云計(jì)算與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)應(yīng)用分析

丘恩銘

摘要：在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展及進(jìn)步的背景下，云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用時(shí)代順勢(shì)而來。在我國(guó)的職業(yè)院校中，紛紛設(shè)置了計(jì)算機(jī)課程，其開設(shè)的目的就是為了提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，為其今后的發(fā)展及學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。在本文中主要闡述了在云計(jì)算背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的重要作用，其次闡述了其中存在的問題，最后總結(jié)云計(jì)算在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中的具體應(yīng)用策略，希望能夠?qū)笃诘南嚓P(guān)研究提供理論參考。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算;計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-39-366

一、云計(jì)算環(huán)境下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要作用

隨著綜合國(guó)力的提升，其科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了非常迅猛的發(fā)展，而云計(jì)算作為技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍技術(shù)，因其眾多優(yōu)勢(shì)，得到了各行各業(yè)的喜愛和認(rèn)可。技術(shù)院校為了緊跟時(shí)代潮流的發(fā)展，也在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的課程中引用了云計(jì)算技術(shù)，這一舉措對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才發(fā)揮出非常重要的作用。在眾多網(wǎng)絡(luò)計(jì)算方式中，云計(jì)算技術(shù)是比較新型的計(jì)算方式，通過對(duì)該方式的利用，不僅能夠很好的實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，同時(shí)還能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問需求對(duì)信息資源的范圍及數(shù)量進(jìn)行有效的調(diào)整[1]。

二、云計(jì)算背景下網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題

（一）數(shù)據(jù)信息通信安全存在漏洞

信息傳遞和信息共享是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最為顯著的功能和特點(diǎn)，而數(shù)據(jù)信息通信又是其發(fā)展過程中最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在云計(jì)算背景下，數(shù)據(jù)信息通信存在著諸多的漏洞和問題。

（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身存在漏洞

由于系統(tǒng)本身存在較為嚴(yán)重的問題，所以，就為黑客對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的攻擊提供了可能，從而致使數(shù)據(jù)信息的完整性和保密性遭受嚴(yán)重?fù)p害。

三、云計(jì)算環(huán)境下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的應(yīng)用策略

（一）注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展

就目前技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多教師都未能真正明確網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，導(dǎo)致在真正的教學(xué)過程中，只注重理論教學(xué)，而忽略了教學(xué)實(shí)踐的開展。對(duì)此，為了很好的改變這一現(xiàn)狀，就需要計(jì)算機(jī)教師結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生多開展一些實(shí)驗(yàn)類的教學(xué)活動(dòng)，并且還需要指定出合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)操作能力的教學(xué)目的[2]。一方面，作為技校來講，首先要為學(xué)生提供設(shè)施完善的實(shí)驗(yàn)教室，其次，還需要從不同方面提升教師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng);另一方面，作為計(jì)算機(jī)教師來講，在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程中，要為采取分模塊的方式進(jìn)行教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)的方式來論證自身是否掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，并且還可以將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作流程及技巧納入考核標(biāo)準(zhǔn)中，這樣不但有利網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)，同時(shí)還能有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息的穩(wěn)定性發(fā)展。

（二）注重教學(xué)模式的改革

隨著云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用時(shí)代的到來，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題提出更高的要求，同時(shí)也加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才的需求量。技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才的主要場(chǎng)所，為了滿足社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才的需求，計(jì)算機(jī)教師需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改革，提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師還可以引用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)演示，這樣可以很好的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感受，幫助學(xué)生更好的掌握課堂知識(shí)。此外，計(jì)算機(jī)教師還可以結(jié)合以往的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例開展教學(xué)活動(dòng)，預(yù)測(cè)和評(píng)估該行業(yè)未來的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式，進(jìn)而從根本上推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)工作的改革。

（三）增加師生互動(dòng)交流

對(duì)于技術(shù)學(xué)校的學(xué)生來講，普遍存在一個(gè)特點(diǎn)，即文化水平差、個(gè)性活潑以及注意力不集中等，這很大一部分原因是因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教學(xué)方式的影響，使得很多學(xué)生都不能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的積極性，因此，計(jì)算機(jī)教師需要可以結(jié)合學(xué)生的這些特點(diǎn)，采取循循善誘的教學(xué)方式來開展教學(xué)，此外，還需要為學(xué)生營(yíng)造一定的課堂氣氛，讓其在身心舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)[3]。對(duì)于技校的學(xué)生來講，很多都是第一次接觸網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅要發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，同時(shí)還需要為營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，拉近師生之間的距離;此外，還可以為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平。

結(jié)語

綜上所述，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展如此迅速的行業(yè)背景下，加強(qiáng)對(duì)技校學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)已成為時(shí)代發(fā)展的必然選擇，對(duì)此，為了更好的滿足時(shí)代發(fā)展需求，教師需要對(duì)自身的教學(xué)方式及內(nèi)容進(jìn)行最大限度的創(chuàng)新和完善，為營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)目標(biāo)，才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]門麗.試析云計(jì)算視域下的網(wǎng)絡(luò)安全在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2020（3）：88-89.

[2]趙月愛，張麗.基于云計(jì)算虛擬化平臺(tái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革[J]. 中國(guó)信息技術(shù)教育，2017（9）：93-95.

[3]劉建友.基于云計(jì)算下的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究[J]. 黑龍江科學(xué)，2020，11（3）：10-11，14.