如何開展好農(nóng)村幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)

彭利飛

摘要：隨著我國(guó)對(duì)教育的不斷優(yōu)化，幼兒園的教學(xué)質(zhì)量也有了不小的提高，教師們?cè)诓粩嗟奶剿髋c實(shí)踐當(dāng)中創(chuàng)新出了不少優(yōu)秀的教學(xué)手段，而音樂(lè)游戲活動(dòng)就是其中之一，通過(guò)運(yùn)用游戲的方式來(lái)開展音樂(lè)教學(xué)，可以使音樂(lè)課堂變得更加具有趣味性，能夠有效提高幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使幼兒能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，因此農(nóng)村幼兒園教師們應(yīng)當(dāng)積極開展音樂(lè)游戲活動(dòng)，以此來(lái)為農(nóng)村的幼兒們帶來(lái)更加歡樂(lè)的課堂，使幼兒們能夠更加健康的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;音樂(lè)游戲活動(dòng);開展方式

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-338

音樂(lè)是一種高雅藝術(shù)，通過(guò)優(yōu)美的旋律可以陶冶人們的情操，也可改善人們的心情，對(duì)于幼兒園的幼兒們來(lái)說(shuō)，他們正是一個(gè)成長(zhǎng)的初期階段，在這一時(shí)期讓幼兒們對(duì)音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)有助于他們的成長(zhǎng)，對(duì)日后的生活有很大的幫助，而愛(ài)玩有又是幼兒們的天性，他們對(duì)游戲有著非常高的熱情，因此農(nóng)村的幼兒教師們可以將音樂(lè)與游戲相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)，使幼兒們能夠積極的在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，從而提高自身的音樂(lè)能力和綜合素質(zhì)，使孩子們能夠全面的成長(zhǎng)。

一、開展音樂(lè)游戲活動(dòng)的作用

（一）有助于提高幼兒的思維能力

幼兒園時(shí)期的孩子們正是提高自身思維能力的黃金時(shí)期，因?yàn)橛變簜兊南胂罅O為豐富，大腦的活躍程度也相對(duì)較高，所以他們對(duì)很多事物都有著出人意料的想法，不過(guò)由于幼兒們年齡較小，他們的想法雖然五花八門，但是卻沒(méi)有一定的邏輯性，因此教師們要利用有效的方式來(lái)鍛煉幼兒們，讓幼兒們的想法逐漸的具有邏輯性，從而使思維能力獲得提高，而音樂(lè)游戲活動(dòng)可以比較有效的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，幼兒們?cè)谶M(jìn)行游戲前，需要對(duì)游戲的規(guī)則及內(nèi)容進(jìn)行理解，這樣可以很有效的鍛煉自己的思維，而在進(jìn)行音樂(lè)游戲的時(shí)候，幼兒園不僅需要想辦法來(lái)完成游戲，而且還需要對(duì)游戲中的音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行理解，從而不僅使游戲能夠順利的進(jìn)行，也可以學(xué)習(xí)到更多音樂(lè)的知識(shí)，最重要的是幼兒們可以鍛煉自身的思維能力，使自身的綜合能力獲得提高。

（二）可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)模式當(dāng)中，教師們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，基本上是按照音樂(lè)教材當(dāng)中的知識(shí)來(lái)進(jìn)行授課，這樣的授課形式相對(duì)比較枯燥無(wú)趣，對(duì)于正處于愛(ài)玩階段的幼兒們來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)方式無(wú)法吸引他們的注意力，并且無(wú)法提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，長(zhǎng)此下去，會(huì)導(dǎo)致幼兒們不愿學(xué)習(xí)音樂(lè)，對(duì)幼兒提高音樂(lè)能力和綜合素養(yǎng)比較的不利，也使得幼兒教師的教學(xué)效率無(wú)法提高。當(dāng)教師們利用游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，可以有效的改變這一狀況，因?yàn)橛螒蛘怯變合矚g進(jìn)行的事情，因此通過(guò)游戲與音樂(lè)相結(jié)合的方式，可以有效的提高幼兒們對(duì)音樂(lè)課堂的興趣，并且能夠使幼兒們?cè)谡n堂當(dāng)中更加的專注，從而使幼兒在進(jìn)行游戲的過(guò)程當(dāng)中，能夠不斷的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒們能夠掌握更多的音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)也有效的提高了教師們的授課效率。

