微探多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

劉陽 矯興華

摘要：高中階段是比較重要的一個(gè)學(xué)段，英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)階段的一門重要學(xué)科，它在長久的學(xué)習(xí)過程中對(duì)孩子們總體成績的提高有著至關(guān)重要的作用。在高中課堂應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅可以幫助孩子們更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語，而且可以為孩子們提供更加濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子們鍛煉聽說讀寫能力。多媒體技術(shù)的評(píng)價(jià)機(jī)制，也可以幫助教師更好的提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。教師對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，促進(jìn)孩子們英語全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高中英語;積極作用

引言：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中英語教學(xué)中也越來越普遍。在課堂教學(xué)中，讓孩子們通過觀看多種音視頻，讓孩子們直接了解到英語的文化魅力。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們可以通過欣賞英語音樂、觀看英語視頻幫助孩子們更好的發(fā)音和讀懂閱讀理解。多媒體技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中聽說問題的解決。

1?多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中英語課堂中的重要性

在學(xué)生階段，英語一直是我國比較重要的一門學(xué)科，在教學(xué)中英語與其他語言學(xué)科不太相同。由于英語中大量的詞匯語法，讓孩子們?cè)谏险n過程中感到非常的乏味，因此引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語是十分必要的。高中英語教師在教學(xué)過程中可以通過PPT放映，讓孩子們能夠切實(shí)的了解到英語語句的使用環(huán)境。利用多媒體教師可以幫助高中的學(xué)生融入到英語語境中不斷的提高孩子們的聽說讀寫能力，促進(jìn)孩子們?cè)谟⒄Z上有更好的發(fā)展，為接下來的英語學(xué)習(xí)中也奠定了基礎(chǔ)。

2?多媒體在高中課堂教學(xué)中應(yīng)用的積極作用

2.1?對(duì)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的促進(jìn)作用

在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，教師通過大量詞匯句式語法的講解，給孩子們灌輸大量的英語知識(shí)，這不僅加大了孩子們的學(xué)習(xí)難度，而且讓孩子產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)壓力，這極其不利于孩子們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用之下，可以讓孩子們更加專注于?PPT教學(xué)通過標(biāo)準(zhǔn)的語言發(fā)音和動(dòng)畫展示，可以吸引孩子們的注意力，讓孩子們更加集中在課堂教學(xué)之中。通過多媒體技術(shù)可以放映多種音視頻給學(xué)生們觀看，為孩子們提供更加豐富的教學(xué)資源，幫助孩子們?cè)诮虒W(xué)之中能夠汲取更多的知識(shí)。例如，在英語2中?Module?3?music這一模塊教學(xué)中，教師可以通過播放多種?classical?music，country?music多種類型音樂，讓孩子在聽英文音樂中，能夠?qū)W會(huì)更多的詞匯和語句。通過音樂來學(xué)習(xí)英語，可以提高孩子們學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的英語知識(shí)，幫助孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中有更好的進(jìn)步和發(fā)展。

2.2?對(duì)孩子們聽說讀寫能力的促進(jìn)作用。

在高中課堂教學(xué)過程中，一些教師由于教師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或?qū)I(yè)素養(yǎng)不夠的情況下，不能夠給孩子們創(chuàng)造一個(gè)全新的教學(xué)語境。這對(duì)孩子的口語發(fā)音和讀寫能力的提升都十分不利。孩子們不能夠在專業(yè)的語言環(huán)境下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，英語教師在課堂上給孩子們講解的知識(shí)并不能夠滿足孩子們學(xué)習(xí)英語的需要。高中的孩子們的聽力和口語在英語課堂之中根本達(dá)不到很好的教學(xué)效果，因此孩子們的英語綜合水平并不能夠達(dá)到很好的提高。在高中英語課堂上采用多媒體技術(shù)，可以幫助孩子們?cè)诟鞣N音視頻的熏陶之下，感受的英語語言的魅力和英語學(xué)習(xí)氛圍。例如，高中英語老師在課堂上提高孩子們讀寫的歷史，可以通過播放一些優(yōu)秀的電影片，如《忠犬八公》《綠皮書》《穿Prada的女王》等。讓孩子們通過觀看優(yōu)秀的影片，能夠體會(huì)到電影中主人公的情境，與孩子們達(dá)成共鳴，幫助孩子們能夠更好的提高自身的讀寫聽說能力。同時(shí)，觀看這些英語電影后，教師可以讓孩子們用100～120個(gè)單詞之間來寫一篇讀后感。采用多媒體教學(xué)的方式，可以讓高中英語教師幫助孩子們?cè)诮虒W(xué)中不斷提高孩子們的語言理解能力。在多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用課堂中，孩子們會(huì)更加有意識(shí)的去專注于課堂學(xué)習(xí)，提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性，幫助孩子們?cè)诒容^和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.3?對(duì)孩子們的激勵(lì)作用

教師可以通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，幫助孩子們進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋。教師在批改作業(yè)時(shí)可以對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行拍攝，然后通過PPT放映技術(shù)，將這些優(yōu)秀的作業(yè)放映到PPT上，分析優(yōu)秀作業(yè)，幫助孩子們欣賞這些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)做的優(yōu)秀的孩子們是一種鼓勵(lì)。同時(shí)還可以對(duì)一些作業(yè)中出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的反饋和改正，幫助這些學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足。在這種及時(shí)的教學(xué)反饋之中，可以讓孩子們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)有一個(gè)整體的把握，方便孩子們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中進(jìn)行調(diào)整，不斷的提高孩子們學(xué)習(xí)效率。采用合適的教學(xué)模式，高中英語教師在課堂教學(xué)中會(huì)有事半功倍的教學(xué)效果，幫助孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)的去接受課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，減輕了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的壓力。

3?結(jié)束語

高中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)英語有極大的促進(jìn)作用，幫助孩子們鍛煉，聽說讀寫能力對(duì)孩子們進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋。利用多媒體技術(shù)可以促進(jìn)孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的積極性，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)，在接下來的學(xué)習(xí)中可以進(jìn)行改正，促進(jìn)孩子們英語水平的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]?彭朝惠.淺談多媒體教學(xué)對(duì)高中英語素質(zhì)教育的思考[J].軟件教育現(xiàn)代化，2015（8）：190.

[2]?吳國軍.多媒體技術(shù)與高中英語素質(zhì)教育整合的實(shí)踐與思考[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2016，10（5）：102.

[3]?陳衛(wèi)香.運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果[J].新校園（中旬），2018（3）：96.