從“糟糕”到“不那么糟糕”的作文拯救

李慶文 劉文慶

從那場(chǎng)看似“糟糕”的演講談起

2021 年3 月9 日，國(guó)內(nèi)某知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦了一場(chǎng)“中高考沖刺——四大專家獻(xiàn)計(jì)2021 中高考”的高端輔導(dǎo)會(huì)，其中的一位專家是寫(xiě)過(guò)《活著》《許三觀賣(mài)血記》的作家余華，他做了一個(gè)標(biāo)題為《如何在中高考寫(xiě)好作文》的演講。

著名作家現(xiàn)身這等“功利”“低端”的場(chǎng)合，瞬間引來(lái)眾多非議。

有人說(shuō)“文學(xué)已死”，這是文學(xué)的悲哀;有人說(shuō)這是對(duì)高中作文教學(xué)的誤導(dǎo)，文學(xué)創(chuàng)作不等于考場(chǎng)作文寫(xiě)作。

在看了多個(gè)版本的評(píng)論之后，我發(fā)現(xiàn)不少人的批評(píng)都是源于余華的這段話：“他們（閱卷老師）不一定能細(xì)讀全文，但是他們有一雙火眼金睛，專門(mén)看作文閃亮的地方。所以，如何寫(xiě)出亮點(diǎn)至關(guān)重要。所以，寫(xiě)作要根據(jù)閱卷老師的習(xí)慣來(lái)?！逼鋵?shí)他說(shuō)得有道理，如說(shuō)閱卷老師“有一雙火眼金睛”，顯然每天連續(xù)七八個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上閱卷需要體力和腦力的雙向保障，老眼昏花是絕對(duì)不行的，因此每年參加高考閱卷的基本都是年富力強(qiáng)的骨干教師;他們“專門(mén)看作文閃亮的地方”，這是閱卷時(shí)間有限導(dǎo)致的，但也不是不通讀全文，為了保障每個(gè)學(xué)生的得分公允，他們也經(jīng)常細(xì)細(xì)品讀全文;另外，“如何寫(xiě)出亮點(diǎn)至關(guān)重要”說(shuō)得也很對(duì)。當(dāng)然，他的話也不完全對(duì)，如說(shuō)“要根據(jù)閱卷老師的習(xí)慣來(lái)”，因?yàn)楦呖奸喚聿皇歉鶕?jù)閱卷老師的習(xí)慣進(jìn)行的，而是按照所設(shè)定的題目要求展開(kāi)的。老師閱卷之前需要認(rèn)真參加培訓(xùn)，閱卷過(guò)程中針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也要時(shí)時(shí)做出調(diào)整，所以我建議換成“根據(jù)寫(xiě)作的技巧和規(guī)律來(lái)”。

從理論上來(lái)講，余華提出的“寫(xiě)出亮點(diǎn)至關(guān)重要”這個(gè)論斷也有其心理學(xué)上的根據(jù)。美國(guó)心理學(xué)家洛欽斯指出，最初接觸到的信息所形成的印象對(duì)人們以后的行為活動(dòng)和評(píng)價(jià)會(huì)產(chǎn)生重大影響，這就是首因效應(yīng)。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中這種印象不是無(wú)法改變，但對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，只要閱卷老師提交分?jǐn)?shù)后，改變的可能性就變得非常小，所以同學(xué)們必須考慮。

同學(xué)們，今天我和大家分享這篇文章，是針對(duì)平時(shí)訓(xùn)練和考試時(shí)一些同學(xué)的寫(xiě)作水平一般甚至有些“糟糕”這種現(xiàn)象來(lái)思考的。你們遇到這樣的作文該怎么辦？?jī)H僅背誦范文和事例可以嗎？的確有一定的效果，但是如果缺少作文思維訓(xùn)練，也很難有大的改變。所以，在我看來(lái)，與其對(duì)著自己有些“糟糕”的作文長(zhǎng)吁短嘆，不如靜下心來(lái)思考如何訓(xùn)練思維和學(xué)會(huì)修改。

