做一個新課改背景下合格的高中英語教師

李娟

普通高中英語課程的具體目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受高中英語教育后應(yīng)具備的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。

我在此解讀新課標(biāo)的目的就是為了弄清楚作為高中英語教師我們對學(xué)生的教育方向，從而確定自己作為老師為了給祖國培養(yǎng)合格的人才的個人努力方向。

新時代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。那么在如今新高考到來的背景之下我們?nèi)绾卧诰唧w工作中落地這些要求才能做一個合格的好教師呢？

一、準(zhǔn)確定位自己、堅定愛國情懷、樹立立德樹人的信念

適應(yīng)這個時代的變化，適應(yīng)這個時代對教育的要求，認(rèn)識教育存在的變革，以自己高尚的愛國情操和人格魅力影響學(xué)生，然后一點點地去做，如果我們的孩子，在我們的引導(dǎo)下，有那么點滴的改變，那都是我們教育的成果。在幫助孩子的過程當(dāng)中，我們自己也改變了，我們也感到自己的生命價值。所以，要讓自己成為那束光，照亮自己也點亮別人，找到我們作為教師的意義。

（一）樹立正確的“三觀”

我們所從事的職業(yè)要求我們要以立德樹人為己任。立足于當(dāng)代，我們對于學(xué)生不只是傳道授業(yè)解惑，更要做一個三觀很正的人去影響他們?nèi)バ纬勺约旱娜^，尤其是價值觀。我們要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷自己就要首先具備這樣的情懷。平時多關(guān)心時政，積極進行“三史”學(xué)習(xí)，明確自己的政治站位，具有強烈的愛國意識。把這些內(nèi)化于心，再滲透到課堂中去，傳遞給學(xué)生的是滿滿的正能量，潤物無聲，我們教出來的學(xué)生才會成為國家需要的棟梁之材。

（二）樹立積極平和的育人心態(tài)

良好的態(tài)度決定一切，心態(tài)決定成敗?，F(xiàn)在我們很多老師每天總是喊著累，工作累，工作忙，學(xué)生難管，我的感悟是與其抱怨不如改變。上班自己首先是適應(yīng)，適應(yīng)不同的學(xué)生然后調(diào)整心態(tài)，我們要以一種陽光般的心態(tài)去對待一個個鮮活的學(xué)生。教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，在身心愉悅的狀態(tài)下教學(xué) ，效果必定是符合期望值的。

（三）樹立新的評價觀念

對學(xué)生進行正確的評價需要把他們的學(xué)習(xí)過程與最終學(xué)習(xí)效果相結(jié)合，在教師對學(xué)生給予充分尊重的基礎(chǔ)上，不唯分?jǐn)?shù)確定一個學(xué)生的學(xué)習(xí)好與壞。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們與學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。教師的正確評價能增進學(xué)生的自信心。此外，教師要經(jīng)常性的反思自己的教學(xué)，不斷的自我完善，做個善于自我反思的教育者，做個與時俱進、不斷創(chuàng)新、愛生如子的好老師。

（四）樹立終身學(xué)習(xí)的理念

作為高中英語教師，我們需要更多、更新的知識儲備，不僅要教給學(xué)生英語作為一種語言的相關(guān)知識，還要用好這門工具課傳遞我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，與此同時還得拓展學(xué)生的國際視野。這就需要我們在進行專業(yè)提升的同時不斷地更新自己政治、文化、經(jīng)濟、教育、時尚等等各個領(lǐng)域的知識。一個不善于學(xué)習(xí)的老師，一定會被這個千變?nèi)f化的時代多淘汰。老師自己不學(xué)習(xí)也是對學(xué)生極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，自己也容易職業(yè)倦怠，找不到職業(yè)幸福感。

二、以課標(biāo)為指導(dǎo)、以適應(yīng)新高考為目標(biāo)，落實英語教學(xué)

（一）以研讀課標(biāo)為源頭

課程標(biāo)準(zhǔn)，是為設(shè)計教學(xué)提供理論依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)就好比是導(dǎo)航，給我們指明了該教給學(xué)生什么，怎樣教，教到什么程度，能夠最大限度地避免我們走彎路，走岔路，保障我們順利到達目的地。如果我們不重視課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和運用，就好比開車走生路不用導(dǎo)航，很容易迷失方向。經(jīng)過自我理論學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)專家的引領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中，經(jīng)常會無形之中忽視了英語學(xué)科的人文性，沒有體現(xiàn)它應(yīng)有的育人價值，這也是我們要反思的地方。

（二）以教材研究為活水

靈活處理教材內(nèi)容是我們教師必須具備的能力。對于社會類學(xué)科，教材也是有具有局限性和滯后性的，我們要發(fā)揮教研組的教研作用，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃龑嵡楹吞幱趧討B(tài)的學(xué)生的學(xué)情，研究和整合教的內(nèi)容和學(xué)的方法，必要的時候還應(yīng)該開發(fā)校本教材，多渠道的獲取相關(guān)教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。

（三）以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動

在英語課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)接受并關(guān)愛不同層次類型的學(xué)生，以一種區(qū)別關(guān)心、對個體進行有的放矢的引導(dǎo)、小組合作探究、師生一起自由交流、討論解決問題的教學(xué)模式努力創(chuàng)設(shè)輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境;肯定學(xué)生取得的每一點進步，鼓勵每一位學(xué)生主動表述自己的觀點，使其從學(xué)習(xí)的成就感中獲得自信，使其學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力逐漸形成。只要我們堅持落實英語學(xué)習(xí)活動觀，學(xué)生就能從豐富多彩的教學(xué)活動中產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于學(xué)英語，也就能學(xué)好英語了。

（四）永遠(yuǎn)不要停止閱讀和學(xué)習(xí)

教師停止了學(xué)習(xí)，停止了進步，面對的就是數(shù)十年如一日的乏味工作。而對學(xué)生來說不閱讀不學(xué)習(xí)就是終止了精神層面的成長。為了長遠(yuǎn)的發(fā)展，如下三點是我們必須做到的：①注重學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng);②授予學(xué)生有效的讀書方法;③強化讓學(xué)生養(yǎng)成日日主動閱讀的習(xí)慣。除了課本內(nèi)容及每天要讀的China Daily或21stCentury 上的新聞，文章，每月每人必須讀一本書蟲系列的英語名著。

總之，教育應(yīng)該是快樂的，是無聲的，也是浸潤式的。教育是一項美麗的育人工程。這個過程不應(yīng)該是困難的，而是不斷向好的。作為一線的高中英語教師，我們需要適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)中真正落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)，在實踐中實現(xiàn)課程目標(biāo)六要素的整合，做一個與新課程同行的實踐者、同行者。