以思政社團為載體提高高職思政工作實效性的有效路徑探索

陳倩

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為了能夠切實提升高職院校的思想政治教育工作效果，將思想政治教育的作用充分發(fā)揮出來，從而培養(yǎng)出更多具有良好道德情操的優(yōu)秀人才，需要高職院校在進行思想政治教育工作的過程中，充分意識到思政社團在其中的重要性。必須將思政社團和思想政治教育工作結(jié)合在一起，才能夠更好地實現(xiàn)思政教育工作的滲透，從而將學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，提高高職院校思政教育工作的實效性。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思政社團;高職思政工作;實效性

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）45-0180-02

在職業(yè)院校教學(xué)實踐中，思政教育作為其中的重要性內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生先進思想及正確的價值觀具有重要意義，同時也對我國的社會經(jīng)濟發(fā)展有著一定的影響。受多方面因素的影響，當(dāng)前的高職思政工作并未獲得理想的成果，部分高職院校思政工作面對重大困境，所以需要高職院校能夠積極探索并解決這個問題。經(jīng)教育經(jīng)驗總結(jié)，高職院校的教師開始認(rèn)識到思政教育活動能夠與社會活動整合，在活動中滲透教育內(nèi)容，這樣能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的積極性和動員作用，擴大思想政治教育的作用范圍。這對高校思想工作來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個重要的機遇，因此本文對以思政社團為載體提高高職思政工作實效性的有效路徑進行研究有著重要的意義。

一、基于社團展開思政教育的價值

從現(xiàn)階段實際教育工作角度來看，高職思政教育獲得的教育成果并不理想，還需要高職院校教師積極調(diào)整自身的教育模式及教育思想，充分意識到思政社團在其中所起到的重要作用。高職院校在構(gòu)建思政社團過程中，學(xué)生是其中的主體，社團中的個體具有同類志向，屬于一種非正式類型的群眾組織，在思政社團當(dāng)中學(xué)生是主體，能夠?qū)λ械纳鐖F事務(wù)內(nèi)容提出自己的建議，同時也可以共同組織開展多種類型的活動，社團中的學(xué)生相互間的溝通和交流會更加順暢，有較強大的凝聚力。高職院校思政社團具有靈活性，學(xué)生在其中發(fā)揮各自的功能，具有強烈責(zé)任感的社團往往能發(fā)揮思政功能，在活動上具有創(chuàng)新性，具有陽光積極的社團工作屬性。在高校思政教育中，將思政教育與社團活動融合，有利于在工作上創(chuàng)新，且能夠改善既往的思政教育模式，具體原因包括以下幾個方面：首先，雖然在高職院校中主要是通過思政課來進行思想政治教育，但這種方式并不能獲得好的效果，難以有效地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，所以需要采用其他路徑，而思政社團恰恰是非常好的選擇。高職院校利用社團落實教育工作，將理論知識帶到課外，同時也能夠?qū)⑵渎鋵嵉缴鐖F活動內(nèi)容當(dāng)中，從而提高思政教育形式的豐富性和實踐效果。其次，在思政社團活動中，將思政內(nèi)容代入活動中，學(xué)生在社團中處于主動地位，這樣一來學(xué)生也更愿意積極參與其中，從而提升和豐富自我，建立更好的校園文化氛圍。最后，在思政社團活動開展中，學(xué)生的積極性、興趣被充分調(diào)動起來，同時也能夠在參與實踐活動的過程中對自身的知識面進行拓展，對自身的社交能力進行鍛煉，從而建立正確的價值觀和世界觀。這對于高職院校的學(xué)生而言，非常有利于他們未來的全方面發(fā)展。

二、基于思政社團革新思政工作的路徑

通過上述分析，認(rèn)識到思政社團活動的價值，對此，在高職院校日常思政教育過程中，教師應(yīng)把握工作動向，將思政社團的價值充分發(fā)揮出來，以社團為載體，提升思政教育工作的實效性，將其中面對的問題合理化處理，具體的工作路徑包括以下幾個方面。

（一）完善管理機制

在高職院校思政社團活動中，若想思政社團的價值充分發(fā)揮出來，應(yīng)當(dāng)積極思考思政與活動的融合方式，與思政社團建立良好的合作關(guān)系，必須與社團之間進行深入的合作，才能夠更好地發(fā)揮出社團的輔助作用，促進思政教育達(dá)到目標(biāo)。但高職院校思政社團活動的主要內(nèi)容與思政教育內(nèi)容有關(guān)，其中主要以學(xué)生為主導(dǎo)，教師并沒有給予充分的引導(dǎo)，所以在實際活動中可能會出現(xiàn)一些問題，工作開展的規(guī)范性不強。對此，在思政教育活動中，教師也要參與其中，使思政教育與社團真正融合在一起，建立起全新的思政教育系統(tǒng)，對相關(guān)的管理機制進行充分的完善。具體來看，首先，需要高職院校積極完善相關(guān)的管理制度，在制度內(nèi)容中要重視對學(xué)生社團活動的有效保護，并做好相關(guān)的監(jiān)督、指導(dǎo)和記錄工作，為學(xué)生提供必要的資金支持和場地，保證各項活動能夠得到有效的開展。其次，作為高職院校的思政教育教師，應(yīng)對思政社團的活動給予必要的引導(dǎo)，但在這個過程中要注意不能過度集權(quán)，而是要以學(xué)生為主體，減少自身的干預(yù)行為，只需要對其中的原則性問題進行正確引導(dǎo)即可。另外，高職院校在與思政社團進行聯(lián)合的過程中，要注意做好社團負(fù)責(zé)人的選拔工作，不但要有一定的綜合能力，還要有強烈的責(zé)任心和號召力，從而吸引更多的學(xué)生參與進來，只有這樣才能更好地發(fā)揮社團的重要作用，為思政工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）豐富思政元素