一篇看起來(lái)“糟糕”的作文

有這樣一道題目。

俗語(yǔ)中既有“眾人拾柴火焰高”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”“人心齊，泰山移”這樣的說(shuō)法，也有“羊群走路靠頭羊”“蛇無(wú)頭不行，鳥(niǎo)無(wú)頭不飛”“榜樣的力量是無(wú)窮的”這樣的表達(dá)，這樣看似矛盾的語(yǔ)句卻都有著深刻的內(nèi)涵，給人以多方面的啟迪。

2021 年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年，在這樣一個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)上，讀了上述材料，你有怎樣的感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800 字。

題目解讀：這道作文題的材料只有一個(gè)段落，共包含三個(gè)層次。第一個(gè)層次強(qiáng)調(diào)“眾人”“三個(gè)臭皮匠”“心齊”的力量，第二個(gè)層次強(qiáng)調(diào)“頭羊”“頭蛇”“頭鳥(niǎo)”的力量，最后一層的意思是前兩層的總括，核心觀點(diǎn)是在建黨百年的歷史節(jié)點(diǎn)上，兩種觀點(diǎn)“看似矛盾卻都有著深刻的內(nèi)涵”，給人以多方面的啟迪。通過(guò)分析，本題目的重點(diǎn)應(yīng)該是分析兩者不矛盾且深刻的邏輯關(guān)系。文章絕不能只論其中一個(gè)方面，必須將兩者結(jié)合起來(lái)，且它們的最終落腳點(diǎn)是不矛盾且有很深的關(guān)系。但是這樣一道比較簡(jiǎn)單的作文題還是難倒了不少同學(xué)。下面我們一起來(lái)看看下面這篇“糟糕”的作文吧！

民心所向，共赴中國(guó)夢(mèng)

（點(diǎn)評(píng)：題目是作文的眼睛，這里的眼睛好像是“獨(dú)眼”，重在材料的第一層次。）

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義，是中華人民的民心所向，是帶領(lǐng)我們走向未來(lái)的正確選擇，讓我們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下共赴中國(guó)夢(mèng)！

（點(diǎn)評(píng)：材料在文章開(kāi)端應(yīng)該要有所體現(xiàn);病句——“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義，是中華人民的民心所向，是帶領(lǐng)我們走向未來(lái)的正確選擇”，可統(tǒng)一表述為“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是歷史的必然，是人民的選擇”;本段的論點(diǎn)應(yīng)是本文的總觀點(diǎn)，選的是第二層次的“頭羊”，與題目不符，與出題人意圖不符。）萬(wàn)眾一心，直面困境，帶領(lǐng)我們?cè)跁r(shí)代的激流中勇進(jìn)。

（點(diǎn)評(píng)：分論點(diǎn)一，論述主體是中國(guó)共產(chǎn)黨，未涉及“眾人”的作用。）

新冠肺炎如一場(chǎng)“黑色風(fēng)暴”，在短短一個(gè)月里便席卷了全國(guó)。這時(shí)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，武漢封城，火神山快速開(kāi)建，援助物資從四面八方聚集，無(wú)數(shù)抗疫人員空降武漢。在這長(zhǎng)達(dá)一年的戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民萬(wàn)眾一心、直面困境，最終取得了關(guān)鍵性勝利。這一年，大選撕裂美國(guó)，脫歐折磨英國(guó)，中東戰(zhàn)爭(zhēng)延續(xù)，而中國(guó)卻在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，贏得了新冠肺炎這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的快速?gòu)?fù)蘇。中國(guó)也因此在世界歷史中留下了濃墨重彩的一筆。

（點(diǎn)評(píng)：此段看似突出中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，其實(shí)論述的是“眾人”的作用，重心不穩(wěn);同時(shí)這段只是簡(jiǎn)單敘述，論證方法單一，分析議論不足。）

