讓幼兒園晨間分區(qū)活動(dòng)充滿樂趣

文_顧夢(mèng)君

晨間分區(qū)活動(dòng)是幼兒園日常活動(dòng)的重要組成部分，是喚醒幼兒各種細(xì)胞的最佳助推器，在幼兒園加強(qiáng)晨間分區(qū)活動(dòng)十分重要。為此，幼兒園需充分認(rèn)識(shí)到晨間分區(qū)活動(dòng)的重要性，并結(jié)合幼兒的特點(diǎn)積極策劃晨間分區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在晨間分區(qū)活動(dòng)中體會(huì)到快樂，健康全面發(fā)展。

樹立晨間分區(qū)活動(dòng)意識(shí)，奠定活動(dòng)開展基礎(chǔ)?；凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》可知，幼兒園要認(rèn)識(shí)到組織晨間分區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，并采取積極的教育指導(dǎo)措施激發(fā)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)。幼兒園應(yīng)認(rèn)識(shí)到晨間分區(qū)活動(dòng)是最為重要的“早餐奶”。為了順利地開展晨間分區(qū)活動(dòng)，幼兒園教師要認(rèn)真分析幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展差異，并堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)讓晨間分區(qū)活動(dòng)更加多樣，讓幼兒在不同的區(qū)域中都能找到自己喜歡的項(xiàng)目，提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

例如，幼兒教師在開展晨間分區(qū)活動(dòng)期間，可以先詢問幼兒各自的興趣，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和登記，然后將相似興趣的幼兒劃分為一個(gè)小組，給他們準(zhǔn)備興趣小組的活動(dòng)設(shè)備，確保有效地提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，幼兒教師自身也要注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)與激勵(lì)工作，這需要教師開展積極的學(xué)習(xí)與研究。例如，教師要熟悉幼兒園各種晨間分區(qū)活動(dòng)需要的設(shè)備的使用流程和注意事項(xiàng)，預(yù)判幼兒在活動(dòng)中可能遇到的狀況，掌握游戲的組織方式和技巧，以便在幼兒需要時(shí)給予他們積極的指導(dǎo)，讓幼兒在愉快的環(huán)境中鍛煉，促進(jìn)晨間分區(qū)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

基于幼兒發(fā)展興趣，豐富分區(qū)活動(dòng)器材。晨間分區(qū)活動(dòng)需要一定的活動(dòng)器材支持。借助器材可以讓幼兒產(chǎn)生更多的活動(dòng)樂趣，促進(jìn)晨間分區(qū)活動(dòng)的正常運(yùn)行。為此，幼兒園要分析幼兒的心理特點(diǎn)，為幼兒增添不同的器材，并確保分布器材的科學(xué)性和安全性。在充足的器材支援下，幼兒可以找到自己感興趣的器材，并積極投入訓(xùn)練，給幼兒發(fā)展帶來極好的促進(jìn)作用。

例如，在選擇晨間分區(qū)活動(dòng)器材時(shí)，要重點(diǎn)增加其趣味性，因?yàn)橛變鹤陨韺?duì)生活的認(rèn)知較少，加上他們喜歡動(dòng)畫片，所以教師可以在器材的外在形象上下功夫，如為幼兒提供不同動(dòng)畫片動(dòng)物的形象，讓幼兒看到自己喜歡的動(dòng)物，從而產(chǎn)生積極運(yùn)動(dòng)的心理。在平時(shí)的活動(dòng)之前，教師可以帶領(lǐng)幼兒積極地創(chuàng)作與制作，如借助生活中比較硬的紙張制作成“機(jī)器戰(zhàn)甲”或坦克車，讓幼兒在具體實(shí)物情境的刺激下，產(chǎn)生積極的演繹動(dòng)力，促進(jìn)他們想象力的提升；教師也可以將生活中的彩色布制作成一個(gè)漂亮的彩虹球，利用其讓幼兒之間開展傳球和接球的訓(xùn)練活動(dòng)，在積極的互動(dòng)中，不僅可以激發(fā)幼兒的參與興趣，還可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性發(fā)展；教師還可以將生活中的紙條制作成飛鏢，讓幼兒開展投擲活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的注意力，還可以促進(jìn)他們胳膊肌肉的發(fā)展。在平衡分區(qū)活動(dòng)中，教師可以提供梅花樁、蹺蹺板及獨(dú)木橋等器材，訓(xùn)練幼兒的身體敏捷性和身體平衡性；在小車分區(qū)活動(dòng)中，教師可以提供小型自行車、滑板車等器材，訓(xùn)練幼兒在活動(dòng)中的身體反應(yīng)能力和平衡能力；在球類區(qū)域，教師還可以為幼兒提供球類，如小型足球、籃球等，鍛煉幼兒的腿部肌肉，訓(xùn)練他們的活動(dòng)自如性。此外，教師還要本著民主的原則，為幼兒提供一些其他的創(chuàng)新類活動(dòng)，并充分利用身邊的廢舊物品制作器材，如利用身邊的廢舊物品制作簡(jiǎn)易的小推車、蹺蹺板等，實(shí)現(xiàn)“一物多玩”的設(shè)想初衷。

創(chuàng)新分區(qū)活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。要想進(jìn)一步提升幼兒參與晨間分區(qū)活動(dòng)的積極性，如果單純依靠教師的單一教學(xué)形式，會(huì)打壓幼兒的參與積極性，還會(huì)降低幼兒活動(dòng)的效果。為此，教師要善于做活動(dòng)的研究者，要讓晨間分區(qū)活動(dòng)成為幼兒活動(dòng)的主陣地，讓他們?cè)诨顒?dòng)中快樂玩耍，讓他們體會(huì)晨間分區(qū)活動(dòng)的樂趣，確保他們身心健康成長(zhǎng)。

例如，在開展晨間分區(qū)活動(dòng)前，教師可以給予幼兒一定的自主權(quán)，讓他們成為活動(dòng)的主參與者，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷積極創(chuàng)新。例如，借助“碎布料”這種簡(jiǎn)易材料，讓幼兒發(fā)揮自己的想象大膽創(chuàng)作，如此，他們可以制作出投擲球、拋接球等。在這樣的活動(dòng)中，因?yàn)橛變旱闹黧w地位得到了呈現(xiàn)和尊重，他們的主人翁意識(shí)和成就感強(qiáng)烈，所以可以愉快地玩耍和開展活動(dòng)。此外，教師可以指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平時(shí)感興趣的話題開展一定的活動(dòng)器材創(chuàng)新活動(dòng)，如利用布袋開展“小刺猬背果子”的活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒可以體會(huì)到活動(dòng)的樂趣，感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值，真正激發(fā)他們參與晨間分區(qū)活動(dòng)的興趣，確保他們身心健康發(fā)展。

總之，晨間分區(qū)活動(dòng)是幼兒在幼兒園的“晨間營(yíng)養(yǎng)餐”，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有不可替代的重要作用。要實(shí)現(xiàn)晨間分區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)價(jià)值，需要教師開展積極而多樣的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。教師要樹立晨間分區(qū)活動(dòng)意識(shí)，奠定活動(dòng)開展基礎(chǔ)；基于幼兒發(fā)展興趣，豐富分區(qū)活動(dòng)器材；創(chuàng)新分區(qū)活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。唯有讓幼兒在愉快的環(huán)境中參與多樣的晨間分區(qū)活動(dòng)，他們的身心才會(huì)愉快，才能健康成長(zhǎng)。