高職院校的思政教育工作者應(yīng)該重視對思政社團中思政元素的挖掘，這樣才能夠更有利于工作的開展，通過持續(xù)性活動影響方法，達(dá)到思政工作的教育目標(biāo)，這也是思政社團達(dá)到工作目標(biāo)的主要路徑。思政教師應(yīng)該為思政社團的活動提供一些引導(dǎo)和幫助，例如，帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會公益或者文體類的活動，從而使學(xué)生在相關(guān)的活動中學(xué)到一些思政內(nèi)容，以生活為鮮活的案例，對學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊，達(dá)到活動與思政教育融合的目標(biāo)。思政教師也要學(xué)會引導(dǎo)，使思政社團活動聯(lián)合其他活動，比如，思政社團活動與藝術(shù)社團聯(lián)合舉辦活動，可通過節(jié)目的表演來為大家傳達(dá)具有正能量的作品，再例如，和體育社團進行合作，思政社團在體育活動中能夠進行思政內(nèi)容的宣傳，這會給思政教育工作的開展帶來更好的幫助作用。另外，思政教師也可以為學(xué)生提供一些創(chuàng)新內(nèi)容，例如，在國慶節(jié)開展相關(guān)的話劇表演或者電影展示互動，從而吸引更多的學(xué)生參與，這不但能夠?qū)λ颊逃ぷ髌鸬截S富的效果，還能夠幫助思政社團更好地開展內(nèi)部活動。

（三）深入學(xué)生群體

高職院校的思想政治教育工作想要獲得更好的效果，就必須提升自身的針對性，如果所采用的思政教育方式?jīng)]有自身的特點，那么將很難真正發(fā)揮出思政教育的作用，甚至導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒。因為高職院校的學(xué)生很難和教師進行深入的溝通和交流，同時思政教師也無法實現(xiàn)和學(xué)生進行一對一的溝通，那么就需要思政社團來發(fā)揮出自身的重要作用，通過思政社團來深入學(xué)生群體當(dāng)中。思政教師可以通過和社團成員的交流來對高職學(xué)生的普遍情況進行了解，例如學(xué)生的興趣愛好、生活或者學(xué)習(xí)中的問題等，從而為高職院校的思政工作開展提供指導(dǎo)。例如，通過和社團成員交流發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高職院校的主要問題是網(wǎng)絡(luò)心理健康，那么就應(yīng)該在思政教育工作中將網(wǎng)絡(luò)心理健康教育作為側(cè)重點。再例如很多高職學(xué)生不喜歡當(dāng)前的“灌輸式”教學(xué)方法，那么就可以采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的熱情，從而達(dá)到思政教育的效果。

（四）構(gòu)建鼓勵機制

為了增加思政社團的人數(shù)，應(yīng)該將高職院校的評價鼓勵機制作用充分發(fā)揮出來，要為思政社團劃撥更多的資金，同時也要配備更加齊全的軟件、硬件設(shè)施，甚至可以對思政社團中付出努力的學(xué)生給予表彰，鼓勵他們更加積極地做好思政社團的宣傳工作，以讓越來越多的高職學(xué)生能夠積極參與思政社團。在思政社團建設(shè)過程中，還需關(guān)注激勵機制，對其中內(nèi)容進行細(xì)化，該機制建立的目的在于提升學(xué)生的思政社團參與積極性，改善過往學(xué)生不愿參與的情況，在實際的工作過程中，宣傳思政社團的意義，讓學(xué)生對思政社團引起足夠的關(guān)注，學(xué)?？梢酝ㄟ^板報或者微信等新媒體發(fā)布的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到思政社團的教育價值及活動價值，在激勵機制中，針對積極參與思政社團、完成社團活動的學(xué)生，學(xué)校優(yōu)先發(fā)放獎學(xué)金及助學(xué)金，針對參與積極性不高的學(xué)生，則予以鼓勵。在思政社團工作中，找到與學(xué)生契合的點，從而解決思政工作面對的問題，讓學(xué)生改善思想狀態(tài)，樹立積極的生活態(tài)度，具有正確的價值觀，成為高素質(zhì)及復(fù)合型的社會人才。

高職院校必須認(rèn)識到思政教育的重要性。要“慧眼識英”，積極找尋思政社團與學(xué)校思政教育工作之間的契合點，以發(fā)揮思政社團的載體作用，解決高職思政教育存在的問題，讓思政教育工作的價值得以更好地發(fā)揮。

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◎編輯 栗國花