深入地方，全面脫貧，帶領(lǐng)我們?cè)诿篮玫奈磥?lái)中暢游。

（點(diǎn)評(píng)：分論點(diǎn)二，論述“頭羊”的作用。）

2020 年，是中國(guó)全面脫貧的一年。從“走在時(shí)間前面的人”王崇倫到“鐵路小巨人”巨曉林，一代代高素質(zhì)勞動(dòng)者投入扶貧一線。他們用對(duì)事業(yè)的“癡”、對(duì)工作的“狂”，鑄造起共和國(guó)的巍峨大廈，為全國(guó)的扶貧工作注入了榜樣的力量。正是這些默默無(wú)聞的人，用精神激勵(lì)了一代代中國(guó)青年，讓我們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，得以享受美好生活，得以向詩(shī)和遠(yuǎn)方招手，并共赴偉大中國(guó)夢(mèng)。

（點(diǎn)評(píng)：此段分析的是“頭羊”之力，和分論點(diǎn)的邏輯相符。）

探索未知，發(fā)展科技，激勵(lì)我們?cè)阼驳囊箍障掳仙妗?/p>

（點(diǎn)評(píng)：分論點(diǎn)三，不知所云，和材料的核心思想相差甚遠(yuǎn)。）

中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們?cè)诳茖W(xué)的領(lǐng)域一展宏圖。事實(shí)證明，科技的發(fā)展為人民的生活帶來(lái)了便利，事實(shí)也將證明，只有發(fā)展科技才能強(qiáng)盛祖國(guó)，只有獨(dú)立探索，才是真正的發(fā)展之道。而正是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，中國(guó)科技才能寫(xiě)出“神舟”“嫦娥”“北斗”“天問(wèn)”等一個(gè)個(gè)響亮又提氣的名字。

（點(diǎn)評(píng)：本段想強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要意義，論證的結(jié)果是科技發(fā)展的重要意義和獨(dú)立探索是實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展的前提。內(nèi)容完全不涉及材料的重點(diǎn)——“看似矛盾”“卻有著深刻的內(nèi)涵”。）

俗話說(shuō)，“羊群走路靠頭羊”，讓我們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走好具有中國(guó)特色的發(fā)展之路，共赴偉大中國(guó)夢(mèng)。

（點(diǎn)評(píng)：回扣材料，點(diǎn)明“頭羊”的作用，再次與題目背離。）

總評(píng)：通篇來(lái)看，這的確是一篇比較“糟糕”的考場(chǎng)作文。（1）標(biāo)題不扣材料核心觀點(diǎn)，偏題。（2）分論點(diǎn)不符合材料所設(shè)定的邏輯思路。（3）分論點(diǎn)和具體論證有“掛羊頭、賣(mài)狗肉”之嫌。（4）論證方法單一，論證層次不夠豐富……

從“糟糕”到“不那么糟糕”：掌握“題脈即文脈”的法則

對(duì)于“糟糕”的作文，同學(xué)們不可能一步就將其修改成優(yōu)秀的范文，但是可以分幾個(gè)步驟進(jìn)行，以達(dá)到“不那么糟糕”的預(yù)期。

首先，細(xì)讀材料，找出其中最重要的內(nèi)容，明確作文的核心思想。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)作文題目的每一句話都要認(rèn)真分析，謹(jǐn)記材料無(wú)廢話的原則，對(duì)只有一段材料的作文題目，更要特別注意。另外，關(guān)注句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)處的句義，理清句義關(guān)系，再?gòu)闹袑ふ冶硎居^點(diǎn)、結(jié)論等的句子，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上分析各句子間存在的邏輯關(guān)系。

