高校工會開展青年教師思想政治工作的優(yōu)勢和途徑

吳麗麗，馮振業(yè)

（大連理工大學(xué)，遼寧 大連 116024）

高校工會開展青年教師思想政治工作的優(yōu)勢和途徑

吳麗麗，馮振業(yè)

（大連理工大學(xué)，遼寧 大連 116024）

高校青年教師在學(xué)校的教學(xué)和科研工作中扮演著越來越重要的角色，高校工會必須高度重視青年教師的地位與作用，利用高校工會的職能優(yōu)勢和群眾基礎(chǔ)，加大對青年教師的教育與培養(yǎng)。加強青年教師思想引導(dǎo)，強化理論學(xué)習(xí)；加強師風(fēng)師德教育，提高綜合素質(zhì)；營造良好的民主環(huán)境，參與學(xué)校民主管理；真誠關(guān)心生活狀況，解決具體困難；精心策劃文體活動，緩解工作壓力。真正做到從思想、工作和生活等方面關(guān)心青年教師，為他們的成長創(chuàng)造良好環(huán)境，促進青年教師的全面發(fā)展。

高校工會；青年教師；思想政治工作；師德師風(fēng)建設(shè)

隨著高校招生規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例越來越大，他們的綜合素質(zhì)對學(xué)校的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提高、綜合實力提升等方面至關(guān)重要。而高校工會作為教職工自愿結(jié)合的群眾性組織，在青年教師的培養(yǎng)中具有其他組織不可替代的重要優(yōu)勢和作用。因此，高校工會要正確認識青年教師的特點，深入了解思想現(xiàn)狀，幫助解決思想困惑，解決工作和生活困難，創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺，使他們的綜合素質(zhì)得到有效提升，成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的中堅力量。

一、積極引導(dǎo)思想進步，勤學(xué)習(xí)，堅定理想信念

加強高校青年教師思想引導(dǎo)，強化理論學(xué)習(xí)，開展形勢與政策教育、理想信念教育，堅定政治方向。高校工會組織應(yīng)以政治理論教育為切入點，加強青年教職工的思想政治工作。這是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的基本要求，是做好學(xué)生思想政治教育的基本前提，是促進高校改革發(fā)展的重要保障。

目前，“高校青年教師基本上都受過良好的教育，知識面廣、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實、思想活躍、精力旺盛；他們大多熱愛祖國，擁護黨的路線方針和政策；他們在很大程度上接受并形成了具有時代特征的創(chuàng)新、開拓、進取的思想觀念，能夠立志為社會主義教育事業(yè)而奮斗。然而，在市場經(jīng)濟條件下，高校青年教師價值取向呈現(xiàn)多元化趨勢，價值觀念差別較大，功利趨向較強。青年教師關(guān)心自身利益多，接觸社會實踐少，對于國家政治經(jīng)濟發(fā)展形勢還存在不少思想困惑?！盵1]主要表現(xiàn)在理想信念缺乏，不愿參加理論學(xué)習(xí)；忽視個人利益與學(xué)校整體利益的關(guān)系，過分強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，影響了正常的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量；少數(shù)青年教師不了解我國的國情與政策，受西方意識形態(tài)的影響較深，不能理解社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的一些問題，在課堂上宣泄自己的負面情緒，發(fā)表個人的偏激言論，忽視了自己的身份和職責(zé)，未能盡到教書育人的基本職責(zé)。

因此，要強化政治理論學(xué)習(xí)，加強理想信念教育，組織學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，提高青年教師的政治理論素養(yǎng)，堅定正確政治方向。加強愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，開展以“中國夢”為主題的教育實踐活動，使青年教師深刻地領(lǐng)會到中國夢的精神實質(zhì)，堅定青年教師對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，凝聚實現(xiàn)中國夢的重要力量。開展形勢政策教育，結(jié)合國內(nèi)外形勢分析我國政治經(jīng)濟發(fā)展遇到的機遇與挑戰(zhàn)，引導(dǎo)和幫助青年教師正確了解國情。做好青年教師的解疑釋惑工作，及時掌握他們的負面情緒并進行有效的疏導(dǎo)，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。拓寬青年教師的理論學(xué)習(xí)渠道，高校工會可以通過組織座談會、研討會、交流會、培訓(xùn)班、趣味競賽等多種形式，豐富理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，提高思想理論課的學(xué)習(xí)效果。開展青年教師的思想狀況調(diào)查研究活動，全面了解青年教師的思想動態(tài)，有針對性地開展理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

