中職舞蹈與音樂融合教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

謝文婷

江西省南昌市新建區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

中等職業(yè)音樂教育旨在培養(yǎng)具有社會所要求的音樂技能的人才，對中等職業(yè)學(xué)生的藝術(shù)和職業(yè)素質(zhì)提出了更嚴(yán)格的要求。在中等職業(yè)學(xué)校中，可以看出，音樂教育是個人感受音樂之美的先決條件，可以幫助學(xué)生迅速掌握音樂技能和基本的音樂知識。在學(xué)生積極參與音樂教育的過程中，客觀地要求有關(guān)的音樂老師消除某些教學(xué)模式的局限性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)理念，并采用豐富的教學(xué)方法來鼓勵學(xué)生參與音樂教育，這是可能的。它進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程與學(xué)生的融合專業(yè)素質(zhì)和水平，音樂教學(xué)與舞蹈形式的融合滿足了創(chuàng)新教學(xué)方法的特定要求。它不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且還建立了良好的學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)生的世界觀，價(jià)值觀和審美觀，以誘使他們獲得精神上的享受。

一、中職舞蹈教育的必要性

舞蹈不是一門藝術(shù)，它具有很強(qiáng)的包容性。首先，舞蹈教育可以幫助學(xué)生積極思考并發(fā)展身體和諧。由于舞蹈有很多動作訓(xùn)練，并且每種動作的情感各不相同，因此在長期堅(jiān)持不懈之后，學(xué)生可以清楚地感覺到自己的身體變化，培養(yǎng)了學(xué)生的身體美，并糾正了學(xué)生的生活發(fā)展。各種舞蹈動作在學(xué)生的智力和思維能力的發(fā)展中也起著重要作用，通過充分利用他們的想象力，抽象思維，形象思維等，幫助學(xué)生培養(yǎng)具有豐富創(chuàng)造力的人才。舞蹈、戲劇藝術(shù)、音樂等藝術(shù)息息相關(guān)。舞蹈是表達(dá)音樂的媒介，音樂是舞蹈升華的催化劑。舞蹈中沒有靈魂不適合音樂。他們有很多共同點(diǎn)。學(xué)習(xí)舞蹈技巧對學(xué)生來說是一件好事，而提高個人的文化和審美素質(zhì)也大有幫助。中職院校舞蹈教育非常專業(yè)，通常為學(xué)生提供系統(tǒng)的藝術(shù)教育。最后，中職院校的舞蹈教育可以幫助學(xué)生發(fā)展正確的人生觀和價(jià)值觀。舞蹈主要是一項(xiàng)團(tuán)體活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任感。學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈動作對學(xué)生會有所幫助。為了培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)，舞蹈課在學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的思想和情感時(shí)，通過提高他們的觀察和理解能力來提高學(xué)生的思想價(jià)值觀，使學(xué)生能夠面對生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

二、中職舞蹈與音樂融合教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)策略

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

顯然，中職院校的舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，靈活性和靈活性。通常，長期學(xué)習(xí)舞蹈的人的身體形態(tài)和氣質(zhì)更加突出。這是因?yàn)槲璧副旧頃烊说纳眢w，并且學(xué)會跳舞的人看起來更加敏捷和充滿活力。身體的各個部位都被拉伸，因此每個人都可以直立整個身體并變得有氣質(zhì)。因此，在中職院校的舞蹈實(shí)踐中，舞蹈老師必須充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，以此為出發(fā)點(diǎn)，制定針對學(xué)生的各種教育計(jì)劃。耐心地，學(xué)生會在不知不覺中改變自己的身體形狀，過去會修復(fù)不良形狀，并形成高大，自信和陽光明媚的外觀。同時(shí)，舞蹈老師應(yīng)在日常舞蹈訓(xùn)練中注意學(xué)生的體力，放松教室的肌肉，自覺引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的練習(xí)習(xí)慣。

2.結(jié)合培訓(xùn)和感激之情，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊魳贰?/h3>

在中職院校的舞蹈教育中，舞蹈教育與舞蹈欣賞的有機(jī)結(jié)合對學(xué)生的整體舞蹈素質(zhì)至關(guān)重要。舞蹈鑒賞教學(xué)的主要目的是幫助學(xué)生獲得相關(guān)的舞蹈知識，例如對舞蹈背景和創(chuàng)作背景的理解，在此鑒賞過程中，舞蹈教師應(yīng)適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合相關(guān)的文化含義來創(chuàng)造原始的無聊感。感激的過程變得生動起來。有了新的生機(jī)，學(xué)生們在跳舞的過程中感激不盡。我可以不斷地認(rèn)識和欣賞舞蹈之美，這會引起我與舞蹈之間的情感共鳴。在整個課程中，學(xué)生的審美趣味會無意中得到改善，從而提高他們的整體素質(zhì)。中職院校教師還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何選擇音樂助教，根據(jù)舞蹈的情感和目的決定音樂的類型，只有適當(dāng)?shù)囊魳凡拍艹浞煮w現(xiàn)舞蹈和音樂的魅力。

3.運(yùn)用互動式教育來培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

當(dāng)前，中職院校中的舞蹈課大體上分為兩種教學(xué)方法，而教師的課堂課是課外實(shí)踐。舞蹈教學(xué)與其他部門之間似乎有一定的區(qū)別。除獨(dú)舞的形式外，舞蹈教學(xué)更著重于人與人之間的互動和交流，因?yàn)閳F(tuán)體舞也是非常重要的舞蹈類型。教學(xué)過程和集體舞蹈的過程將不可避免地導(dǎo)致人們之間情感和動作的交流。學(xué)生自然會融入相同的節(jié)奏和整體節(jié)奏?？傮w而言，團(tuán)隊(duì)合作技能和人際交往當(dāng)然是必不可少的。在課外練習(xí)過程中，中職院校必須組織實(shí)踐活動，例如舞蹈比賽，參加這些活動可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己的能力，并不斷提高和完善自己的能力。

三、結(jié)束語

中等職業(yè)音樂教育與舞蹈形式的融合可以顯著提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，達(dá)到中等職業(yè)音樂教育的目標(biāo)，大大提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)。因此，相關(guān)的中等職業(yè)音樂教師堅(jiān)持對特定問題進(jìn)行具體分析的工作原理，強(qiáng)調(diào)音樂與舞蹈的相互兼容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)方法，不斷提高其綜合水平，并認(rèn)可學(xué)生。建立。通過不斷改善客觀教學(xué)條件，它大力支持音樂教育和舞蹈形式的有效結(jié)合。總而言之，中等職業(yè)學(xué)校的良好音樂教育使學(xué)生能夠快速掌握音樂技能和基本的音樂知識，并親自感受到音樂的美。