其次，在明確立意的基礎(chǔ)上，標(biāo)題的設(shè)立不能馬虎。有同學(xué)擔(dān)心作文標(biāo)題寫(xiě)得不好，所以一開(kāi)始先不寫(xiě)，等寫(xiě)完作文后再補(bǔ)上一個(gè)，其實(shí)這是作文之大忌。標(biāo)題不一定要標(biāo)新立異，符合題意即可。雖然專家告訴我們擬定標(biāo)題有很多方法，但是方法太多反而不易操作。在我的教學(xué)實(shí)踐中，最簡(jiǎn)單的標(biāo)題就是直接來(lái)源于作文的材料，從材料里選擇出題人留給你的核心詞語(yǔ)，按照主謂短語(yǔ)或者動(dòng)賓短語(yǔ)組織即可。這兩種結(jié)構(gòu)的作文題目可以明白地告訴閱卷者本文的觀點(diǎn)是什么，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，標(biāo)題一目了然的作文就可能是思路清晰的文章，這和本文開(kāi)頭余華的觀點(diǎn)其實(shí)是一脈相承的，這就是“作文閃亮的地方”，在閱卷過(guò)程中閱卷者當(dāng)然會(huì)關(guān)注。如上面這道作文題的題目，可以擬定為“復(fù)興大業(yè)需要‘臭皮匠和‘頭羊的合力”“‘眾人拾柴還需‘榜樣引領(lǐng)”“前行路上，沒(méi)有獨(dú)行者”等，這些題目的核心詞語(yǔ)都直接或間接來(lái)自材料。

再次，確定文章的行文脈絡(luò)。一篇好的文章一定是思路清晰的文章：一方面，各論點(diǎn)要條理清晰;另一方面，論點(diǎn)之間的邏輯要連貫、透徹、深入。上面的例文看似有思路，各論點(diǎn)也都清楚，但是分論點(diǎn)都在平面層次展開(kāi)，算不上深入，更不用說(shuō)它跑題的問(wèn)題了。同學(xué)們，最近幾年的高考命題都以情景式為主，其實(shí)文章的行文脈絡(luò)已經(jīng)包含在所給的材料中了，這就是“題脈即文脈”。如2020 年山東考生寫(xiě)的“疫情中的距離和聯(lián)系”，第一段材料提出的總方向就是“人民至上、生命至上”，二、三段材料用實(shí)例分別闡釋了疫情中的“距離”和“聯(lián)系”，整則材料是總分結(jié)構(gòu)，那么在具體寫(xiě)作中按照這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行就不會(huì)出大錯(cuò)。所以，只要理清材料的邏輯思路，就不會(huì)出現(xiàn)特別“糟糕”的作文。

優(yōu)秀的文章，當(dāng)然不僅僅需要題目好，大的邏輯層次清晰，也需要語(yǔ)言精彩，小的論證段落有理有據(jù)、鞭辟入里。考場(chǎng)作文從“糟糕”轉(zhuǎn)變成“不那么糟糕”，在我看來(lái)，要先從一個(gè)適合的題目和大的邏輯清晰的論證框架入手，有了這個(gè)基礎(chǔ)就好比建樓運(yùn)用了鋼結(jié)構(gòu)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)，至于里面如何裝修就看個(gè)人風(fēng)格了。

前行路上，沒(méi)有獨(dú)行者

2021 年，我們的執(zhí)政黨成立100 年了：回望百年，一路艱辛泥濘，一路鮮花怒放;展望下一個(gè)百年，同樣是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，危中有機(jī)，機(jī)中有危。站在這個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)上，我們堅(jiān)信，前行路上不能只有獨(dú)行者，黨和全國(guó)人民必須同心協(xié)力，方能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之偉業(yè)。