二、塑造師德師風(fēng)，強本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造

青年教師是教職工隊伍中最活躍和最重要的組成部分，在學(xué)校的教學(xué)改革、科研發(fā)展和學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。良好的師德師風(fēng)是青年教職工隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)不僅體現(xiàn)了他們的職業(yè)道德和教風(fēng)，更是關(guān)系到高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在學(xué)校道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中具有十分重要的意義。

隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、利益關(guān)系、就業(yè)方式和分配方式都發(fā)生了重大變革，對青年教師的思想觀念和價值取向產(chǎn)生了巨大的沖擊，受此影響，青年教師師德師風(fēng)中出現(xiàn)了一些比較突出的問題：有的青年教師過分追求個人利益，只講實惠，理想信念不足，奉獻意識淡化；有些青年教師缺乏團結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)校在學(xué)科建設(shè)中不能形成合力；少數(shù)青年教師責(zé)任心匱乏，不安心本職工作，教學(xué)、科研水平不高；甚至極少數(shù)青年教師學(xué)術(shù)浮躁，弄虛作假，學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象屢見不鮮。這些都是高校工會在師德師風(fēng)建設(shè)中亟待解決的問題。

加強青年教師師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的首要任務(wù)，高校工會應(yīng)當把青年教師師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重內(nèi)容，應(yīng)當協(xié)同高校人事、教務(wù)、宣傳等部門，建立健全青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，幫助他們樹立正確的思想觀念和價值體系，自覺抵制各種腐朽思想和錯誤思潮。工會要加大師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育工作，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進技術(shù)、拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域、提升科研能力，形成熱愛教育事業(yè)的師德師風(fēng)。建立青年教師師德師風(fēng)建設(shè)示范機制，在各個院系中選樹一批優(yōu)秀教師和先進集體，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造學(xué)先進、做貢獻的良好校園風(fēng)氣。加強師德制度建設(shè)，健全學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防查處機制，探索構(gòu)建由學(xué)校、教師、學(xué)生、社會組成的全方位的師德監(jiān)督體系。對師德表現(xiàn)突出的青年教師，要重點表彰和獎勵；對師德表現(xiàn)不良的，要及時進行批評教育；對師德失范的，要堅決嚴肅處理并實行“一票否決制”，使青年教師自覺形成遵規(guī)守紀的師德師風(fēng)。

三、創(chuàng)造條件加強民主管理，做貢獻，參與議事協(xié)商

高校青年教師大多數(shù)具有強烈的民主參與意識，他們學(xué)歷和思想覺悟較高，渴望參與到與自身利益相關(guān)的學(xué)校事務(wù)中，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理建言獻策，這是值得肯定的。但是少數(shù)青年教師民主意識不強，參與民主活動的積極性不高，主要表現(xiàn)在一部分青年教師盲目崇拜西方的民主思想，認為中國的民主是不健全的；錯誤地理解我國的民主與集中制度，過分強調(diào)自我權(quán)利的實現(xiàn)而忽視自己應(yīng)盡的義務(wù)；脫離民主水平與國情相適應(yīng)的原則，希望中國走西方的發(fā)展模式。此外，有些高校不重視青年教師的想法和感受，青年教師參與學(xué)校管理的機會少且流于形式，教代會未能真正發(fā)揮其民主渠道的作用，大多數(shù)青年教師參與民主管理的積極性不高，高校民主制度不完善，缺乏生機活力。

