教育部：教育系統(tǒng)要深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦

近日，中共教育部黨組理論學習中心組在《人民日報》發(fā)表署名文章——《學習習近平總書記關(guān)于“兩個結(jié)合”的重要思想》。文章指出，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中，明確提出“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”的重大理論觀點。習近平新時代中國特色社會主義思想是“兩個結(jié)合”的最新成果，習近平總書記教育重要論述是“兩個結(jié)合”在教育領域的集中體現(xiàn)。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

文章指出，教育是民族振興、社會進步的重要基石，對實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。黨的十八大以來，習近平總書記堅持“兩個結(jié)合”，推進馬克思主義教育理論中國化，形成了“九個堅持”的教育重要論述，把對中國特色社會主義教育發(fā)展規(guī)律的認識提升到了新高度。這是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的重要遵循。

文章強調(diào)，習近平總書記教育重要論述，是馬克思主義與中國教育實際相結(jié)合的理論結(jié)晶。比如，習近平總書記堅持馬克思主義的黨性原則，立足于辦好我國教育的根本保證，提出必須“堅持馬克思主義指導地位”“堅持黨對教育事業(yè)的全面領導”；堅持科學社會主義基本原則，結(jié)合我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，提出“馬克思主義是我國大學最鮮亮的底色”“堅持社會主義辦學方向”“堅持扎根中國大地辦教育”；堅持唯物史觀的人民立場，結(jié)合教育發(fā)展的現(xiàn)實問題以及人民群眾對更好教育的期待，提出“堅持以人民為中心發(fā)展教育”；繼承馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想，結(jié)合為黨育人、為國育才的具體實際，提出“堅持把立德樹人作為根本任務”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”等等。

文章表示 ，習近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，多次強調(diào)要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為固本鑄魂的基礎工程，引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。習近平總書記廣泛汲取了中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)資源，如：“建國君民，教學為先”“大學之道，在明明德”“尊師重教”“經(jīng)師易得，人師難求”“德者，本也”等，按照時代特點和要求，加以提煉升華，創(chuàng)造性地提出了“教育是國之大計、黨之大計”“四有好老師”“師德師風建設的四個相統(tǒng)一”“扣好人生第一粒扣子”等重要教育理念。

文章強調(diào)，教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，貫徹“兩個結(jié)合”的根本要求，就要深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，切實推動鑄魂育人工作實現(xiàn)新突破。推進“三全育人”。全面貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》精神，使思想政治工作貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局。加強理論研究和闡釋，及時將理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為教育教學資源，為黨的創(chuàng)新理論武裝、鑄魂育人提供強有力的學理支撐。辦好思政課。始終將思政課擺在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，全面加強黨對思政課建設的領導。貫徹“大思政課”理念，推動思政小課堂、社會大課堂和網(wǎng)上云課堂有機結(jié)合，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學中。配齊建強高校思政課教師隊伍，實施馬克思主義理論學科領航工程，深入推進一體化建設，教育引導大中小學生不斷增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。抓好課程思政。在全國所有高校、所有學科專業(yè)推進課程思政，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同育人效應。

（本刊綜合）