間的培訓(xùn)，資質(zhì)還沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求。一直以來(lái)，由于考核制度不嚴(yán)格同時(shí)培訓(xùn)水平較低，足球教師專業(yè)水平存在薄弱的問(wèn)題沒(méi)有得到根本的解決。由于這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致學(xué)生在足球訓(xùn)練中沒(méi)有得到明顯的進(jìn)步，掌握技巧的程度很難更進(jìn)一步。所以，在足球的比賽過(guò)程中很難突破，成績(jī)較低。

教育部門等相關(guān)部門聘請(qǐng)退役運(yùn)動(dòng)員，或者和足球俱樂(lè)部合作聘請(qǐng)足球教練員。通過(guò)引進(jìn)專業(yè)的足球教練，憑借專業(yè)的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論方面和技能方面的講解。此外，聘請(qǐng)的教練員對(duì)體育教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，并展開(kāi)有關(guān)資格的考核，幫助體育教師能夠取得相關(guān)的資格認(rèn)知。只有這樣聘用專業(yè)的足球教練員，一方面有助于提升學(xué)生體育教師的專業(yè)水平，另一方面還能夠有效解決足球師資不足的問(wèn)題。校方可以通過(guò)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教師對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生足球的積極性，比如對(duì)于成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的足球老師根據(jù)訓(xùn)練強(qiáng)度的大小給予相應(yīng)的獎(jiǎng)金補(bǔ)貼，將教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)間也算作固定課時(shí)，有相應(yīng)的工資結(jié)算。

開(kāi)展足球教育和開(kāi)展足夠有效的足球訓(xùn)練多年以來(lái)一直是很多學(xué)校不能觸及到的體育教育領(lǐng)域。然而進(jìn)行過(guò)足球教育以及開(kāi)展過(guò)足球訓(xùn)練的學(xué)校，就在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，無(wú)形之中為國(guó)家儲(chǔ)備了大量的青少年足球人才。而只有不斷拓寬尋找足球發(fā)展人才的途徑，才可以解決國(guó)家足球后備人才短缺的現(xiàn)狀，而發(fā)展校園足球就是這一問(wèn)題最重要的解決途徑。當(dāng)前形勢(shì)下，不少學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，使得足球運(yùn)動(dòng)的精神和理念深入人心，然而仍存在的問(wèn)題是小學(xué)的足球課程與訓(xùn)練之間逐漸不可調(diào)和的矛盾。足球教學(xué)只是為了讓學(xué)生了解足球，提高學(xué)生對(duì)于參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，而開(kāi)展足球訓(xùn)練主要目的則是為了提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性程度，且二者的形式也存在很大的差別。然后許多學(xué)校的足球?qū)I(yè)教練往往顧此失彼，并沒(méi)有使兩種教學(xué)方式達(dá)到平衡，常常只是重視校內(nèi)足球隊(duì)的訓(xùn)練，而忽視普及足球知識(shí)的重要性。我們通過(guò)訪問(wèn)校園足球課程的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)其確實(shí)存在上述矛盾，對(duì)開(kāi)展足球課程沒(méi)有足夠高的重視程度，所以提出以下建議對(duì)策：

教師應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)于國(guó)家體育政策的學(xué)習(xí)，使得足球訓(xùn)練和足球課程開(kāi)展之間達(dá)到動(dòng)態(tài)的平衡，加強(qiáng)對(duì)于普及足球運(yùn)動(dòng)和最基本的足球知識(shí)的重視程度，適當(dāng)增加足球課程的課時(shí)，甚至可以利用大課間、少年宮開(kāi)展的時(shí)間對(duì)學(xué)生講述足球的基本知識(shí)。同時(shí)需要注重對(duì)于教材的改編，使足球方面的知識(shí)更加完善系統(tǒng)。體育老師需要科學(xué)合理的規(guī)劃足球授課時(shí)間，必要時(shí)可以開(kāi)展課程考核制度，切實(shí)加強(qiáng)足球課程在體育工作中的重要性，并及時(shí)記錄學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)情況，更加系統(tǒng)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）增強(qiáng)安全保障