學(xué)校民主管理的本質(zhì)和核心，就是教職工享有維護自身利益的權(quán)利，享有管理學(xué)校事務(wù)的權(quán)利。組織青年教師參與民主決策、民主監(jiān)督、民主管理工作，是高校民主建設(shè)的重要內(nèi)容。高校工會可以利用自身的優(yōu)勢與職能，開辟透明、公開、公正的民主參與渠道，保障青年教師行使知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。首先要保證學(xué)校教代會代表中有相當比例的青年教師代表，比例不應(yīng)低于學(xué)校青年教師的平均比例。還可以通過座談會、教代會提案、校務(wù)公開等多種渠道，組織青年教師為學(xué)校的發(fā)展提供好的建議和意見，增強他們的責(zé)任感和主人翁意識。要堅持校務(wù)公開，通過校園網(wǎng)、公告欄、廣播電視、校刊校報等有效載體，將學(xué)校的最新政策和情況及時傳達給青年教師，并了解青年教師的困難和需求。要積極宣傳教代會在教職工日常工作中發(fā)揮的重要作用，鼓勵青年教師為學(xué)校發(fā)展積極獻言獻策。通過耐心細致的思想工作，化解青年教師的矛盾和困惑，確實做到有渠道了解學(xué)校的情況，有途徑參與學(xué)校的管理，有效推動學(xué)校民主建設(shè)。同時，各個學(xué)院可以通過二級教代會和工代會，擴大青年教師直接參與所在學(xué)院民主管理的參與面。在參與學(xué)校民主管理的同時，保證青年教師自身權(quán)益得到保障和不受侵犯。

四、真誠關(guān)心生活狀況，送溫暖，解決具體困難

青年教師的思想問題有些是由主觀因素引起的，有些是由現(xiàn)實問題引發(fā)的，如婚戀問題、住房問題、職稱評定問題、子女入學(xué)問題、福利待遇等問題，這些問題得不到妥善解決，就會影響他們的工作態(tài)度和熱情，影響教學(xué)的質(zhì)量和科研水平，影響到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，高校工會開展思想政治工作要從青年教師的實際情況出發(fā)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，掌握青年教師的現(xiàn)實困難，把握教職工的思想動態(tài)，做到有的放矢。為此，思想政治工作就要做到具體問題具體分析，因人而異，因事而議，解疑釋惑，做到“一把鑰匙開一把鎖”，提高思想政治工作的針對性、實效性。通過對關(guān)系到青年教師切身利益問題的解決，讓青年教師感受到工會大家庭的溫暖，增強對黨和學(xué)校的親近感，激發(fā)對教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感。

高校工會要特別重視關(guān)心青年教師的工作和生活，在解決實際困難的同時有效解決他們的思想問題，把“關(guān)愛青年教師、服務(wù)青年教師”作為工會工作的出發(fā)點和立足點，為青年教師說話辦事，為他們排憂解難，解除他們的后顧之憂。對結(jié)婚缺房的青年教師，要提供咨詢和信息，幫助其解決住房問題；對需要評職稱的青年教師，給他們創(chuàng)造條件，提供發(fā)展平臺，使他們不斷提高專業(yè)技能和科研水平；對孩子要入托、入學(xué)的教師，要積極出面聯(lián)系，幫助解決困難；對單身青年教師，建立未婚青年教師檔案，想方設(shè)法為他們提供交友渠道，通過組織青年教師聯(lián)誼活動，為他們牽線搭橋，解決婚姻大事；對剛?cè)肼毜那嗄杲處?，舉行由工會領(lǐng)導(dǎo)牽頭的迎新會，讓廣大青年教師感受到工會的關(guān)懷、關(guān)愛和關(guān)心，使他們以高昂的熱情和良好的狀態(tài)投入到新的環(huán)境中，產(chǎn)生強大的向心力、凝聚力和感召力；對生活上遇到特殊困難的青年教師，工會應(yīng)當給予及時的慰問或救濟，幫助他們順利度過難關(guān)?？傊?，高校工會要做到“傾聽民聲、維護民權(quán)、匯聚民心”，努力把青年教師的力量凝聚到學(xué)校的中心工作中來，用關(guān)心、尊重和愛護來感染和激勵他們，這樣才能穩(wěn)定教師隊伍，促進高?？茖W(xué)發(fā)展。

