高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的要求及其對(duì)學(xué)習(xí)的重要影響

鄧建蘭

摘要：在以往的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)主要集中在學(xué)習(xí)方法、過(guò)程和結(jié)果的研究上，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的研究還比較少。實(shí)際上作為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提條件，學(xué)習(xí)環(huán)境起著非常重要的作用，需要引起各方面的重視。給學(xué)生提供一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍，在很大程度上也是在為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)做一個(gè)重要的鋪墊。只有在保障學(xué)生的外界物理?xiàng)l件符合要求的前提下，接下來(lái)的工作展開才會(huì)更加的有效。關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的研究，以往的研究認(rèn)為高中階段的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)緊張的氛圍，但是僅僅包括這種情況嗎？這一點(diǎn)還值得繼續(xù)探究，是否輕松的環(huán)境在一定程度上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)更有幫助？因此本文借助這一話題進(jìn)行開展，探究高中學(xué)習(xí)階段對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，并且試圖了解學(xué)習(xí)環(huán)境是如何影響到日常學(xué)習(xí)的。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)環(huán)境;重要影響

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-311

早在古時(shí)候就有“孟母三遷”的故事，為的就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終孟子也不負(fù)期望，成為了“亞圣”，名垂千古?？上攵?，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的影響有多么的大。好的環(huán)境可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)壞的環(huán)境也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，讓他們形成一些不良習(xí)慣，影響學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本文主要從三個(gè)方面介紹一下關(guān)于在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，旨在為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氛圍，并且根據(jù)實(shí)際情況選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們能夠在自己認(rèn)為最為舒適的環(huán)境中靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)、研究，在緊張的高中階段把握好時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

一、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生拋開雜念全心投入

安靜的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生靜下心來(lái)去進(jìn)行思考，不必受到外界的干擾，學(xué)生始終有愛玩兒的本性，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中很容易被外界事物所吸引，擾亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。自習(xí)課上通常是安靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這樣的環(huán)境中可以進(jìn)行思考和計(jì)算，學(xué)習(xí)效率都是非常高的。因?yàn)樵谶@種環(huán)境下學(xué)生是全身心投入進(jìn)去的，他們的想法是沒有摻雜著任何的雜念的，不僅正確率非常高，他們做題的速度也是非常快的。

例如，在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”這節(jié)課的時(shí)候，由于這節(jié)課的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較細(xì)致，所以對(duì)學(xué)生的要求也是必須要細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生務(wù)必要在一個(gè)安靜的環(huán)境中才能夠保證自己不受外界環(huán)境的干擾，保障自己的計(jì)算和思路是非常的清晰的，所以安靜的環(huán)境對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是非常重要的。

二、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生展開對(duì)比提升自我

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的周圍都是一些積極努力的人，那么他們也就會(huì)潛移默化的受到影響的。學(xué)生只有在積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能激發(fā)自主學(xué)習(xí)性。這種環(huán)境不僅存在于學(xué)校之中，家庭也需要構(gòu)建。在學(xué)校，學(xué)生之間可以競(jìng)相學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)無(wú)形的比較就會(huì)促使學(xué)生不斷地努力。同樣的在家中學(xué)生看到自己的父母也在學(xué)習(xí)，他們內(nèi)心一樣會(huì)有觸動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。的確，積極的環(huán)境在視覺上就能起到鼓舞士氣的作用，所以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生很重要，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是教師和家長(zhǎng)雙方共同的責(zé)任。

例如，在學(xué)習(xí)“平面向量及其應(yīng)”這節(jié)課的時(shí)候，學(xué)生必須要積極的學(xué)習(xí)這節(jié)課的知識(shí)，因?yàn)橄蛄康闹R(shí)是貫穿于整個(gè)高中階段的，這節(jié)課學(xué)好是對(duì)以后的知識(shí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生一定要懷著一種積極的心態(tài)去探索，這樣才能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)@節(jié)課的知識(shí)有更加深刻的印象。

三、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生緩解壓力重塑目標(biāo)

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生摒棄貪玩的習(xí)慣，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜娜プ鲆患?，那輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該被提倡嗎？答案是肯定的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中不少學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)生活中不堪重負(fù)，身心俱疲，并且面臨著健康風(fēng)險(xiǎn)，所以這種環(huán)境是比較適合他們學(xué)習(xí)的。一方面學(xué)生可以在這種環(huán)境下嘗試放松內(nèi)心，調(diào)整自己的身心，并且可以通過(guò)周邊的輕松愉悅的環(huán)境讓自己在煩躁中脫離出來(lái)，及時(shí)的調(diào)整自己的心態(tài)。另一方面，學(xué)生在這種環(huán)境下也不是說(shuō)完全的放棄學(xué)習(xí)，他們還是處于一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，只不過(guò)這種頻率和緊張程度不是很強(qiáng)烈，但是確實(shí)是保證一直在學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心效率問(wèn)題。

例如，在學(xué)習(xí)“立體幾何初步”這節(jié)課的時(shí)候，學(xué)生可能就會(huì)由于一些原因沒辦法完全理解這部分的內(nèi)容。學(xué)生遇到這種情況可能會(huì)非常的著急，但是不管自己如何去努力都找不到方向，因此學(xué)生就需要在這個(gè)時(shí)候放松心態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，先讓自己冷靜下來(lái)再去尋找更為有效的方法。

總而言之，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)前提條件，不管是安靜的，積極的還是輕松的環(huán)境對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有著重要的作用的。由于學(xué)生之間存在著差異性，所以他們所選擇的學(xué)習(xí)環(huán)境也不盡相同，但是不可否認(rèn)的是每種環(huán)境都有著其特有的優(yōu)勢(shì)，目的都是幫助學(xué)生在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上提升自己。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中還是要認(rèn)真的選擇適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣他們才會(huì)靜下心來(lái)去努力學(xué)習(xí)，拋開一切煩惱和憂愁，暢游在知識(shí)的海洋無(wú)法自拔。

參考文獻(xiàn)

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