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    初中音樂教師如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力

    2021-11-15 08:42:32孫進(jìn)明
    科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年24期
    關(guān)鍵詞:欣賞能力初中音樂策略

    孫進(jìn)明

    摘要:在初中音樂教學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力是教學(xué)的重要任務(wù),學(xué)生欣賞音樂的能力不僅是音樂課程的基本內(nèi)容,也是音樂評價課程有效實(shí)施的關(guān)鍵。制作音樂不僅能讓學(xué)生感受到音樂的魅力,還能增強(qiáng)學(xué)生對美的理解和感受,在這方面給予學(xué)生支持,培養(yǎng)樂觀的生活方式,創(chuàng)造健康的人格品質(zhì)。

    關(guān)鍵詞:初中音樂;欣賞能力;策略

    引言:

    學(xué)校音樂應(yīng)激發(fā)智慧,培養(yǎng)情感,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心健康成長,讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀的民間音樂,加強(qiáng)他們對音樂和國家藝術(shù)的熱愛,了解民族自豪感和自信。音樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞音樂的能力方面起著重要作用。了解外國經(jīng)典的音樂作品可以開闊他們的視野,讓學(xué)生有一定的音樂學(xué)習(xí)能力。音樂教師的一項(xiàng)重要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣和欣賞音樂的能力。

    一、培養(yǎng)音樂欣賞能力的重要性

    1.音樂欣賞能夠培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力

    音樂可以展現(xiàn)人的內(nèi)心世界,促進(jìn)智力發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的思維。在音樂課堂教師不僅要學(xué)會唱歌,還要講音樂理論的基本知識,在學(xué)習(xí)音樂的過程中促進(jìn)學(xué)生的音樂思維,提高他們的審美能力和意識,使他們能夠更深刻地體驗(yàn)優(yōu)美的音樂。

    2.接受音樂可以促進(jìn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

    學(xué)生在欣賞音樂時,會無意識地想象作品的全貌,并用自己的想象再現(xiàn)作品的形象,可見音樂作品的創(chuàng)作本身就是一部作品,而音樂時代學(xué)生的想象力和設(shè)計又是一種提高學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的創(chuàng)作。

    3.音樂評價能促進(jìn)學(xué)生良好的情感素質(zhì)

    音樂是人類發(fā)展過程中用來交換情感的一種藝術(shù)形式,是人類歷史文化的有機(jī)組成部分。在課堂音樂教學(xué)中,教師應(yīng)通過傳授音樂的基本理論知識、評價音樂作品、將音樂的精髓融入教學(xué)中來培養(yǎng)學(xué)生的情感學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì),并通過對音樂作品的認(rèn)可來實(shí)現(xiàn)德育。

    4.音樂評價可以提高學(xué)生的文化傳承能力

    通過對古典音樂的認(rèn)知,學(xué)生在學(xué)會欣賞音樂作品后,可以對音樂作為一種藝術(shù)形式有更深的理解,理解音樂作品所傳承的人類文明的精髓,學(xué)生可以了解不同音樂的創(chuàng)作背景和文化理念,以提高他們的文化能力。

    二、音樂教學(xué)中提高學(xué)生音樂欣賞能力措施

    1.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

    教育部頒布的九年義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)音樂課程(實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目)將培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣作為音樂教學(xué)的重要任務(wù)和目標(biāo),這也體現(xiàn)了音樂教學(xué)的重要性,興趣是指人們喜歡并主動表達(dá)自己的感情。音樂是人類語言的一種美的形式,它用優(yōu)美的音樂將人類深邃的思想和豐富的情感表達(dá)出來,對這種非語義語言的理解不可能一蹴而就,為此,音樂教師應(yīng)該有耐心,提倡靈活多樣的教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生對這種音樂語言的理解,表彰國外的大量音樂作品,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。我們要了解大量的國內(nèi)外音樂作品和現(xiàn)代音樂文化,我們不僅要注意學(xué)習(xí)和吸收具有異域風(fēng)情的西方音樂文化,而且要教給他們我們中國音樂文化,讓由他們?yōu)檠蠓?wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄優(yōu)榻穹?wù),特別是讓他們對民族音樂感興趣,他們會注意繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新中國音樂和音樂文化的評價。