五、精心策劃文體活動，促友誼，緩解工作壓力

寓教育于豐富多彩的文體活動之中，可以陶冶青年教師的情操，豐富他們的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們的生活情趣，使說教式的思想政治教育工作變得生動、形象、具體，更易被廣大青年教師接受，成為工會密切聯(lián)系群眾、發(fā)揮橋梁紐帶作用的有效手段和形式。

開展豐富多彩的文體活動既是高校工會工作的重要內(nèi)容，也是進行青年教師思想政治教育的有效途徑。當前存在的問題主要是青年教師對文體活動缺乏參與的積極性。一方面，高校青年教師的工作是彈性制，不僅有教學(xué)任務(wù)還有職稱評定等壓力，每天工作超過正常的工作時間，很多青年教師身心疲憊，沒有精力和時間再去參加工會組織的文體活動。另一方面，文體活動種類單一。高校工會可開展的文體活動有很多，但大多數(shù)高校只有游泳、球類等參與人數(shù)較多的文體活動，而一些像攝影、戲劇、書畫等品位高雅的活動在高校中很少，加之受到場地和經(jīng)費的限制，一些活動很難開展，即便開展活動，形式也比較單一，內(nèi)容單調(diào)，缺乏吸引力和感染力。此外，文體社團管理不規(guī)范。多數(shù)高校工會雖然制定了文體社團管理辦法，但由于青年教師管理的特殊性以及社團領(lǐng)導(dǎo)對社團工作不夠重視、缺乏經(jīng)驗等原因，導(dǎo)致社團內(nèi)部管理松散，不能按規(guī)定制度開展工作。

高校工會組織開展文體活動要吸引大家參加，必須具有較高的質(zhì)量。學(xué)校工會以及文體活動管理委員會要努力發(fā)掘獨具特色的校園文化，注重調(diào)動青年教師的能動性、積極性和創(chuàng)造性，把開展文體活動融入到校園文化建設(shè)的整體中，積極探索有益于青年教師身心健康的活動形式。要建立科學(xué)化、系列化的活動運行機制，使文體活動不斷創(chuàng)新，更具特色，形成品牌，提高活動的創(chuàng)造力和輻射力。要注意擴大參與面，以貼近青年教師生活、貼近青年教師實際為出發(fā)點，圍繞青年教師最喜愛、最有益于身體健康的內(nèi)容開展活動。對于活動量大、參與面廣、影響力強的活動要定期舉行，并加大宣傳和推廣力度，使其成為學(xué)校的特色項目；對于活動量小、參與面窄、影響力弱的活動不能舉辦得過于頻繁，更不能影響青年教師正常的教學(xué)科研工作。要加強對教職工文體社團的指導(dǎo)，使文體社團明確方向，發(fā)揮工會的思想政治教育功能。要充分認識到職工文體社團的重要性，成立以校領(lǐng)導(dǎo)帶頭的教職工文體活動管理委員會，定期組織一些能力強、水平高的文體社團領(lǐng)導(dǎo)交流社團管理經(jīng)驗，幫助社團理清工作思路、找準努力方向，提升社團專業(yè)水平。

[1]郭秀蓮.高校工會如何在青年教師隊伍建設(shè)中發(fā)揮作用[J].西安外國語學(xué)院學(xué)報,2000,(2):126-128.

（責(zé)任編輯：王友才）

本文為大連理工大學(xué)2013年黨建研究課題《工會工作視域下高校黨的群眾路線教育實踐研究》的階段性研究成果。

D412.6

A

2095—7416（2014）02—0037—03

2014-02-28

吳麗麗（1988-）,女，黑龍江佳木斯人,大連理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。馮振業(yè)(1963-),男，吉林長春人，大連理工大學(xué)工會主席，教授。