前行路上，不能沒(méi)有同行者?！叭诵凝R，泰山移”等俗語(yǔ)告訴我們要重視眾人的力量，不能僅憑一己之力蠻干。

2020 年，新冠肺炎如一場(chǎng)“黑色風(fēng)暴”席卷全球。和世界上的其他國(guó)家相比，我國(guó)雖然人口最多，但卻用最短的時(shí)間扼制了病毒的快速傳播，取得了巨大的成就?？墒俏覀兛吹?，無(wú)論是武漢的果斷封城，還是火神山的快速投入使用，都是無(wú)數(shù)基層干部、志愿者、建設(shè)者和市民共同奮戰(zhàn)的結(jié)果，是眾人的力量。在抗戰(zhàn)新冠肺炎這件事上，中國(guó)人民居家隔離，舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心。但世界上的其他國(guó)家則不一樣，如美國(guó)，他們本來(lái)有足夠的時(shí)間做抵御的準(zhǔn)備，但不僅政府的政策有些失誤，美國(guó)民眾對(duì)這一病毒也十分輕視，這便導(dǎo)致了疫情的迅速蔓延。截至拜登上任，美國(guó)已超過(guò)四十萬(wàn)人死于這一疾病，且數(shù)字還在不斷增加，這一結(jié)果怎能不讓人為之扼腕？我國(guó)抗疫的巨大成就是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)同心協(xié)力取得的。成大事絕不能僅靠一人、一團(tuán)體之力，眾人之力才是根本。大家需要目標(biāo)一致、協(xié)力向前。

誠(chéng)然，我們要肯定眾人的力量，但前行路上，也不能沒(méi)有領(lǐng)頭人。在自然界，羊群有頭羊，雁群有頭雁，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，更是如此。

時(shí)代領(lǐng)路人習(xí)近平這樣告誡我們：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。”展開(kāi)我們黨的歷史畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)身影迎面走來(lái)，陳望道、陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、趙一曼等，他們是我們民族自救向前這一過(guò)程中最閃亮的坐標(biāo);翻開(kāi)我們民族的文化長(zhǎng)軸，一個(gè)個(gè)熟悉的名字跳躍出來(lái)，魯迅、冰心、巴金、郭沫若、葉圣陶等，他們是我們國(guó)家?jiàn)^勇向上這一過(guò)程中最矚目的星輝。天下艱難際，時(shí)勢(shì)造英雄。如果沒(méi)有這些榜樣的力量，中華民族前進(jìn)的方向就可能偏離主航線。在共產(chǎn)黨誕生之前，以孫中山為首的國(guó)民黨人也曾積極地加入拯救中華民族的大業(yè)中來(lái)，但很可惜，它被它的繼承者帶錯(cuò)了方向。所以說(shuō)，榜樣的力量很重要，榜樣人物的方向也很重要。

由此可知，個(gè)人發(fā)展的路上，黨奮力向前的路上，國(guó)家綿延壯大的路上，需要同行者和領(lǐng)路人的合力。材料中的兩類俗語(yǔ)看似矛盾實(shí)則有著深刻的內(nèi)部聯(lián)系，作為新時(shí)代的我們，要從中獲得指導(dǎo)人生之路的啟迪：既要看到榜樣的作用，也不能低估眾人的力量。

2020 年是中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)七十周年，是我們?nèi)衩撠毠?jiān)的決勝之年;2021 年是我們的執(zhí)政黨成立100 年。在黨和全國(guó)人民的共同努力下，中華民族走上偉大復(fù)興之路。

我們需謹(jǐn)記，前行路上，沒(méi)有獨(dú)行者，相信黨的下一個(gè)百年大計(jì)也一定能順利完成。

總評(píng)

這是一篇中規(guī)中矩的考場(chǎng)作文，但是這樣的作文正是大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后能夠達(dá)到的水平。本文的標(biāo)題采用狀語(yǔ)加動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)模式;觀點(diǎn)來(lái)自材料核心詞語(yǔ)的合理延伸;行文脈絡(luò)按照“題脈即文脈”的思路，采用總分總的結(jié)構(gòu);內(nèi)容上，“眾人”和“榜樣”的作用各占一半。有以上內(nèi)容的支撐，文章足以拿到平均分以上的得分，再加上例證法、引證法、對(duì)比法等論證方法，對(duì)偶、反問(wèn)、排比等修辭，語(yǔ)言的張力也有所顯現(xiàn)。按照往年的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，這篇作文可以觸摸到一類卷的最低線了，也就實(shí)現(xiàn)了“不那么糟糕”的目標(biāo)了。