“互聯(lián)網(wǎng)+”主題微班會(huì)初探

朱 嵐

庚子年新春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓全國(guó)高校、中小學(xué)、幼兒園無(wú)法如期開學(xué)，學(xué)生在家中開啟了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的互聯(lián)網(wǎng)+的生活模式。各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程、各種網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)以及豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活小知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上一應(yīng)俱全。3月2日，安徽省教科院、省電教館組織全省中小學(xué)一線教師共同錄制的疫情期間普通中小學(xué)教學(xué)課例正式上線。從基礎(chǔ)學(xué)科到技能學(xué)科無(wú)一落下，但是我們卻發(fā)現(xiàn)，每周一次的班隊(duì)會(huì)課，在網(wǎng)絡(luò)上是一個(gè)空白。在特殊時(shí)期如何利用互聯(lián)網(wǎng)組織好班會(huì)課，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè)、對(duì)班級(jí)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，讓孩子們分散在家中也能感受到班集體的凝聚力，是我們必須仔細(xì)思考與探索嘗試的。

記得2018年的暑假，我在鄭州參加新時(shí)代班主任管理工作培訓(xùn)會(huì)時(shí)，秦望老師主講的《“8+1”微班會(huì)》讓我記憶猶新，我們了解到“微班會(huì)”是在主題班會(huì)的基礎(chǔ)上誕生的更便捷、更有時(shí)效的新時(shí)代產(chǎn)物，它有利于班主任老師隨時(shí)隨地針對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或未發(fā)生的問(wèn)題而開展的德育教育活動(dòng)。那么，我們是否可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與班級(jí)群組織這樣的線上主題微班會(huì)，來(lái)達(dá)成我們所預(yù)期的德育教育成效呢？

于是，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部確定主題，錄制微班會(huì)的視頻內(nèi)容，再統(tǒng)一通過(guò)班主任工作群發(fā)送給每位班主任老師。由各年級(jí)各班的班主任老師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)的實(shí)際情況自主開展形式多樣的互聯(lián)網(wǎng)+線上主題微班會(huì)。同時(shí)，為了防止以班級(jí)為單位的線上微班會(huì)流于形式，難以產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)性的德育效果，我們還組織各年級(jí)有著豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老師和熟悉網(wǎng)絡(luò)直播等自媒體技術(shù)的老師，共同探討既能簡(jiǎn)化線上微班會(huì)考核流程，又能提高線上微班會(huì)質(zhì)量的途徑和方法，確定第一期線上主題微班會(huì)的主題。

第一期線上主題微班會(huì)我們以“雷鋒月”為活動(dòng)契機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索海量視頻資源，選取精華，剪輯成適于學(xué)生觀看的短視頻。各班根據(jù)視頻的內(nèi)容與本期班會(huì)的主題，組織學(xué)生觀看在抗擊新型冠狀病毒這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里無(wú)數(shù)英雄的故事。再圍繞“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒”展開主題討論。全校各班積極響應(yīng)、認(rèn)真策劃，線下同步實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)生們通過(guò)各類自媒體平臺(tái)曬出自己的所感所悟，有的用筆墨書寫雷鋒語(yǔ)錄，有的用繪畫表現(xiàn)新時(shí)期的雷鋒精神，低年級(jí)的孩子們則學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等優(yōu)秀兒童歌曲。第一期以互聯(lián)網(wǎng)+主題微班會(huì)的形式開展的“爭(zhēng)做新時(shí)代的小雷鋒”校園云活動(dòng)也得到了學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，學(xué)生也更喜歡這種運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行德育活動(dòng)的新形式?；顒?dòng)取得了很好的德育成效，凝聚了班集體的向心力，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，激勵(lì)他們向上向善。

互聯(lián)網(wǎng)+線上微班會(huì)是我們德育活動(dòng)的一次新的嘗試，自線上教學(xué)開始以來(lái)，我們先后組織開展了“播種綠色春天灑下綠色希望”植樹節(jié)護(hù)綠活動(dòng)，“凝聚你我力量”315消費(fèi)者權(quán)益日主題活動(dòng)，“安全童謠線上傳唱”全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，“聆聽歷史珍惜當(dāng)下”緬懷姜高琦烈士活動(dòng)，“自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全為新時(shí)代護(hù)航”全民安全教育日活動(dòng)，“勞動(dòng)最光榮”勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)，均取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，鳳凰網(wǎng)、安徽網(wǎng)、安慶市教育體育局微信公眾號(hào)、安慶市電視臺(tái)教育頻道先后報(bào)道了我校互聯(lián)網(wǎng)+線上微班會(huì)的開展情況。我們也從最初的利用網(wǎng)絡(luò)資源，剪輯線上微班會(huì)的視頻到利用自媒體，自己拍攝自己剪輯，組織學(xué)生在家中自導(dǎo)自演，讓孩子們也參與其中，起到潛移默化的獨(dú)特教育效果。孩子講述校史、講述名人軼事、拍攝身邊最美勞動(dòng)者等等極具感染力的小視頻，讓這些孩子們身邊的人和事觸動(dòng)他們的心弦，深入他們的內(nèi)心，自媒體小視頻的播放為線上微班會(huì)錦上添花。結(jié)合我校辦學(xué)特色“科學(xué)創(chuàng)造未來(lái)”，組織開展了“停課不停學(xué) 宅家玩科學(xué)”班級(jí)“科學(xué)小達(dá)人”主題活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)線上學(xué)習(xí)，線下互動(dòng)的方式學(xué)知、學(xué)法、學(xué)做人，從小增強(qiáng)法制觀念、安全意識(shí)；從小就能胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，努力成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材！

微博、微信、微新聞、微講壇、微電影無(wú)一不滲透于我們的生活，“微時(shí)代”已經(jīng)來(lái)臨，我們的學(xué)校教育方式也應(yīng)該適時(shí)發(fā)生改變，互聯(lián)網(wǎng)+主題微班會(huì)打破了陳規(guī)舊矩，這種新型班會(huì)模式，不僅能滿足假期班主任老師的遠(yuǎn)程班級(jí)管理，還能更好地促進(jìn)智慧校園德育模塊的建設(shè)。

誠(chéng)然，要讓線上主題微班會(huì)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)，并非一朝一夕能夠完成，需要我們每一位從事德育教育的老師共同探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓互聯(lián)網(wǎng)+線上微班會(huì)發(fā)揮它的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我們也知道，線上微班會(huì)始終不能代替學(xué)校教育。在校園里，同學(xué)們可以互相交流、溝通，能學(xué)會(huì)與人合作，能發(fā)現(xiàn)自己在與人交往中的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自身的判斷力，這更有利于孩子們步入社會(huì)之后的人際交往和個(gè)體發(fā)展。無(wú)論哪一種德育活動(dòng)，具備最基本的特征就是群體性和體驗(yàn)性。從體驗(yàn)性來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教育和學(xué)校教育相比較，確實(shí)還存在不可比擬的短板。而我們悉心培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生最終不還是要走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)嗎？只有將利用互聯(lián)網(wǎng)組織開展的遠(yuǎn)程微班會(huì)與學(xué)校教育融會(huì)貫通，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)線下教育對(duì)學(xué)校教育的反哺，才符合教育的本質(zhì)和客觀規(guī)律。