新媒體視角下高校特色大學(xué)生學(xué)習(xí)型寢室的研究與實(shí)踐

曹萌

（南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，江蘇南京211200）

隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，高校教學(xué)逐漸從精英教學(xué)向著大眾化教學(xué)的方向轉(zhuǎn)化，這種情況下，越來(lái)越多的適齡人員可以接受到更好的教育。當(dāng)前，高校的部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性與目標(biāo)性，部分學(xué)生的生活自理能力較差，缺少堅(jiān)定意志。要想有效改變此種問(wèn)題，高校應(yīng)從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，圍繞加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的管理提出更為明確的思路和方法。

學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)是一種較為創(chuàng)新的學(xué)生管理方式。環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響極大，而且學(xué)生多數(shù)時(shí)間都是在寢室內(nèi)度過(guò)，因此，寢室對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。以往的學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)存在著不少問(wèn)題，而在新時(shí)代背景下，新媒體的興起使得學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)有了更多新的可能，老師也必須緊緊抓住這一機(jī)遇，幫助學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室，讓學(xué)生在更好的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)與生活，在潛移默化中改變自己［1］。

一、學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)的價(jià)值及意義

學(xué)習(xí)型寢室實(shí)際上是基于“學(xué)習(xí)型組織”理論所提出的一個(gè)全新概念，所謂的“學(xué)習(xí)型組織”是通過(guò)組織內(nèi)部成員的通力合作、共同學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新并且最終實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的組織。在組織內(nèi)部，大家都能不斷突破自我，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)的方式提升自己的能力，朝著共同追求的目標(biāo)前行。成員組成該組織，是為了培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的方式，對(duì)于某些難以理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠有交流的機(jī)會(huì)，做到相互協(xié)作，在互相督促的環(huán)境下，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是為了全力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)以及不斷實(shí)踐如何共同學(xué)習(xí)的重要舉措。

大學(xué)寢室在大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的作用極為重要，寢室不僅僅是大學(xué)生的生活空間，也是大學(xué)生思考、學(xué)習(xí)以及交流的重要場(chǎng)所，是學(xué)生真實(shí)思想和行為得以展現(xiàn)的重要場(chǎng)所。同一寢室的同學(xué)之間相處時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，彼此之間的關(guān)系也會(huì)更加密切，其思想和行為在寢室中會(huì)表現(xiàn)得更加真實(shí)，所以，寢室對(duì)于大學(xué)生的健全人格以及正確的人生觀、價(jià)值觀形成都會(huì)有重要影響。因此，要確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型寢室顯得尤為必要。

（一）對(duì)學(xué)生個(gè)體的意義

在學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)過(guò)程中，寢室所有成員需要以學(xué)習(xí)為中心，共同協(xié)作，用實(shí)際行動(dòng)超越自己，去創(chuàng)造超乎尋常的成果。寢室成員要樹(shù)立共同的理想，也要鼓勵(lì)寢室成員進(jìn)行自我超越，共同提高寢室成員的創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)能力。而隨著學(xué)習(xí)型寢室的發(fā)展，寢室成員的在校生活將會(huì)變得更加充實(shí)，學(xué)習(xí)也會(huì)更有動(dòng)力，以此達(dá)到提升學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)專業(yè)技能的效果。此外，學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建能夠提升寢室成員的和諧度，能讓學(xué)生在構(gòu)建過(guò)程中學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，也能夠更好地處理與同事之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)型寢室在學(xué)習(xí)上更加強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，其目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)業(yè)成績(jī)，讓學(xué)習(xí)變得更有意義。總而言之，學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)，能讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都更加充實(shí)，能在快樂(lè)的氛圍中感受生活的真正意義，追求心靈上的成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)全面、健康且創(chuàng)新的發(fā)展。

（二）對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義

寢室是學(xué)校里最基本的一種組織，寢室的和諧氣氛不僅能夠讓寢室內(nèi)部成員和諧相處，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，還能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，這種學(xué)習(xí)氛圍會(huì)從寢室逐漸向全校擴(kuò)散，有利于校園學(xué)習(xí)氛圍的形成。寢室是反映學(xué)生精神面貌的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)校進(jìn)行德育教育的重要陣地，學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建能夠充分發(fā)揮寢室育人的重要功能，在學(xué)生品格塑造以及引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中有著非常重要的作用。除此之外，學(xué)習(xí)型寢室也是優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，建設(shè)校園文化的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠讓校園文化有更好的發(fā)展，還能為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供重要的支撐［2］。