二、開展音樂(lè)游戲活動(dòng)的策略

（一）教師要選擇合適的音樂(lè)和游戲

幼兒園的幼兒們因?yàn)槟挲g太小，所以他們的在理解音樂(lè)的能力上還是比較弱，如果教師們選擇太難的音樂(lè)或者不符合幼兒年齡的音樂(lè)，都會(huì)給幼兒們的學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)一定的難度，從而使幼兒的音樂(lè)能力無(wú)法提高。因此幼兒園的教師們?cè)谶x擇音樂(lè)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒們的實(shí)際情況來(lái)安排，從而使幼兒能夠有效的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，幫助幼兒們的音樂(lè)能力獲得有效的提高。另外，幼兒園的教師們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，也要對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，使游戲能夠適合幼兒們進(jìn)行，既不能太難，也不能太簡(jiǎn)單，而且游戲的激烈程度也要適中，這樣可以使幼兒們能夠更加順利的進(jìn)行游戲，重要的是游戲能夠符合教師所選擇的音樂(lè)，這樣能夠使幼兒們能夠在游戲當(dāng)中受到啟發(fā)。教師們通過(guò)優(yōu)化音樂(lè)和游戲的內(nèi)容，可以使音樂(lè)游戲活動(dòng)高質(zhì)量的展開，不僅讓幼兒們?cè)谟螒虍?dāng)中鍛煉自身的各項(xiàng)能力，而且還能提高自身的音樂(lè)能力，使幼兒能夠更全面的成長(zhǎng)。

三、結(jié)合情景進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)

幼兒們正處于全面成長(zhǎng)的階段，如果幼兒們能夠有效的提高自己的各項(xiàng)能力，對(duì)成長(zhǎng)有著十分積極的幫助，而在音樂(lè)游戲活動(dòng)當(dāng)中，教師們可以利用情景表演的方式來(lái)進(jìn)行，這樣可以比較有效的鍛煉幼兒們的各項(xiàng)能力，從而使幼兒的綜合素質(zhì)的得到提高。教師們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)前，首先要根據(jù)音樂(lè)來(lái)設(shè)定出相對(duì)應(yīng)的情景，然后需要在情景當(dāng)中添加適當(dāng)?shù)摹敖巧?，?dāng)進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)的時(shí)候，教師們首先要將幼兒們進(jìn)行分組，并且將情景當(dāng)中的角色進(jìn)行分配，在分配之后，教師們要指導(dǎo)幼兒們進(jìn)行排練，這樣可以使表演活動(dòng)能夠更加順利的展開，最后教師們要一邊播放音樂(lè)，一邊讓幼兒們根據(jù)排練出的內(nèi)容進(jìn)行表演。通過(guò)這樣表演式的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒們可以在親自參與表演的過(guò)程中，可以有效的了解音樂(lè)當(dāng)中的內(nèi)容，使幼兒能夠掌握更多的音樂(lè)知識(shí)，而在表演的排練過(guò)程和表演過(guò)程當(dāng)中，可以有效的鍛煉合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，從而使幼兒的綜合能力獲得更加全面的提高。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，幼兒們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，學(xué)習(xí)音樂(lè)可以陶冶自己的情操和凈化心靈，因此農(nóng)村的幼兒園教師們應(yīng)當(dāng)積極的開展音樂(lè)游戲活動(dòng)，并且利用更加符合農(nóng)村幼兒的方式來(lái)開展活動(dòng)，從而使幼兒們能夠積極的參與到游戲當(dāng)中，并且在游戲中感受音樂(lè)的魅力，讓幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的音樂(lè)知識(shí)，而且還可以鍛煉自身的各項(xiàng)能力，使幼兒們的音樂(lè)能力和綜合素養(yǎng)得到有效的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]劉多銳.淺析幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)開展策略[J].南北橋，2021（2）：83.