“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的初中地理教學(xué)探索與實(shí)踐

張玉婷

摘要：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷革新發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)普遍運(yùn)用在教育事業(yè)之中?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的初中地理教學(xué)應(yīng)該要合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行地理教學(xué)，這樣才能緊緊跟隨時(shí)代潮流，了解時(shí)勢，才能更好地分析各種地理題型，推動學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)也能提升教師的教學(xué)品質(zhì)，讓教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”的輔助下更好地進(jìn)行地理教學(xué)，讓學(xué)生在信息技術(shù)的熏陶下更好的學(xué)習(xí)相關(guān)地理知識。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代;初中地理教學(xué);教學(xué)探究

引言：

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷革新發(fā)展，高科技技術(shù)已經(jīng)普遍運(yùn)用在生活中的方方面面?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流趨勢，更多學(xué)校已經(jīng)普及的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，這樣能夠讓教師教學(xué)更加高效，學(xué)生也能更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。初中地理教學(xué)有較多比較抽象的知識點(diǎn)，需要教師在互聯(lián)網(wǎng)的輔助下進(jìn)行教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生直觀了解到該抽象知識點(diǎn)的具體內(nèi)涵，這對于初中地理的教學(xué)起著十分重要的作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中地理教學(xué)的好處

1.提高教學(xué)的樂趣

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)背景下，教師可以充分利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行地理教學(xué)，這樣能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。初中地理教師運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行初中地理的教學(xué)，能夠把抽象的知識具體化，給學(xué)生能夠清晰明了的了解該地理知識的具體內(nèi)涵，并且讓學(xué)生在播放的圖片中找到其特點(diǎn)，細(xì)致地觀察該地理現(xiàn)象的具體含義，從而更好地了解地理知識點(diǎn)，提升學(xué)生對初中地理知識的認(rèn)識度。

對于以前的教學(xué)模式來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷普及運(yùn)用能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對地理的樂趣，并且能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”的輔助下了解到更多與地理相關(guān)的知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的知識內(nèi)容理解，提高教學(xué)的有效性。

2.利用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)

初中地理教師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展多種教學(xué)模式進(jìn)行地理教學(xué)，這樣能夠進(jìn)一步提升學(xué)生對地理知識點(diǎn)的理解。與此同時(shí)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加多樣化，學(xué)生也能更好地專心于課堂講解，這樣學(xué)生的地理知識點(diǎn)理解程度就會強(qiáng)化。教師還可以利用多種教學(xué)軟件進(jìn)行線上線下共同教學(xué)，學(xué)生也能在線上課程中學(xué)習(xí)到線下課程中教師沒有講解到的知識內(nèi)容，從而也可以復(fù)習(xí)教師課堂上所講的知識點(diǎn)。教師在課堂上也可以著重講知識的重難點(diǎn)，這樣能夠更進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)生也能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)地理相關(guān)知識，地理的教學(xué)形式也變得多樣化。

3.開展教學(xué)評議

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，初中地理教師應(yīng)該利用相關(guān)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評議，通過調(diào)查問卷或者意見文檔等方式進(jìn)行教學(xué)評議，這樣學(xué)生可以提出不能理解的知識點(diǎn)，教師再進(jìn)行總和講解。學(xué)生還可以對教師的教學(xué)機(jī)制進(jìn)行評價(jià)，提出相關(guān)教學(xué)建議，教師要根據(jù)學(xué)生的教學(xué)建議進(jìn)行整改，改變自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法，給學(xué)生一個(gè)更好的聽課體驗(yàn)。學(xué)生可以利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督，可以通過上傳練習(xí)答案、批改等方式了解自己的地理知識點(diǎn)的不足，接著把對地理知識點(diǎn)的不懂的地方弄清楚，這樣能夠強(qiáng)化學(xué)生對地理的理解，確保學(xué)生將地理知識點(diǎn)理解透徹，靈活運(yùn)用。教師也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)備課，這樣能夠多方面的對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固教學(xué)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中地理教學(xué)方法

1.強(qiáng)化初中地理教師的互聯(lián)網(wǎng)技能的訓(xùn)練程度

一般的初中的地理教師教學(xué)壓力較大，所以很多地理教師沒有太多時(shí)間去更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的教學(xué)。在初中的地理教學(xué)中教師對課件的制作不熟悉，所以大部分教師都是運(yùn)用以前的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，教師講課也不易理解，不利于學(xué)生的地理課程的學(xué)習(xí)。所以初中的地理科任組可以向地理教師開展相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)技能培訓(xùn)，這樣能夠強(qiáng)化教師對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的熟練程度，比如如何制作課件，將音頻投影播放到屏幕上，如果使用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行地理教學(xué)等等。與此同時(shí)，學(xué)校也要購置相關(guān)多媒體教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)校的區(qū)域網(wǎng)建設(shè)，確保教學(xué)的硬件設(shè)施能夠跟得上教師的教學(xué)步驟，在這樣能夠進(jìn)一步提升教師的教學(xué)效率，同時(shí)也能讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)相關(guān)地理知識。

2.運(yùn)用信息技術(shù)強(qiáng)化學(xué)生和地理教師的交流協(xié)作

初中的地理教師不僅要強(qiáng)化地理教學(xué)知識，還要和學(xué)生有更多的互動交流，理解學(xué)生在地理學(xué)習(xí)的不足，同時(shí)也能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的知識儲備能力，讓學(xué)生能夠更加輕松高效的學(xué)習(xí)地理知識。教師可以創(chuàng)建微信群，讓學(xué)生在課后將自己對地理不太理解的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，教師要結(jié)合學(xué)生不能理解的知識點(diǎn)進(jìn)行整合概括，并且對其進(jìn)行深刻地講解分析，這樣能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的地理學(xué)習(xí)理解能力。教師也要對微信群進(jìn)行有效的監(jiān)管，不定時(shí)的推薦相關(guān)地理知識或者文章供學(xué)生閱讀，這樣能夠讓學(xué)生了解更多相關(guān)與地理有關(guān)的知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的課外學(xué)習(xí)能力。

教師也要不定期地開展各種地理沙龍活動，讓學(xué)生在玩的同時(shí)能夠鞏固自身的地理知識。學(xué)生也可以在微信群和其他同學(xué)進(jìn)行題目的交流探討，在交流中解決自身的難題。

3.為學(xué)生構(gòu)建地理學(xué)習(xí)平臺

初中地理教師可以利用微信公眾號等方式進(jìn)行地理學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建，這樣能夠不定時(shí)的推廣相關(guān)地理知識點(diǎn)總結(jié)、地理資源等等，強(qiáng)化學(xué)生的課外學(xué)習(xí)力度，并且能夠?qū)⒌乩淼闹R運(yùn)用在日常生活中。教師還可以在微信公眾號中布置相關(guān)練習(xí)題供學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生也能夠在公眾號平臺學(xué)習(xí)更多有關(guān)地理的知識。同時(shí)也能夠進(jìn)一步擴(kuò)展地理教師的交流學(xué)習(xí)，提升教師的交流協(xié)作能力。

結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，初中地理教師要充分利用信息技術(shù)這一教學(xué)平臺，這樣能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在多種教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，提升地理學(xué)習(xí)效率。學(xué)校也要強(qiáng)化對初中地理教師的培訓(xùn)，讓教師能夠熟練地操作多媒體設(shè)備，這樣能夠充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行地理教學(xué)。教師要跟隨時(shí)代的步伐，更新自身的地理知識，讓學(xué)生能夠在地理學(xué)習(xí)中了解更多有趣的知識點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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