（三）對(duì)社會(huì)進(jìn)步的意義

學(xué)校是向社會(huì)輸送人才的重要場(chǎng)所，隨著知識(shí)型社會(huì)概念的確立，終身學(xué)習(xí)理念也逐步深入人心，同時(shí)，社會(huì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求也會(huì)越來(lái)越高。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)有一定的意義，同時(shí)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也具有明顯效果。學(xué)習(xí)型寢室還培育了學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)應(yīng)不只停留在課堂之上，要做到隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型寢室的創(chuàng)建，為將來(lái)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)指明了方向，為形成持續(xù)學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有利于全民素質(zhì)的提高，也有利于在社會(huì)中貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的理念，有利于知識(shí)型社會(huì)的建立，能讓社會(huì)的發(fā)展有更好的文化支撐。

二、新媒體背景下學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)的可能性分析

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)更加偏向以寢室長(zhǎng)為主導(dǎo)，寢室各成員共同協(xié)作，充分利用寢室內(nèi)的資源，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，微信、微博、短視頻等新媒體平臺(tái)已經(jīng)逐步滲透到大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及人際交往等方面，同時(shí)大學(xué)生也是新媒體的主要用戶群體之一，他們的價(jià)值觀、行為以及心理發(fā)展，都會(huì)受到新媒體的影響，因此利用新媒體創(chuàng)新學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)，無(wú)疑是學(xué)習(xí)型寢室構(gòu)建的一大重要途徑，具有非常重要的意義。

（一）大學(xué)生是新媒體用戶中的重要群體

新媒體是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的一種全新的媒體傳播模式，在新媒體環(huán)境之下，如手機(jī)和電腦等各種新媒體終端已非常普遍。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的傳播方式更加新穎，新聞信息的傳播也更加及時(shí)、快捷和方便。這種信息傳播方式與大學(xué)生青春活力的特點(diǎn)相互契合，兩者之間有足夠多的共同點(diǎn)，因此其深受學(xué)生青睞。事實(shí)上，如今的網(wǎng)絡(luò)新媒體正以一種前所未有的親和力吸引著當(dāng)代大學(xué)生，也在不斷地沖擊并改變著大學(xué)生的生活方式。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第47 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89 億。除此以外，根據(jù)《2020 抖音大學(xué)生數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，截至2020年12月31日，抖音的在校大學(xué)生用戶數(shù)已經(jīng)超過(guò)2600 萬(wàn)，占全國(guó)在校大學(xué)生群體總數(shù)的80%，充分體現(xiàn)了大學(xué)生群體對(duì)于新媒體的熱愛(ài)，以及新媒體在大學(xué)生群體中的重要地位。

（二）新媒體是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要工具

當(dāng)前，新媒體已經(jīng)融入大學(xué)生的日常生活中，他們獲取信息的主要渠道、人際交往、思想表達(dá)以及情感交流，基本都離不開(kāi)新媒體，新媒體是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要工具。網(wǎng)絡(luò)新媒體的信息更豐富，操作也更便捷，在信息傳遞上的交互性顯著增強(qiáng)，這些特點(diǎn)都會(huì)對(duì)學(xué)生的日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往以及娛樂(lè)方式帶來(lái)巨大的變化。根據(jù)微博校園發(fā)布的《2018年中國(guó)大學(xué)生日常生活及網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣調(diào)研報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生群體常用的工具前三位分別是微信（95%）、微博（89%）和QQ（86%），百度貼吧、知乎等平臺(tái)的用戶分別占比40%和37%。而學(xué)生使用新媒體的主要?jiǎng)訖C(jī)包含網(wǎng)上學(xué)習(xí)、分享知識(shí)以及娛樂(lè)休閑，其中娛樂(lè)休閑占據(jù)絕大部分。

上網(wǎng)已經(jīng)成為在校大學(xué)生重要的課外活動(dòng)之一，占據(jù)著多數(shù)大學(xué)生的課余時(shí)間，當(dāng)然也有不少學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、人際交往以及娛樂(lè)放松，甚至學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息數(shù)量已經(jīng)超越了課堂。新媒體已經(jīng)成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要工具，因此學(xué)習(xí)型寢室的創(chuàng)建也應(yīng)依托新媒體，將新媒體貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)過(guò)程中，為學(xué)習(xí)型寢室的創(chuàng)建提供強(qiáng)有力的支持［3］。

