教育雙減下體育考試的現狀與對策初探

陶玉科

摘要：通過體育考試改革讓人們重視體育運動，促進青少年學生積極參與體育鍛煉，要發(fā)揮出體育考試作為指揮棒的作用，除了考前必須制定出科學、完善的各種相關政策及方案之外，更重要的是減少考試過程中人為因素對考試結果的影響，使之更公平、準確，必須盡量采用智能化儀器的測試代替人工測試的方式完成。

關鍵詞：體育考試;現狀與對策;指揮棒作用;智能化儀器

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-380

隨著國家“中小學教育雙減”政策的推行，國家體育總局和教育部聯合印發(fā)《體育總局 教育部關于印發(fā)深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展意見的通知》。該通知指出，要加強學校體育工作，將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。并且云南中考體育分值之前就由50分調整為100分的要求。

1、中小學體育現狀分析

在一線的教師或正在經歷的孩子都知道，現在許多小學課表課時每周排了三節(jié)體育課。但實際只上兩節(jié)體育課，而且到了考試前一段時間，體育課都會用去復習語文、數學。無論是小學還是初高中，許多學校在課余時間里，學生都是被要求在教室里學習。不允許在球場上“玩球”等，許多家長也期望如此“學習”，所以說必須改，必須讓家長、社會及學校對體育運動重視起來。

對于“不愛運動，考不到高分”、“身體素質先天不好的，體育考不到滿分吃虧”，還有“其他學科時間排得滿滿的，提高體育科目分值，會增加學習壓力”的。這些擔心，其實都是內心上對體育不夠重視，或者說對改革的目的理解不充分，提高體育中考分值甚至提高到與語文、數學、外語同等分值100分，就是要人們重視體育，重視身體健康。需要孩子拿出更多的時間參與運動，不要只重視知識學習或玩游戲上花時間，是要把時間分給體育鍛煉，調節(jié)身心一些來;不是要在原有緊張的學習時間里再加上體育運動鍛煉的時間。然而，必須關注的是作為測試評判的結果是否公平、準確，它是影響能否很好地發(fā)揮考試這根指揮棒的關鍵所在。從專業(yè)者的角度講，要公平、準確，除了合理的相關體育考試機制外，就是對評分標準的合理選擇（或制定）及加強測試過程的公信度。

2、對策及建議

考試標準的制定是至關重要的，標準就是用來參照評價的，評價的主要功能首先為激勵，目的是為了激發(fā)學生積極主動學習;同時，評價具有檢查、診斷和反饋功能，目的是促進學生和教師的互動、實現教學目標。體育考試的評分標準，主要在于選擇哪一個類別的標準作為評分參照。如果采用較低的標準，幾乎所有的人不用努力鍛煉都能達到滿分，則達不到促進學生鍛煉，增強體質的目的;如果采用過高標準，學生非常努力地鍛煉，卻多數人都出不了好的考試成績，將使一些學生失去信心，放棄體育，不愿花時間參與體育鍛煉，也不符合體育考試改革的初衷。所以說，采用一個適合的標準非常重要，不能讓他“伸手就夠到”，也不能“像天上的星星一樣，很遙遠，摸不著”，要讓他們“努力跳一跳，就能夠到”的標準，才能很好地促使他們努力鍛煉，達到增強體質的目的。

有了好的標準，還要有公正、準確的測試結果，才能反映真實成績。所采用的評價方式應該是過程性評價與結果性評價相結合，這里主要闡述結果性評價在體測的執(zhí)行過程中的問題，體現在以下三個方面：

第一、在體育考試的總體要求下，具體到各考點（縣市）執(zhí)行時，有的考點為了學生成績“好”，對測試中的評判整體性放松。它對區(qū)域內的所有學生都一視同仁，學生看似反應不大，現在的中體考，區(qū)域間競爭也不大。但是實際上，體育成績原本滿分的學生與放松了而提高分數這些同學的競爭是有影響的，有失公平的，這種做法也是違反規(guī)定的。從整體效果就等于降低了評分標準，讓學生不需要更多的努力就達到滿分，起不到很好的促進鍛煉的作用。所以，必須專業(yè)人員監(jiān)督落實，嚴格按照標準執(zhí)行。

第二、監(jiān)考人員是否專業(yè)及是否認真負責對測試結果的影響。作為體育考試關系到學生升學問題，甚至關系到學生未來的發(fā)展，必須要公平、準確，就必須要專業(yè)的人員認真負責地進行測試，否則很容易出現不應該的偏差較大結果，影響學生成績。比如100米跑測試，不專業(yè)的掐表計時，很可能零點幾秒的偏差出入隨便出現;立定跳遠不及時填平沙坑，造成有些同學就是從高處往低處跳，結果比實際成績自然偏高;排球的自傳只數次數，不管其動作達不達到最基本的要求，通俗地說就是是不是自傳動作都不管。這些情況，由于監(jiān)考人員不專業(yè)或者說不認真不負責，很容易出現，影響成績的真實性。必須要專業(yè)人員且是認真負責的才能參與體育考試的監(jiān)考。

第三、杜絕測試中人為操作考試結果的現象。那些人為操作的結果，不用說，成績是不真實的。在體育運動的競爭中，由人來評判結果，監(jiān)督管理不到位就容易出現問題，如前些年中國足球聯賽中鬧得沸沸揚揚的“黑哨”問題等等。因為父母希望孩子在考試競爭中多出那幾分，因為社會關系的復雜性…因為種種的原因，體育考試中也沒有很好杜絕這類人為操作結果的發(fā)生。這種現象現是違法違規(guī)的，也使一些學生總想不勞而獲，只花時間在“文化學習”上，不努力參與體育鍛煉，它不符合體育考試改革的目標：重視體育運動，促進青少年更多地參與鍛煉，增強體質，所以要提高監(jiān)控人員的思想政治素養(yǎng)，嚴格監(jiān)督考試。

綜上所述，體育考試結果的公平、準確性，不管是主觀的還是客觀的，都有一些是“人為”的因素造成的。當然，做任何事少不了“人”，但要采用嚴格的管理措施和科學的手段，管控好不必要的不公平發(fā)生。建議體育考試最大化的采用智能化儀器。一些重大的比賽，多年前就采用了電子計時來記錄跑的成績;而隨著這些義氣的智能化和體育運動公平競爭的需要，各種比賽都逐漸采用鷹眼、錄像回放等等智能化的儀器，幫助裁判進行評判。所以體育考試也完全可以使用智能儀器來幫助測試，減少人為因素的影響，公正地測出學生的真實成績。從而讓體育考試很好的發(fā)揮指揮棒的作用，引導學生更多地參與體育鍛煉，促進身體健康，全面發(fā)展

參考文獻

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[2]劉明海.中招體育考試現狀研究及對策[J].體育世界（學術版），2009（03）：38-39.