在足球場(chǎng)地的建設(shè)時(shí)，往往需要考慮資金的投入力度，城區(qū)的整體建設(shè)規(guī)劃等因素，建設(shè)的時(shí)間、地點(diǎn)都需要進(jìn)行多個(gè)角度進(jìn)行考慮。然而，校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，足球場(chǎng)地作為基礎(chǔ)場(chǎng)所必不可少，所以，各足球?qū)W校校方必須重視對(duì)于足球場(chǎng)地的建設(shè)和維修保障工作。對(duì)于場(chǎng)地足夠，資金充足的學(xué)校，可以利用操場(chǎng)或廢棄教學(xué)樓等空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，而對(duì)于占地面積較小，資金不夠充足的學(xué)校，可以建立籠式足球場(chǎng)，室內(nèi)足球場(chǎng)等，切實(shí)保證推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)得以不斷延續(xù)發(fā)展。小學(xué)還可以通過(guò)與周邊高校或高中中學(xué)達(dá)成一定的共識(shí)，可以共用運(yùn)動(dòng)設(shè)備和場(chǎng)地，如一些使用籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等，使得場(chǎng)地利用率進(jìn)一步提升。當(dāng)?shù)伢w育部也需要重視對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的資金投入力度，對(duì)于資金不足，不具備條件開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校給予相應(yīng)的補(bǔ)貼，或直接利用校外場(chǎng)地幫他們建設(shè)新的足球場(chǎng)，免費(fèi)或低收費(fèi)向?qū)ψ闱蛴信d趣的學(xué)生開(kāi)放。同時(shí)要注重安全保護(hù)工作，把維護(hù)學(xué)生的人身安全作為開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的根本原則。

（五）與俱樂(lè)部深度合作

為了促進(jìn)校園足球發(fā)展，學(xué)校通常采取的手段是與俱樂(lè)部進(jìn)行合作，這一模式已經(jīng)受到大多數(shù)專家學(xué)者的認(rèn)可，并在全國(guó)地區(qū)展開(kāi)大規(guī)模的實(shí)踐應(yīng)用。盡管如此，對(duì)于該模式的認(rèn)識(shí)程度仍不夠深刻，需要對(duì)成功開(kāi)展的地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿，最終根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，找到對(duì)應(yīng)的合適的足球俱樂(lè)部，依據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，設(shè)定更加完善的訓(xùn)練體系，推動(dòng)校園足球更好更快發(fā)展。足球?qū)W?？梢酝ㄟ^(guò)集中調(diào)配足球?qū)I(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，將成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的足球教練分配給各個(gè)體育學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)有效的訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程中由于訓(xùn)練的強(qiáng)度越來(lái)越大，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品格。同時(shí)學(xué)校還可以選擇和周邊的足球俱樂(lè)部聯(lián)手，對(duì)足球課程的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)可以將校足球隊(duì)委托給俱樂(lè)部，俱樂(lè)部在訓(xùn)練學(xué)生足球時(shí)肯定需要更多的足球場(chǎng)地，學(xué)校就可以提供給足球隊(duì)這樣的便利，并不斷引入新鮮血液，避免本省的足球人才向外流失，讓對(duì)足球感興趣的孩子們可以看到足球的未來(lái)，也對(duì)自己選擇的足球生涯充滿希望。

隨著中國(guó)足球的改革，校園足球更加重視足球?qū)θ说慕∩砗陀俗饔?，足球文化?duì)教師、學(xué)生等都會(huì)產(chǎn)生相對(duì)持久的影響，使其更符合我國(guó)校園足球發(fā)展的需要。作為國(guó)內(nèi)校園文化的閃光點(diǎn)，校園足球的發(fā)展需要加強(qiáng)校園足球政策的約束力、提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)、提升校園足球教師業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)安全保障以及與俱樂(lè)部深度合作，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。