三、新媒體視角下大學(xué)生學(xué)習(xí)型寢室的創(chuàng)建途徑

由于新媒體對(duì)大學(xué)生的日常生活有深刻的影響，所以基于新媒體來(lái)探索一種新型學(xué)習(xí)型寢室的創(chuàng)建路徑，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新媒體背景下的學(xué)習(xí)型寢室，應(yīng)從以下三個(gè)方向著手建設(shè)：

（一）創(chuàng)設(shè)以寢室學(xué)習(xí)活動(dòng)為主題的新媒體服務(wù)平臺(tái)

實(shí)際上，學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)與價(jià)值觀的建設(shè)也有很大的關(guān)聯(lián)，基于新媒體視角進(jìn)行學(xué)習(xí)型寢室的創(chuàng)建，必須要依靠網(wǎng)絡(luò)新媒體的特性，并且以其為基準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)各類型豐富多樣且主題色彩鮮明的寢室學(xué)習(xí)活動(dòng)，要營(yíng)造一種文明理性使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的良好寢室學(xué)習(xí)氛圍。例如輔導(dǎo)員可以利用微博、微信等新媒體的個(gè)體性、普遍性以及多樣性特征，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于一些玩樂(lè)型的互聯(lián)網(wǎng)新媒體使用價(jià)值觀念，要進(jìn)行合理的引導(dǎo)，同時(shí)可以利用線上線下共同協(xié)作的方式，舉辦學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。教師還可以在線上教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“云打卡”學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和趣味性。也可以順應(yīng)時(shí)代的更迭，創(chuàng)建學(xué)生交流的新媒體服務(wù)平臺(tái)，例如某些意見(jiàn)收集平臺(tái)、學(xué)科競(jìng)賽宣傳平臺(tái)等，并且鼓勵(lì)學(xué)生以寢室為單位組隊(duì)參加各種學(xué)習(xí)型活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)寢室學(xué)生之間的人際交往，還能讓寢室與寢室之間有更好的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)［4］。

（二）建立合理的日常管理機(jī)制

為了能夠讓新媒體在學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)中發(fā)揮出重要作用，輔導(dǎo)員和寢室管理人員應(yīng)該積極利用新媒體在其中的重要優(yōu)勢(shì)，努力建立大學(xué)生寢室網(wǎng)絡(luò)行為的日常管理機(jī)制，聯(lián)合學(xué)生會(huì)等學(xué)生自主管理組織，對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)新媒體的絕對(duì)自由度以及虛擬度，會(huì)讓部分大學(xué)生沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中的各種娛樂(lè)活動(dòng)中，忽略了學(xué)習(xí)的重要性。所以輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為的管理，首要任務(wù)就是健全相關(guān)制度，在加強(qiáng)引導(dǎo)的同時(shí)，還需要明確權(quán)利和義務(wù)。為了在寢室內(nèi)營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可利用新媒體創(chuàng)建線上自習(xí)室，并且明確“打卡”機(jī)制，督促學(xué)生在特定的時(shí)間參與學(xué)習(xí)，并且以“打卡”的形式監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）以創(chuàng)新寢室學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體，豐富校園第二課堂生活

如今，基本上每一位大學(xué)生都擁有手機(jī)，而且每天上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)。針對(duì)此種情況，各高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的新媒體資源，創(chuàng)新各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以根據(jù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況開(kāi)展寢室共讀活動(dòng)、寢室朗誦比賽、技能大賽、寢室寫作大賽等，這些活動(dòng)的舉辦能夠提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)際操作能力，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于這類需要學(xué)習(xí)才能獲勝的比賽，學(xué)生在報(bào)名參賽后，會(huì)有效提升其學(xué)習(xí)積極性。除此之外，輔導(dǎo)員還需要利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)型寢室的相關(guān)宣傳，定期評(píng)定優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型寢室，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生集體自豪感，從而促使寢室成員更加團(tuán)結(jié)，這對(duì)于學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)來(lái)說(shuō)具有重要意義［5］。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建，無(wú)論對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還是對(duì)學(xué)校及社會(huì)的總體發(fā)展來(lái)說(shuō)，都具有重要意義。在新媒體背景下，學(xué)習(xí)型寢室的構(gòu)建挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，高校教師應(yīng)把握新媒體特點(diǎn)，將新媒體運(yùn)用到學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)中，幫助學(xué)生建設(shè)更加美好的學(xué)習(xí)型寢室，有效助力學(xué)生發(fā)展，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)人才。