重慶高校田徑專選班學(xué)生裁判能力的調(diào)查分析

楊政

重慶高校田徑專選班學(xué)生裁判能力的調(diào)查分析

楊政

（重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院，重慶 401320）

夏季世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)2021年在成都舉行，裁判員水平的高低影響著賽事的進(jìn)行和運(yùn)動(dòng)員技能的發(fā)揮，決定了比賽進(jìn)行的成功與否。文章采用調(diào)查問(wèn)卷法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)重慶市相關(guān)高校田徑專選班裁判能力進(jìn)行調(diào)查，了解重慶高校體育院系田徑班的現(xiàn)狀，在教學(xué)方法上提供一些理論依據(jù)，為田徑裁判改革提供支持。

田徑；專選班；裁判

2021年夏季世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在成都舉行，重慶也是舉辦地之一，到時(shí)候會(huì)引來(lái)世界的關(guān)注，重慶在這個(gè)大背景下，全民對(duì)田徑裁判的知識(shí)有所關(guān)注，高校田徑裁判班的能力就顯得特別重要，田徑項(xiàng)目是運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要項(xiàng)目，也是人們接觸最多的項(xiàng)目，在這個(gè)前提下，研究重慶市高校田徑體育專選班學(xué)生裁判情況是十分有必要的。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選取重慶幾所具有代表性的高校，重慶師范大學(xué)體育系、重慶理工大學(xué)體育學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶文理學(xué)院、長(zhǎng)江師范大學(xué)，并對(duì)體育教育田徑專業(yè)2019級(jí)本科生和研究生進(jìn)行相關(guān)研究。

1.2 研究方法

1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

與專家和體育組老師商討相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容，并對(duì)重慶市6所高校進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，每個(gè)學(xué)校發(fā)放100份，總共600分，回收590份，回收率98.33%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

針對(duì)問(wèn)卷的相關(guān)信息，把各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理和歸類，在運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，為論文撰寫(xiě)提供相關(guān)數(shù)據(jù)支撐。

2 結(jié)果與分析

2.1 田徑裁判知識(shí)掌握情況

表1 田徑裁判知識(shí)掌握情況

掌握情況人數(shù)（人）比例(%) 不會(huì)579.5 一般掌握18230.3 基本掌握28647.7 完全掌握7512.5

從表1看出，田徑專選班的學(xué)生對(duì)田徑裁判知識(shí)的掌握情況是9.5%的人不會(huì)，30.3%的人一般掌握，47.7%的人是基本掌握，12.5%的人完全掌握，在完全掌握的12.5%人里，有17個(gè)人是國(guó)際級(jí)裁判，其他的都是國(guó)家一級(jí)裁判，不會(huì)裁判知識(shí)9.5%的人中，這些人要不就是不學(xué)習(xí)的，要不就是有其他的工作打算。整體上，對(duì)田徑裁判的知識(shí)掌握不理想，中下等的占了6成以上。

2.2 學(xué)習(xí)裁判的喜愛(ài)程度

從表2可以看出,特別喜歡田徑裁判的只占12.3%，這部分人認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)以后工作中會(huì)遇到，所以特別的重視。一般的占32.2%，還可以的占33%，從數(shù)據(jù)來(lái)看，在田徑專選班中，有些同學(xué)對(duì)田徑項(xiàng)目是不怎么喜歡的，認(rèn)為以后出社會(huì)這些對(duì)自己沒(méi)有什么幫助，整體而言學(xué)習(xí)裁判的喜愛(ài)程度不高。

表2 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)田徑裁判的喜愛(ài)程度

喜歡的程度人數(shù)（人）比例(%) 一般19332.2 還可以19833 喜歡13522.5 特喜歡7412.3

2.3 學(xué)生自己學(xué)習(xí)閱讀情況

表3 田徑專選班書(shū)籍、報(bào)刊學(xué)習(xí)情況

閱讀書(shū)籍、報(bào)刊人數(shù)比例(%) 經(jīng)常11819.7 偶爾37963.2 從不10318.3

從表3來(lái)看，在閱讀書(shū)籍、報(bào)刊方面整體情況不好，經(jīng)常閱讀的只占19.7%，偶然學(xué)習(xí)的竟然有占63.2%,從不閱讀的占18.3%，從側(cè)面反應(yīng)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)方面做得不好，課余學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，提升不高。

2.4 田徑裁判知識(shí)的實(shí)踐與運(yùn)用

從表4可以看出，教師在課堂上講解田徑理論知識(shí)的特別多，占59.7%。講解田徑實(shí)踐知識(shí)方面占37.2%，這些主要來(lái)源于參與學(xué)校運(yùn)功會(huì)，區(qū)級(jí)市級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體考的裁判，理論結(jié)合實(shí)踐的人只占3.1%，從側(cè)面反應(yīng)教師在教學(xué)方面方式方法過(guò)于單一，不利于學(xué)生田徑裁判的提高。

表4 教師在田徑裁判的教學(xué)方式情況

教學(xué)方式人數(shù)比例(%) 理論教學(xué)35859.7 實(shí)踐教學(xué)22337.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合193.1

2.5 學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判的實(shí)用性情況

表5 高校田徑裁判的實(shí)用情況調(diào)查

實(shí)用情況人數(shù)比例(%) 很少42871.3 一般15826.3 很多142.4

從表5看出，認(rèn)為高校田徑裁判運(yùn)用、實(shí)用性特別少，認(rèn)為實(shí)用性少的占71.3%，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)田徑裁判在今后的工作中的實(shí)用性不大，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的積極性。認(rèn)為實(shí)用性一般的占26.3%，他們作為田徑專選班的學(xué)生，會(huì)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判，還有市區(qū)的體育中考和各種協(xié)會(huì)的裁判工作，認(rèn)為實(shí)用性很多的占2.4%，這部分人是拿到一級(jí)裁判以上，在部分領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參加田徑裁判的工作比較多?？傮w來(lái)說(shuō)，高校田徑專選班田徑裁判在以后工作中的實(shí)用性不高，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判興趣。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1學(xué)生在田徑裁判知識(shí)這方面掌握不好，大多數(shù)是沒(méi)有較強(qiáng)的興趣愛(ài)好，教師在教學(xué)上有點(diǎn)枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生田徑裁判理論知識(shí)不高

3.1.2學(xué)生很少花時(shí)間用到田徑裁判的知識(shí)的學(xué)習(xí)上，認(rèn)為花過(guò)多的時(shí)間學(xué)習(xí)田徑裁判對(duì)以后的工作沒(méi)有太大的幫助。

3.1.3教師在田徑裁判知識(shí)與實(shí)踐上，理論教學(xué)方式方法過(guò)于單一，知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用上很少，不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固，并且學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)田徑裁判沒(méi)實(shí)用性不強(qiáng)，對(duì)以后的個(gè)人發(fā)展沒(méi)有太大的幫助。

3.2 建議

3.2.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判理論能力，用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

3.2.2要形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)習(xí)先進(jìn)的田徑裁判知識(shí)。

3.2.3提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，注意教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多給學(xué)生創(chuàng)造裁判實(shí)踐平臺(tái)，多運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法區(qū)培養(yǎng)學(xué)生田徑裁判能力。

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Investigation and Analysis of the Judging Ability of Track and Field Selection Classes in Universities of Chongqing

YANG Zheng

(Chongqing Finance and Economics College, Chongqing 401320, China)

楊政（1989—），碩士，研究方向：體育教學(xué)。