探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

田飛

摘要：初中體育教育中如果選擇應(yīng)用興趣教學(xué)法開(kāi)展，可以讓學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，能夠充分的感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，能夠主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中，有效的完成體育教學(xué)的目標(biāo)。在一定的范圍內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)提升，給終身教育理念的落實(shí)和應(yīng)用起到積極的作用。因此，對(duì)興趣教學(xué)方法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，探尋出更加有效的教學(xué)方案意義重大。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);興趣教學(xué)法;運(yùn)用;

引言

初中體育教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)體育知識(shí)，鍛煉身心素質(zhì)，屬于有著比較全面功能的教育科目，可以很好的發(fā)展學(xué)生體力與智力。教學(xué)期間，需要教師按照學(xué)生興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)展開(kāi)體育教學(xué)，展現(xiàn)體育教學(xué)思維優(yōu)勢(shì)，趣味教學(xué)魅力特點(diǎn)，完善傳統(tǒng)教學(xué)的漏洞與缺陷，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)體力與智力的雙向發(fā)展。體育教育中使用興趣教學(xué)法需要教師先充分了解興趣教學(xué)模式特征，分析和研究學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，并改進(jìn)教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造舒適、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍，讓學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)魅力，感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和健康。

一、初中體育教育合理使用趣味教學(xué)法的作用

（一）提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣

興趣教學(xué)法，最大的特點(diǎn)便是滿足了學(xué)生的興趣需求，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)和激勵(lì)下，能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和向往。教師利用興趣教學(xué)法活躍課堂氣氛，能夠讓學(xué)生表現(xiàn)出體育學(xué)習(xí)興趣與熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心素質(zhì)全方位發(fā)展與成長(zhǎng)。教師教學(xué)中需要按照學(xué)生興趣需求為學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助，幫助學(xué)生獲得全面發(fā)展。

（二）提升教學(xué)效率

在體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，能激發(fā)學(xué)生的體育熱情，使學(xué)生在興趣的作用下主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生在興趣的推動(dòng)下，能夠積極有效地完成教師布置的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，在此過(guò)程當(dāng)中掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)，從而提高體育教學(xué)效率。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

（一）善用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)

當(dāng)前，信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的應(yīng)用，不僅改善了教學(xué)形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，還促進(jìn)了師生之間的有效互動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為此，初中體育教師可以在日常教學(xué)中靈活運(yùn)用信息技術(shù)，以簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生營(yíng)造更加直觀、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)或健美操時(shí)，為了詳細(xì)解析每個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體育教師可以借助信息技術(shù)播放相應(yīng)的視頻資料，并通過(guò)慢放、反復(fù)播放的形式滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而強(qiáng)化其記憶，還可以趁學(xué)生跟著視頻練習(xí)的機(jī)會(huì)到他們身旁對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，再次剖析視頻中的動(dòng)作，從而幫助其更快、更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，順利增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。此外，體育教師可以運(yùn)用信息技術(shù)播放各種體育賽事，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中再次回顧不同體育運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則，同時(shí)學(xué)習(xí)參賽運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，還可以借此激發(fā)學(xué)生的體育拼搏意識(shí)，讓他們感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而順利實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)效率穩(wěn)定提升。

（二）組建體育興趣小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育課堂上，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自身興趣，自由組建體育興趣小組，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、包容的課堂環(huán)境，滿足學(xué)生需求的同時(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的意識(shí)，從而讓學(xué)生始終保持積極的心態(tài)去參與體育學(xué)習(xí)。教師還可以讓組內(nèi)成員相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正實(shí)現(xiàn)共同提高。在實(shí)際的體育課上，教師可以將多種體育訓(xùn)練活動(dòng)安排在一起，并在體育教學(xué)環(huán)節(jié)上添加一些相關(guān)聯(lián)的娛樂(lè)項(xiàng)目。如在投籃教學(xué)課上融入一些街舞動(dòng)作，讓學(xué)生觀看的同時(shí)，還有助于觀察各個(gè)小組的練習(xí)情況，快速點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情，這樣既完成了籃球教學(xué)，鍛煉了身體素質(zhì)，又幫助學(xué)生建立了自信心，培養(yǎng)他們敢于拼搏的精神。這種體育教學(xué)方式的運(yùn)用，有助于課堂氛圍的活躍，更利于學(xué)生課堂所學(xué)體育知識(shí)和技能的掌握，促使教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況的了解，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，快速調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，充分激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓體育課堂充滿無(wú)限生機(jī)活力。

（三）融入體育游戲

體育游戲具備一定的娛樂(lè)性，有助于培養(yǎng)提升學(xué)生的興趣。體育教師在教學(xué)中可適當(dāng)開(kāi)展游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠身心放松地投入到活動(dòng)中，從而達(dá)到良好的運(yùn)動(dòng)效果。在組織與開(kāi)展游戲之前，教師應(yīng)對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用最受學(xué)生歡迎的游戲形式。對(duì)于有異議的游戲，教師可讓學(xué)生通過(guò)投票的方式進(jìn)行表決，或是采用別的游戲方式。此外，教師還應(yīng)當(dāng)充分利用各種教學(xué)資源，如可將體育器材的使用方法融入游戲活動(dòng)之中，使學(xué)生得以在游戲過(guò)程中掌握體育器材的正確使用方法。開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，不僅能夠綜合提升學(xué)生的集體意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流等能力，還能夠促使學(xué)生積極參加體育鍛煉，提升他們的身體素質(zhì)。

（四）適當(dāng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)

初中階段的學(xué)生正處于青春期，部分學(xué)生常常表現(xiàn)出叛逆、浮躁等性格特點(diǎn)，這給教師的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。體育是在教授學(xué)生體育技能與知識(shí)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生身心健康發(fā)展為指導(dǎo)的科目，因而體育教師在教授學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，還需加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生心理層面的指導(dǎo)工作，以促使學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)形成積極向上的心理。比如，大多數(shù)的球類活動(dòng)，如籃球、足球、排球等都屬于集體活動(dòng)，教師可借此類活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神與集體意識(shí)。再如單杠、跳高等具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，則可幫助學(xué)生克服恐懼，逐漸形成勇敢、自信的心理。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，興趣教學(xué)法應(yīng)用到初中體育的教學(xué)中，可以促進(jìn)小學(xué)質(zhì)量水平的提升，讓學(xué)生更加愿意上體育課，提高體育學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)身體素質(zhì)的提升。初中體育教育不僅要重視技能的傳授，還要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅可以實(shí)現(xiàn)我國(guó)素質(zhì)教育的目標(biāo)，同時(shí)還會(huì)實(shí)現(xiàn)終身教育的目標(biāo)，為國(guó)家的強(qiáng)大做出必要貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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