    2.重塑教學(xué)理念,豐富和改善情感

    "教師是教學(xué)中心,學(xué)生是教學(xué)的主體"的教學(xué)原則沒有很好地解決,音樂評價能力不平等,教學(xué)陳舊,創(chuàng)新意識淡薄,學(xué)生對教師和教材的依賴過多,再加上師生之間缺乏合作和和諧的關(guān)系,學(xué)生尊重老師,缺乏勇氣。學(xué)生往往思維僵化、思維狹隘,難以提高音樂表現(xiàn)力,要欣賞和發(fā)展音樂,教師首先要適應(yīng)新課程改革和課堂改革的要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,樹立教師“知識型教師”的形象,營造輕松愉快的課堂氣氛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

    在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師的觀念和態(tài)度在學(xué)生心目中總是等同于正確的。在考慮問題的答案之前,我們首先要明確考慮教師的思想立場,他們的立場是否與教師的立場一致,是否因?yàn)榻處煹挠^點(diǎn)而改變教師的立場,這是限制學(xué)生音樂評分的基礎(chǔ)。培養(yǎng)不同技能,不斷更新、改進(jìn)和教育。在音樂欣賞教學(xué)中,學(xué)生首先指出,學(xué)生有義務(wù)從不同的角度和方向來看待具體的問題。學(xué)生應(yīng)該感到教師和學(xué)生在音樂教學(xué)評價中是相互理解、真誠對待、共同進(jìn)步的關(guān)系,要保護(hù)學(xué)生的健康心理,表達(dá)自己的思想,讓學(xué)生自覺地有機(jī)會表達(dá)自己的意見,讓學(xué)生在競爭中脫穎而出,,在這樣輕松愉快的教學(xué)、聽音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)作音樂的氛圍中,學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造相似的組合,模仿幻想,創(chuàng)造幻想,表達(dá)觀點(diǎn),暢所欲言,學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展音樂情感和表現(xiàn)力,使學(xué)生能夠進(jìn)入音樂,真正理解和自己掌握的知識。

    3.發(fā)展教學(xué)方法提高音樂評價

    許多來自美育或情感教育的作品已經(jīng)滲透到課堂。但是,如果在這次宣布之后,教師在教科書中向?qū)W生傳授抽象知識,學(xué)生會感到不舒服,這也會影響學(xué)生對學(xué)科的興趣,如何才能提高音樂評價能力?使用課本使課堂教學(xué)生動有趣,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,提高他們的評價。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法是教師創(chuàng)造視覺,根據(jù)課程中描述的場景拍攝逼真的投影電影,輔以生動、敘事和可讀的語言。在吸引音樂的幫助下,學(xué)生可以邊聽邊學(xué),調(diào)動學(xué)生的聽覺和想象力。

    創(chuàng)造情境學(xué)習(xí)的藝術(shù)理念,深化情感場的深度,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,讓學(xué)生意識到驚喜和吶喊的感知水平,激發(fā)學(xué)生對音樂科學(xué)的興趣,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,加深他們對作品的理解。提升學(xué)生與音樂課之間的情感,充分發(fā)揮音樂評分的強(qiáng)烈吸引力。老師在講解梁祝初中音樂課時,當(dāng)時,梁山伯與祝英臺的愛情被認(rèn)為是一場悲劇,是對落后封建社會制度的一種超越個人情感范疇的抱怨。作品內(nèi)容復(fù)雜而深刻,學(xué)生很難簡單理解,讓學(xué)生討論、說話、思考,讓學(xué)生用自己的思想去感受作品,理解作品,理解作品的意義。教師可以使用多媒體技術(shù),當(dāng)學(xué)生們看到山伯輸?shù)锰啵罱K吐血而死時,英臺痛哭流涕?;槎Y那天,英臺哭著死在他的墳?zāi)估?。如果蝴蝶和梁山伯相互依賴,最后,學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),表達(dá)自己的觀點(diǎn),談?wù)撘魳?,談?wù)撘魳罚瑢涣骱团鲎灿谐浞值睦斫狻?/p>

    結(jié)束語:

    總之,提高欣賞音樂的能力對于提初中學(xué)畢業(yè)生的知識水平和培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要作用。在培養(yǎng)中學(xué)生欣賞音樂的能力方面,我們應(yīng)該認(rèn)識到一些問題,找到解決問題的方法,在未來的教學(xué)中跟上時代,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓學(xué)生更好地感受音樂的魅力。

    參考文獻(xiàn):

    [1]江順鳳.試分析初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂的欣賞能力[J].教育科學(xué)(全文版),2016(12):00227-00227.

    [2]王楊梅.淺析農(nóng)村中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)[J].最漫畫·學(xué)校體音美,2018,000(020):1-1.

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